小学二年级上册思想品德教案五篇 .docx

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1、小学二年级上册思想品德教案五篇小学二年级上册思想品德教案【篇1】（一）总体状况分析本班有学生*人：其中男生*人，女生*人。均来甘沟园区十多个自然村，年龄大都在在7-8岁。通过一星期的深入了解，学生的思想道德素质较好，大多数同学对学校的规章制度能够严格遵守并认真执行。能够尊敬师长，团结同学，劳动积极，讲究维护集体荣誉，有较强的上进心。大多数同学能够明确学习目的，端正学习态度，上课认真听讲，遵守课堂纪律，能够认真完成老师布置的思考、讨论、口语交际、看图、考察、搜集资料、图片、写话等学习任务，积极动脑动手，大胆举手，踊跃发言，按时完成老师布置的各项作业；回家后能认真复习学过的旧知和课文，使自己温故知

2、新，努力提高自己的学习成绩。但也有一部分同学上课纪律观念差，对待学习不认真，不能明确学习目的，学习态度不端正，学习成绩较差，有待于加强辅导。（二）学情分析通过一年的学习，大部分学生积累了一定的知识，掌握了一定的学习方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础！也养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。从课堂反馈情况来看，在*人中有五分之一的同学，无论是智力情况还是学习习惯都比较好，上课能认真听讲，积极动脑思考回答问题，并能帮助其他同学搞好学习。他们担任学习小组的组长，督促帮助其他同学搞好学习

3、。班内的差生大致分为两种情况：一是有的同学接受能力差，学东西慢，同学反应问题慢，接受能力较差，跟班听讲有一定困难；另一种情况是上课注意力不集中，学习习惯不行，上课听讲不认真，爱做小动作，还有不完成作业的现象，根据上述学生的实际情况，做到心中有数，以便教学时做到更好的因材施教。学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。有的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯。二、教材分析道德与法治二年级上册我爱班集体收获的季节丰富的校园生活成

4、长中的我找长处同进步友好相处共成长班级荣誉靠大家一叶落知天下秋稻黄果香秋收忙中秋月重阳节读书乐趣多我锻炼我健康文明的小客人我们去游玩做事有始有终做诚实的孩子我的小创意（二）、教材的设计理念和基本特点：1、设计理念：（1）充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。（2）充分体现教材的范例性新教

5、材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。过去那种唯一、绝对的教材观念是不恰当的，课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。（1）以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断

6、扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，（2）突出养成教育的地位。突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。（3）突出“活动性”和“做中学”的学习特点。通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。这点可以用8个字来概括：即活

7、动、感悟、实践、指导。（4）从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。教材以图的形式，用儿童的语言和儿童喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。教材画面有利于儿童全面把握图像所表示的内容，给学生广阔的思维空间，学生可以展开想象的翅膀，提出自己的见解，充分运用教科书兼备的表征功能、想象功能、审美功能和价值功能。（5）具有一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。另一方面，具有广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。三、教学目标2.用观察比较小实验等办法进行简单的探究活动。3.用自己的方式爱护花草树木和动

8、物。4、培养更初步的生态意识种是他们愿意为保护周围环境做力所能及的事。6、分清是非，知道说谎害人害己，8、了解家乡的风景名胜和资源。9、关心家乡的发展变化。10、了解家乡的名人，激力自己努力学习。12、学习用多种方法收集资料并整理运用。14、认识规则和纪律的作用，做到行为文明。16、在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。17、培养认真学习的习惯、有耐心、有毅力的良好习惯。四、教学措施1、本人坚持严格按照峄城区教育局教研室要求的据课标、课程方案、教材、教辅、教学用书、学情去备课、去写教案；体现重点、难点、知识点、能力点、教育点、训练点。2、要认真钻研教材教法，利用现代化教具，努力投身于课改当中

