2023年辅导员素质能力大赛备赛理论测试第3次集中测试【题目及答案版】.doc

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1、 2023年辅导员素质能力大赛备赛理论测试第3次集中测试时间：2023年10月20日 地点：上园109一、单项选择题答题卡12345678910DBBADDCBCB11121314151617181920ACDBBACDCB二、多项选择题答题卡12345ABCACDABCDABCBCD678910BCDACDABCDACD一、单项选择题（每题0.5分，共20题，总计10分）1.根据普通高等学校学生党建工作标准规定，合理控制学生党支部党员人数规模，一般在（ ）人以内。A.15 B.20 C.25 D.302.构建心理育人质量提升体系，坚持_与_相结合，加强人文关怀和心理疏导。( )A.育人 育心

2、 B.育心 育德 C.育才 育心 D.育才 育德3.普通高等学校学生管理规定要求，除开除学籍处分以外，给予学生处分一般应当设置_期限，到期按学校规定程序予以解除。（ ）A.3 到 6 个月 B.6 到 12 个月 C.12 到 18 个月 D.18 到 24 个月4.标志着中国新民主主义革命开端的历史事件是_。( ) A.五四运动 B.中国共产党成立C.南昌起义 D.新文化运动5._是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，必须长期坚持、不断完善。（ ）A.宪法宣誓制度 B.一国两制 C.民主集中制 D.人民代表大会制度6.党员受到开除党籍处分， 年内不得重新入党。（

3、）A.2 B.3 C.4 D.57.根据高校思想政治工作质量提升工程实施纲要，“加强教师队伍管理，严把教师聘用、人才引进政治考核关，依法依规加大对各类违反师德和学术不端行为查处力度，及时纠正不良倾向和问题。”属于 的内容。（ ）A统筹推进课程育人 B着力加强科研育人C切实强化管理育人 D积极优化组织育人8.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见中指出要加强互联网思想政治工作载体建设，加强学生互动社区、 、专业学术网站和“两微一端”建设，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。（ ）A.学生党建网络阵地 B.主题教育网站C.思想政治教育网站 D.学生团建网络阵地9. 审议通过了中共中央关

4、于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议。( )A.党的十九届五中全会 B.党的十九届二中全会C.党的十九届六中全会 D.党的十九届四中全会10.中华人民共和国精神卫生法规定，教师应当学习和了解相关的精神卫生知识，关注学生（ ），正确引导、激励学生。 A.身体健康状况 B.心理健康状况C.学习能力状况 D.人际交往状况11.关于加快构建高校思想政治工作体系的意见提出，把心理健康教育课程纳入整体教学计划，按师生比不低于 比例配备专业教师，每校至少配备 2 名。（ ）A.1:4000 B.1:3500 C.1:3000 D.1:450012.根据高校思想政治工作质量提升工程实施纲要，“加强教师队伍管

5、理，严把教师聘用、人才引进政治考核关。加强经费使用管理，科学编制经费预算。”属于（ ）的内容。A.统筹推进课程育人 B.着力加强科研育人C.切实强化管理育人 D.积极优化组织育人13.根据普通高等学校辅导员队伍建设规定，学生对学校的处理或者处分决定有异议的，可以在接到学校处理或者处分决定书之日起 日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。( )A.25 B.20 C.15 D.1014.高等学校学生心理健康教育指导纲要中的总体目标是教育教学、 、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局基本形成。( )A.心理活动 B.实践活动 C.家校联动 D.社会活动15. 打响武装反抗国民党

6、反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。( )A.秋收起义 B.南昌起义 C.广州起义 D.三湾改编16.青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），须有至少 年担任辅导员或班主任工作经历并考核合格。( )A.1年 B. 2年 C. 3年 D.4年17.普通高等学校学生党建工作标准规定，党员每年集中培训时间一般不少于 个学时。（ ）A.12 B.24 C.32 D.3618.新时代中国特色社会主义思想，明确中国特色社会主义最本质的特征是_。（ ）A.“五位一体”总体布局 B.建设中国特色社会主义法治体系C.人民利益为根本出发点 D.中国共产党领导19.坚持资助育人导向

