一年级下册语文教案识字的小秘密 沪教版.docx

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1、识字的小隐私教案教学目标：识记：相识本课生字9个；朗读课文，背诵课文。理解：初步了解造字规律，培育识字实力。运用：正确朗读课文；积累词语不少于11个，句子不少于2句。能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好挚友沟通，激发识字 爰好。教学重点：相识本课生字9个；正确朗读课文。教学难点：正确朗读课文；能开动脑筋，想各种好方法来识字。教学打算：完成课后说一说；课件、录音等教学时间：一课时。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1 .师：小挚友，你能告知大家，平常你一般是用什么方法来识字的吗？ 生沟通。2 .揭示课题：小挚友，我们的汉字真的很奇异，有很多奇妙的方法可以帮助我 们记住他们，在上一课中我们知

2、道了 仿照字形把字造，今日我们就来探究 另一个识字的小隐私（板书课题，齐读）3.对隐私稍作理解窍 门、方法。4 .齐读课题。二、学习课文，揭开隐私。1、听课文其次首儿歌的录音，想一想课文中为我们介绍了学习哪一类字的方法？ 沟通并板书：形声字。2、出示其次首儿歌（1）轻声自读（2）指名读儿歌，男女生读（3 ）师：儿歌中有一对反义词，你能找出来吗?沟通出示：困难简单3、 齐读儿歌，揭示隐私。（1）说说你找到识字的小隐私了吗？（2）师：是啊，学习形声字，有个小隐私，那就是声旁多表音,形旁多表意。只要分清声和形，困难变简单。（3）过渡：这个小隐私究竟怎样呢？让我们来验证一下。三、学习儿歌，验证隐私。（

3、一）第一首儿歌：1.自由读。找找看看有点像，比比不一样”的字。2 .沟通。板书：浇烧挠晓饶师：这些字什么地方有点像？什么地方不一样？生沟通：有点像（都带有尧字；韵母都是ao。）不一样（部首不一样；读音不一样；意思不一样。）3 .以浇为例学习。说说为什么浇要用三点水？例：有了水才能浇花，所以浇是三点水；大雨浇得全身都湿了，三点水就 是雨水。”师：这就是我们刚才学的形声字的方法，声旁一（多表音），形旁一（多表义）。4 .学习生字：烧挠翘 烧：按笔顺书空，组词挠：图解，书空，组词，做动作理解（挠挠脑袋）翘：组词5 .学习生字：我们相识了新的字宝宝，可儿歌里还藏了两个呢，你能记住他们吗？（出示：丰、富

4、）谁能把他们的字音读准？我们来看他们的几个好挚友，谁能领读？富 裕富足富强富有 财宝丰收丰富6 .指导朗读第一首儿歌。（1）自己试试看应当怎么读。（2 ）依据回答划出停顿符号。如：日出东方/天刚晓，丰衣足食/才富裕。（3 ）试着做动作表演。（二）第三首儿歌1 .师：上课到这儿，你们是不是感到有点累了。老师和小挚友一起做一个猜字 嬉戏，好吗？2 .猜字嬉戏：耳朵进门什么字？（闻）3 .学生编字谜：闷、问、闪、闲、间、闯、闹如：口进门什么字？（问）人进门什么字？（闪）“心进门什么字？出示：闷。表示屋子里空气不流通会感到胸闷。4 .指导朗读。指名小组读，男女生对读，配动作表演读5.出示儿歌，读一读：人进门，电灯闪；木进门，有空闲；日进门，是房间；马进门，闯祸了；市进门，闹翻天。6 .指导背诵儿歌。你喜爱哪一首儿歌？先背给同桌听，相互帮助检查一下。指名背诵儿歌。四、复习补充、开拓思维。1 .复习与青结合的生字。山青青，水清清，出太阳，天气晴，看东西，用眼睛，说话客气常用请，心里总是有事情，犬立青旁猜一猜。2 .出示：饱、告、闯、伞。你有什么好方法记住下面的字？饱:用形声规律识记。闯编顺口溜。伞:用象形字的方法识记，也可激励学生画画记忆。告:告知要用嘴说，所以下 面有个口。编字谜：一口咬掉牛尾巴。五、总结。1 .你现在知道识字的小隐私了吧？齐读：声旁多表音，形旁多表意。