9、，响应区局“全员磨练合格课”的号召，认真锤炼合格课堂。4、结合生活中的一些实例进行教育。5、重点做好培优辅差工作，在集体活动多给优生及学困生开小灶，使优的更优，差的赶中赶优，达到“抓两头，促中间”，全面丰收，全面提升。6、经常与家长保持联系，直接或间接地利用电话，不断了解学生的动态，随时采用相应的措施，以便对学生进行督促教育。五、教具、学具准备1、教学挂图。2、小黑板。3、课件等。小学二年级上册思想品德教案【篇2】教学目标：2.自己动手实验，体会植物生长的过程根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导教法：通过课件让同学了解植物的生长，引发学生兴趣，指导种植。教学准备：4.花生，黄豆，发芽的土豆

10、等种子、小花盆教学时数：2课时教学过程设计：第一课时三、学生展示春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。那么有同学知道植物是从什么长大的吗?种子没错，植物就是这样奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分，日照，利用土壤中的营养长大的，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。（发下准备好的.种子）四、老师讲解通过课件图片介绍常见植物的种子。三、动手实践将准备好的花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。四、布置作业2.完成种植计划表我的种植计划我想种。我想请帮我。5.每天完成一篇种植日记五、板书设计试种一粒籽第

11、二课时十一、交流体会一周过去了，同学们种的种子怎么样了?一定有很多体会吧。下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事?十二、小组讨论小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。三、板书设计：我们的收获教学反思：小学二年级上册思想品德教案【篇3】教学目标1.激发热爱家乡、建设家乡的情感。2.认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好。3.行为与习惯：制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。4.过程与方法（1）通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。（2）从身边的人、事物出发，用多种感官观察

12、、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。教学重难点1.重点（1）了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。（2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好。2.难点从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。教学过程一、歌曲导入1.师：孩子们，今天阳光明媚，鸟语花香，在这样的环境中给大家上课，老师忍不住想给你们放两首歌，让我们来听一听吧。3.提问：你们听到了什么?4.指名回答。6.提问：这首歌表现的是什么情感呢?你们听出来了吗?7.学生自愿起立回答问题。8.师小结：第一首歌表达的是南泥湾这个地方的变化是令人欣喜的

13、；第二首歌表达的是对自己家乡的热爱，认为自己的家乡是最好的。可见，家乡是生我、养我的地方，我们都很热爱它。【设计意图：利用歌曲导入新课，能够激发学生的学习兴趣，让学生初步感知本课的知识。】1.课件出示学校门口的照片，提问：你知道这是什么地方吗?2.学生都能认出是学校大门口。3.课件出示几年前学校门口的旧照片，提问：你能认出来这里吗?4.学生刚来学校不久，可能认不出来这是咱们学校以前的老照片。5.学校门口的变化这么大，那在同学们的眼中，这几年你们家乡的变化又是怎样的呢?你们身边有哪些新鲜事呢?6.学生利用图片、视频等，介绍身边的新鲜事。（可从楼房、街道、环境、衣食住行、人的观念、交流方式等方面进

14、行叙述）7.从大家的发言中，我们可以感受到自己的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，而这些变化是党和国家带给我们的。8.同学们搜集了很多家乡变化的资料，现在就让我们利用这些资料做一份手抄报，表达一下我们对家乡的热爱之情吧。9.学生分组完成手抄报。【设计意图：利用学生熟悉的场景变化引入话题，引导学生切身感知家乡的变化并表述家乡的变化，锻炼学生搜集资料、整理资料的能力。】三、巩固认识，赞美我们的家乡1.从同学们的表现中，我也亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这么大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些照片，让我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。（课件出示照片）2.师生共同欣赏照片，感受家

15、乡的美丽。3.你们想不想用画笔描绘一下这么美的家乡风景呢?那就让我们拿起手中的画笔，把眼中看到的、心中想到的家乡美景描绘出来，跟大家一起分享吧15.在班内举行画展，全班共同欣赏。【设计意图：引导学生发现家乡的变化，欣赏家乡的美景，体会家乡的可爱，激发热爱家乡之情。】四、特色展示，继承家乡的传统1.师：同学们，你们在搜集家乡变化资料的过程中，有没有注意到周围的哪些东西是没有变化的呢?3师生共同观看课件，认识课件中展示的家乡特色。4.同学们，你们看到过这些东西吗?5.学生回答。生2：我听奶奶唱过戏，奶奶还教过我唱呢。生4：我外婆的手可巧了，她会剪各种各样的窗花。7.学生展示地方戏曲、剪纸等。8.同