7、，在奖学金发放环节，全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现，培养学生_和感恩意识。A. 自强精神 B. 诚实品质 C. 奋斗精神 D. 进取精神20.复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学校指定的 以上医院诊断，需要在家休养的，可以按照普通高等学校学生管理规定第十条的规定保留入学资格。( )A.三级甲等 B.二级甲等 C.三级乙等 D.二级乙等二、不定项选题（每题1分，共10题，总计10分。）1.习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上，提出推动高校思想政治工作改革创新，就是要_。( )A.因事而化 B.因时而进 C.因势而新 D.因材施教2.马克思主义的

8、基本理论主要由_构成。( )A.马克思主义哲学 B.马克思主义社会学C.马克思主义政治经济学 D.科学社会主义3.中国共产党廉洁自律准则中规定，党员领导干部要_。( )A.廉洁从政 B.廉洁用权 C.廉洁修身 D.廉洁齐家4.全国高校思想政治工作会议指出我国有_ ，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。( )A.独特的历史 B.独特的文化 C.独特的国情 D.独特的地理5.根据普通高等学校辅导员队伍建设规定，专职辅导员是指在院（系）专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括_等专职工作人员。( )A.院（系）党委（党总支）书记 B.院（系）党委（党总支）副书

9、记C.院（系）学工组长 D.院（系）团委（团总支）书记6.关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见指出，教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着_的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。( )A. 塑造品格 B. 塑造灵魂 C. 塑造生命 D. 塑造人7.教育部普通高等学校学生管理规定中规定学校对学生的处分，应当做到_程序正当、处分适当。( )A.证据充分 B.材料齐全 C.依据明确 D.定性准确 8.高校思想政治工作质量提升工程实施纲要指出，要把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，建立国家资助、_学生自助“四位一体”的发展型资助

10、体系。( )A.学校奖助 B.社会捐助 C. 校友捐助 D.家庭辅助9.依据普通高等学校学生管理规定，学生有下列情形之一，应予退学：（ ）A.屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的B.违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的C.超过学校规定期限未注册而又无正当事由的D.未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的10.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的 。( ) A. 组织者 B. 引导者 C. 实施者 D.指导者三、简答题（每题5分，共4题，总计20分）1.伟大建党精神是中国共产党的精神之源，伟大建党精神的丰富内涵包括哪些？（1）坚持真理、坚守理

11、想 （2）践行初心、担当使命（3）不怕牺牲、英勇斗争 （4）对党忠诚、不负人民2.高等学校辅导员职业能力标准（暂行）中提出辅导员的职业守则包括哪些内容？（1）爱国守法 （2）敬业爱生 （3）育人为本 （4）终身学习（5）为人师表3.“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局指的是什么？十九大修改党章明确把统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局写进去。（1）“五位一体”总体布局是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设五位一体，全面推进。（2）“四个全面”，即全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。4.简述在2018年9月10日的全

12、国教育大会上，总书记指出的在实践中关于教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点主要包括的几个方面（或表述为“九个坚持”）。（1）坚持党对教育事业的全面领导；（2）坚持把立德树人作为根本任务；（3）坚持优先发展教育事业；（4）坚持社会主义办学方向；（5）坚持扎根中国大地办教育；（6）坚持以人民为中心发展教育；（7）坚持深化教育改革创新；（8）坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命；（9）坚持把教师队伍建设作为基础工作。四、对策分析题（每题30分，共2题，总计60分）1.你所带毕业班小张在一次求职中，被用人单位发现有一张荣誉证书是伪造的。小张向你承认了自己的造假行为，说自己是在校西门外的打印

13、社制作的假证书，并告诉你许多同学都在那里制作证书。对此，你将如何应对？一、问题本质纵览该案例，我们可以提取以下几条关键信息：从行为上分析：毕业生小张在求职过程中存在伪造荣誉证书的失信行为；从认识上剖析：失信行为的背后是错误认识的影响。从环境上辨明：此失信行为并非孤例，校园周边外部环境也为失信行为的繁衍提供了温床。结合思想政治教育环境论分析，针对辅导员的工作身份思考，重点抓好同辈群体优化这个关键，找准“最近发展区”，因此本质上属于思想政治教育类别。二、解题思路针对这一案例，我的解题思路是：1. 抓住人这一核心，着眼解决紧要问题及重要问题，即对本次制假事件进行全面了解，及时上报处理，并对小张及相关

