一年级下册语文教案2闹花灯1 沪教版.docx

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1、沪教版语文一下：闹花灯教案教学目标：1、相识生字9个。2、积累13个词语和2句句子。3、正确朗读课文，背诵课文。4、了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的喧闹场面。教学重难点：L通过感悟词句，体会元宵节闹花灯的喧闹场面。2、读懂课文其次节，结合图文，感悟元宵节花灯的特点。教学打算：卡片、投影、录音、板书等。教学时间：一课时教学过程：一、提问引入L同学们，你们知道农历正月十五是什么节日？板书：元宵节2、元宵节最常见的习俗是闹花灯、吃元宵。今日，我们通过学习一起来 感受闹花灯的喧闹场面。出示课题：2闹花灯（指名读、齐读）说出合适的动词：（）花灯（看、赏、提、做等）3、学习生字：元宵比较：宵霄悄二、整

2、体感知L听录音，说说元宵节的晚上怎么样？沟通，出示：人流如潮2、出示句子，读一读：歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。3、学生字：锣鼓融彻(1)同桌自学沟通识字好方法。(2)给生字找挚友。三、学生字词语1、师范读第2节，找找有哪些灯？用划出。给你留下深刻印象的是什么灯？2、出示句子：最好玩的是龙灯不停地摇摆。(1)自读(读通)(2 )学生字：翻闪鳞禁(前鼻音)龙追摆(做动作)(3)开火车抽读生字3、指导背诵这一节自己背、师生协作背、看图师生协作背四、朗读课文，巩固生字词语1、出示词语(自读、抢读)2、词宝宝回家，读课文(1)和好挚友齐读课文(2)师生协作读，男女声协作读(2)结合投影试背课文

3、五、说话练习1、说说你还知道什么灯？(出示图片)2、你喜爰什么灯？它是怎么样的？讲给大家听。今年你的元宵节是怎样 度过的？教后反思:我在课前让学生介绍元宵节你和家人是怎么过的。引出元宵和花灯，学生 学习的热忱一下子被激发起来，充溢了对学课文的热忱。本学期读的要求逐步提高，从读准字音入手，把课文读通顺，最终读出自 己的感受来。在读课文时，我实行多种形式的读。如：竞赛读，加动作读。这 样，多种形式读，激发了学生朗读的爱好。同时为更好的背诵课文做好打算。课堂教学中，渐渐渗入阅读实力的培育，如在学生初读完课文后，马上问: 课文写了几个花灯？分别是什么？教会学生从整体上理解课文。初步培育 学生一些阅读实力。