16、学们说得很好。虽然家乡在发生着巨大的变化，但是刚刚我们看到的这些传统东西却保留了下来，并且深得人们的喜爱，这是为什么呢?9.家乡变的是落后的、影响人们生活水平的地方，而这些传统的家乡特色能对人们产生好的影响，所以它们被保留下来。【设计意图：此环节旨在让学生感知家乡传统东西的魅力，意识到这些东西应该被保留下来；理解家乡发生变化的是什么，意识到家乡的可爱。】五、反思感悟，期吩美好l师：我们的家乡发生了这样巨大的变化，但是美中不足的是，总有一些不和谐的因素出现。（课件出示一些因环境污染带来不良影响的图片）2.师生共同观看图片。3.虽然我们的家乡有这些不完美的地方，但是，我们应该相信我们的家乡会越变越

17、好。那么，你们希望我们的家乡变成什么样呢?5.师巡视，随机指导学生。小组l：我希望污染的河流变得清澈。小组3：我希望家乡的空气可以远离雾霾。小组4：我希望拥挤的交通变得通畅。7.孩子们，你们的想法很好，对家乡充满深切的期望，我也相信家乡一定会越变越好的。8.现在，让我们一起把我们的希望整理出来，写成一封信，投到市长信箱，表达一下我们的小小期盼，希望政府可以帮助我们把希望变成现实。【设计意图：让学生意识到，任何的变化都有它的对立面，我们要重视它给人们带来的有利影响，尽力去消除这些不利因素，初步建立科学的发展观。】六、全课总结通过这节课的学习，我们看到了家乡在变，家乡的人也在变。而这些变化反映了家

18、乡的发展和进步，凸显了改革开放的辉煌成果。作为拳来家乡的建设者，我们应该从现在起，努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。板书设计家乡新变化巩固认识，赞美我们的家乡反思感悟，期盼美好小学二年级上册思想品德教案【篇4】一、教材分析：本节课是第三单元的最后一课，也是一节总结性活动课，旨在通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼，细处入手，帮助小学生在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。这节课分成两部分：环保有搭档和展示我的环保搭档。环保有搭档环节旨在让学生明白环保可以有搭档，引导学生从不同方面、多个角度找到自己的环保搭档并多加利用，从而更好地保护环境。展示我的环保搭档环节旨在引导学生通过动

19、手动脑，展示自己的环保小搭档，让学生明白节能产品、绿色用品等是我们的环保搭档，从而发挥学生的探究能力，落实生活中的环保行为。二、教学目标：1、了解环保的意义，理解环保的重要性。情感态度与价值观目标：三、教学重点及难点：教学重点：唤起学生关注环保意识，培养他们在生活中养成绿色环保的习惯。教学难点：帮助学生发现身边的环保现象，找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。四、教学准备：课件、环保物品。五、教学过程：（一）创设情境，导入新课1、同学们，我们有一个共同的家，它就是我们的地球。首先让我们一起来看两组图片。大家要边看边思考，你从中得到了什么启示2、教师继续问：那，在日常生活中，我们应该怎么做呢

20、过渡：地球需要我们，让我们行动起来，保护我们的地球家园，今天这节课我们就一起学习我的环保小搭档。（板书课题）（设计意图：创设情境，引发学生的积极思考与共鸣。让学生知道地球上的资源是有限的，我们的生存环境遭到严重的破坏，我们要行动起来，保护我们的地球家园。）（二）探究新知1.课件出示教材第46页的两幅图。学生联系生活实际说自己的理解。3.教师小结：同学们的理解真不错！我们生活在地球上需要爱护她，地球才会更加美好。那么，我们怎样才能做到环保呢学生1：以节约用水为荣，用完水后随手关上水龙头，一滴也不浪费。学生2：不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。学生3：尽量少使用一次性用品多使用

