一年级下册语文教案数量词 沪教版.docx

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1、数量词教案教学目标：1、能在语言环境中借助拼音正确认读并识记表、件、顶、包、干、盒、颗、 棵、句”等9个生字，积累生字组成的词语；学习部首页字旁，积累文中 带有页字旁的字；能辨析颗、棵；知道颗、棵、顶、件在田字格中的 位置并能在老师的指导下正确书空它们的笔顺。2、能借助拼音正确朗读课文，不加字，不漏字，不改字；能在老师的指导下 了解并驾驭一在文本中的变调规律。3、能在语言环境中正确运用数量词，初步学习数量词的正确搭配，从中感受 到学习数量词的乐趣。教学重点、难点：1、正确读文，了解并驾驭一的变调规律。2、识记积累本课生字词语。3、能在语言环境中正确运用数量词。教学时间：1课时。教学打算：课件、

2、田字格黑板、生字卡片、板书等。教学过程：一、激趣导入，揭示课题L （媒体出示课文插图）看屏幕！小挚友们，画面上的东西你相识吗？（媒 体出示词语）请你借助拼音读准物品的名称。（自由读，领读）2、学习生字：表和干 3、齐读词语4、出示课题：16、数量词（齐读课题）二、学习课文，揭示规律过渡：现在请小挚友轻声的读读这首儿歌，要求：借助拼音读准字音，不加字, 不漏字。1、自由读课文2、指名分节读课文。3、初步了解数词和量词，揭示课题。4、师：这些词语中像一”这样表示多少的词，人们把他们叫做数词。（板 书：数词）数词后面跟着是表示东西的单位的词，人们叫他们量词。（板书： 量词）数词和量词是很好的挚友，他

3、们在数东西的时候从来不分开，因此人们 把他们合起来，给它们一个特殊的名字叫数量词”。5、再读课文。6、学习生字：（1）找出读音相同的生字,出示颗和棵：辨析：棵、颗出示练习：一（）青菜一（）花籽儿老师范写，学生书空。（2 ）找出页字旁的另一个生字，出示顶：集体书空理解意思、积累词语（3 ）件、盒、包、句学生沟通识字的方法（重点：区分句和包的不同；书空件”）7、再读课文。8、(出示词组)读词组，学习一的变调(1)师生问答读词组。(2)师：在这么多词组中，同样是一字，他的读法不一样，你发觉了没 有？(3)揭示规律：一在第四声的字前面读其次声，在其他声调的字前面读 第四声。(4)齐读词组9、学习数量词

4、有个要我们留意的小窍门，和你的同桌一起再读读课文，找找 这个小窍门。沟通出示板书：数词量词在一起，前后词语搭配好。(齐读)三、复习巩固，拓展延长1、师：有个小弟弟也学会用数量词，前不久他出门旅游，看到了很多东西， 他给我们写了封信呢！请大家读读这封信，看看有没有问题。有问题的话，把 错的地方圈起来，想想应当怎么说？2、指名沟通；师订正错处；生齐读正确的句子。3、小弟弟的问题出在哪儿？齐读板书。4、让我们把学习数量词的小窍门大声地告知小弟弟，再读板书。5、小弟弟在我们的帮助下，也记住了这个小窍门。他又给我们写来了一封信, 快来读读这封信？留意一的声调。出示句子：我们坐在一艘游轮上，看到一幢幢高楼，一座座大桥，还看到一群 小鸟在江面上翱翔。引读理解句意；学生齐读。6、拓展体会前后词语搭配好：过渡：小挚友们读得这么好，老师送你们（1）（出示图片花）师：多少花？生回答，媒体出示：一朵花一枝花（生 读）（逐步出示）一束花、一捧花、一篮花、一丛花、一车花（生读）（2 ）小结：东西的形态和数量不一样了，量词也会改变。再读板书句子。7、总结：今日的课上，我们知道了什么叫数量词，运用数量词的小窍门, 齐读板书。我们还学会了 一的变调。下节课，我们要把新学到的字认仔细 真地写到田字格里。附：板书设计：16数量词