一年级下册语文教案献给妈妈的诗9 鄂教版.docx

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1、献给妈妈的诗教学设计教学目标：L学会母、亲、节、定、争、句、美、丽8个字，会认给、诗、物、准、备、份、礼、物8个字。相识偏旁（角字头）、（包字头）。2、学会正确、流畅地朗读课文，能分角色朗读课文第四自然段。3、通过读课文，感受到孩子和妈妈之间与生俱来的浓浓亲情。4、读写结合：说一句赞美自己妈妈的话并写下来。教学重难点：指导学生驾驭本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点。能分 角色朗读课文第四自然段，并通过读课文，感受到孩子和妈妈之间与生俱来的 浓浓亲情是本课的难点。教学打算CAI课件、字词卡、头饰教学时间2课时教学过程第一课时（学习13自然段）略其次课时一、复习回顾L这节课我们接着

2、学习14课，请大家一起读课题。（齐读课题）2、这些生字挚友还记得吗？开火车读生字、小老师带读会认字3、师：母亲节快到了，小动物们打算写一首诗送给妈妈作为母亲节的礼物，有哪些小动物呢？（小兔子、小狮子、小黑猪、小老鼠）师相机贴图。二、朗读感悟、品读课文。1、学习第四自然段（1）小动物都分别为妈妈写了一句什么诗呢？请大家大声地读一读第四自然 段。（2 ）指名说小兔写了“小狮子说小黑猪说“小老鼠说师：（相机贴句子）原来呀，这四个小动物都用最美的词语夸奖自己的妈妈呢! （3）小兔子会怎么读她献给妈妈的诗呢？（相机出示课件、指名读）评读、 全班练读、再指名读小兔子说我的妈妈最英勇是这样的吗？（课件）你觉

3、得这个兔子妈妈怎么样？那你能像小兔子一样读读这句话吗？评读后再指名读。师：兔子妈妈爰护自己的孩子这么英勇，难怪小兔子要大声朗读呢！（女生齐 读）（4）师：小狮子、小黑猪、小老鼠他们会怎样夸奖妈妈呢？请大家把后面三 句话读一读。师：谁先把小狮子的话读一读。（指名读）为什么大家都笑了呢？ 看到狮子妈妈你想说些什么?小狮子会怎么读写给妈妈的诗呢？(练读、师评、再指名读、男生齐读)(5 )师：小黑猪、小老鼠也写了一句诗咱们赶快读一读。(看大屏幕读)谁 情愿读，你想读哪一句就读哪一句。(指名两位同学读)师生合作读这两句。(6)师：平常你们见过这四位动物妈妈吗?在哪见过呀?今日我把它们带来了 ？(课件)你们觉得这四种动物怎么样？(7)师：为什么这些动物妈妈在孩子的眼里就不一样啦？(8)师引读第四自然段(9)小组分角色练读第四自然段(10 )指名小组读、评读2、学习第五自然段(1)师：全部的妈妈都爰自己的孩子，你们的妈妈也肯定特别爰你们。母亲 节快到了，你会给妈妈献上怎样的诗句呢？(指名几个学生说后，完成爰心卡 片，有感情的朗读)(2 )你们说的太棒了 ！妈妈肯定会喜爰的。咱们一起读最终一个自然段。三、学习生字1、读准字音美、丽2、识记字形3、描红练习美沟通关键笔画，师范写 4、学生练习写丽