21、耐用品。如不使用一次性塑料餐盒，减少白色污染，不使用一次性筷子，自备购物口袋或提篮。学生4：不乱丢弃废旧电池，废塑料：分类投放垃圾、变废为宝。学生5：植树道林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一棵树木。教师小结：同学们说得很好！你们每个人都是环保小天使。在日常生活中，我们每个人都应该积极为环保做出自己的贡献。4.教师启发：同学们，你们发现了吗如果能有小帮手、小搭档来帮助我们，事情就会容易的多。那么环保能不能有小搭档呢（板书环保有搭档）一次性纸杯和小水壶谁才是环保小搭档?一次性纸杯不耐用，而且很浪费。所以我们可以用小水壶来喝水。因为小水壶可以反复用，所以小水壶和我是小环保搭档。活动二：我

22、的环保搭档1.小组合作学习，看书49页并联系生活实际，说一说：有哪些环保搭档?它们有什么作用呢?学生1：我和妈妈去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋那么菜篮子和我就是环保小搭档。学生2：我的爷爷每天骑着自行车，从不开车、坐出租车，那么自行车和爷爷就是环保小搭档。学生3：我家洗菜的水没有扔掉被用来冲厕所和浇花.那么洗菜水和我就是环保小搭档。教师小结：现在你知道什么是环保搭档了吗原来环保搭档可以是一件物品，也可以是一种行为。例如：一水多用，随手关灯，少用空调，自备餐具，购买环保产品，将垃圾分类，不乱丢垃圾，低碳出行，爱护公物，不伤害花草树木等等，各种环保搭档有的能绿化环境，有的能节约资源。同学们真棒

23、！2.观看视频，想一想：视频中的环保搭档都是谁呀?为什么说它是环保搭档?3.除了这些环保搭档，你的家里还有哪些环保搭档呢?你的家人们他们的环保搭档又是谁呢?出示填空题。4.生联系实际思考，完成填空题。（三）谈收获，师总结。同学们的真棒！通过这堂课的学习，我们对环保又有了一个新的认识和理解，我希望在今后的生活中，大家能找到更多的环保搭档，充分发挥它们的作用，为环保贡献自己的力量。（四）拓展2.环保已纳入法律中华人民共和国环境保护法。六、布置课后作业。同学们，环保搭档不但可以从生活中找到现有的物品，还可以自己动手制作，我们可以把平时生活中废旧的材料收集起来，发挥我们的想象力、创造力来制作环保搭档。

24、课后，请同学们用旧画报做个笔帽吧。让我们从现在做起，为环保贡献自己的一份力量，人人争做环保小卫士吧。七、板书设计我的环保小搭档环保有搭档我的环保小搭档八、教学反思：本节课是人教版道德与法治二年级下册第三单元中的最后一课。我通过钻研教材，分析学情，结合道法课程标准和学科素养，精心设计了本节课的教案。从学生实际出发，从小事做起，从一点一滴做起，强化环保行为，争做环保小卫士。教学过程中，我的教学环节层层递进，利用多媒体、课件辅助教学，充分吸引了学生的注意力，引起了孩子强烈的共鸣，增强了学习兴趣，用图文并茂的方式引导学生怎样做到环保。最后一个教学环节是寻找环保小搭档，学生积极参与，课堂气氛活跃。这一环

25、节把以学生为本落到了实处，突出了知与行相统一的过程，设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中体验，在亲身参与活动中感悟如何环保，强化环保意识，培养环保的好习惯。各组汇报找到的环保小搭档，不但让学生体验到了成就感，更能深化环保的行动。通过营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，帮助学生认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。一、学生基本情况：本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课

26、堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二、教材分析：教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和

27、侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。三、教学目标：通过第一单元让我试试看的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。通过第二单元我们好好玩的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。通过第三单元绿色小卫士的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态

28、环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保护法、烟花爆竹安全管理条例等法制教育。通过第四单元我会努力的的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。提高教学质量的主要措施：充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的

29、创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。教学活动形式：搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式。教学进度教学进度计划表第二周：第二课学做“快乐鸟”第四周：第四课试种一粒子第六周：第六课传统游戏我会玩第八周：第八课安全地玩第十周：第十课清新空气是个宝第十二周：第十二课我的环保小搭档第十四周：第十四课学习有方法第十六周：第十六课奖励一下自己第十八周期末考试