14、同学的失信行为进行批评教育，扭转错误认知；2. 聚焦跟进事件的发展过程，着眼解决关键问题及发展问题，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，加强生涯规划和就业指导服务，在学生之间营造守信光荣、失信可耻的浓厚氛围。3. 跟紧事件进展，既要加强就业指导，也要加强职业道德教育和诚信教育， 做到德智结合，远近一致。三、实施办法：1. 把握连横这一关键：首先，顺藤摸瓜，全面掌握情况。通过进一步与小张谈心谈话，与学生骨干了解情况，前往周边复印店暗访等方式初步了解此次制假事件涉及的范围及人员，并将掌握情况及时上报主管领导。在这里我要准确把握辅导员的自身定位，作为思想政治教育的骨干力量，我要充分了解的是毕业生的求

15、职行为和求职状态，对于社会环境的问题，依法依规反映给工商等相关部门做好配合。其次，思想纠偏，重塑正确认知。与小张及相关同学展开深入的谈话， 使其认识到伪造荣誉证书是严重的失信行为，诚信是立业立身之本，人若无信， 也就失去了长远发展的基础动力，也会饮鸩止渴，给学校和个人的就业诚信带来污点。此外，小张等人的行为不仅仅是个人的失信行为，更是对学校形象的抹黑。要求他们主动对伪造证书进行销毁，并向用人单位诚恳致歉。第三，在征得小张同意的基础上，在全体毕业生中开展“诚信我来谈”的主题班会，深刻剖析案例， 扭紧思想发条。尤其是要和各位毕业生的指导教师取得沟通，联动做好诚信教育。2. 合纵层面，要直击要义。小

16、张等人失信行为的根本原因在于道德调节不力， 而直接原因在于就业能力不足，缺乏就业信心。因此，一方面要联动校就业指导中心，通过专题讲座、个体就业指导等方式帮助学生解决现实困难，要加大对于专题招聘会的组织力度，挖掘就业信息，拓宽就业渠道。另一方面要坚持两手抓， 两手都要硬的原则。加强社会主义核心价值观宣传教育，切实提升学生诚信意识， 借助中华优秀传统文化教育、推选表彰身边道德模范，运用公民道德宣传日等重要节点开展形式多样的社会实践、志愿服务等，将其落细落小落实，使社会主义核心价值观内化于心，外化于行。3. 闭环层面，要做好跟进。及时了解小张后期的就业情况，做好引导和推荐， 不仅要在就业前跟进教育，

17、就业后甚至毕业后也要把握“离校不离心，联系不断线”的原则，思想政治教育时刻都要抓紧，抓牢，抓实。四、经验启示思想政治教育工作，必须注重教育环境的优化，而优化好的教育环境一是风清气正，二是风调雨顺，三是能摸清规律。因此，首先，要做到风清气正就要赶走雾霭烟尘，该求职压力引发的失信行为，侧面体现了我们在就业指导中诚信就业教育的缺失，日常思想道德教育跟进不足，暴露出我们工作的前瞻性不强、针对性不高、持久性不够。因此，也树立前瞻思维，把握好人好事，坏人坏事这个方法，既要考虑正向的灌输，也要提前预设壁垒，驱散负面的影响，提前做好就业诚信教育，提醒我们社会主义核心价值观的宣传教育不能“空对空”，而是要抓住重

18、点群体和重要节点，在贯穿结合融入上下功夫，坚持不懈、久久为功。唯有如此，真正实现“任尔东西南北风， 我自岿然不动”的教育效果，才能达到风清气正的清新。其次，要想做到风调雨顺就要协调好关键元素。谁是关键元素，本案例中， 学生的失信行为已经发展为不少学生的群体行为，但是辅导员却无法对情况第一时间掌握，暴露出我们的工作抓手不够、“关键少数”作用失灵，这是我们的关键元素。另外毕业论文指导教师，社会组织机构都可以成为我们的紧抓的关键元素，作为大学生日常思想政治教育的骨干力量，与人的思想打交道，单打独斗难免势单力薄，要学会借力借势。只有凝聚起三全育人工作合力，才能真正发挥出思政教育的强大力量。最后，解决环

19、境矛盾的关键是要摸清规律，用到思政教育领域就是正确的舆论引导人，高尚的精神塑造人，但是还有兼顾学生的实际需求，认识的问题源自于就业压力增大带来的能力恐慌，要一把钥匙开一把锁，把握时度效，加大对于学生就业能力的指导，同时也要举一反三，以防在毕业考试，论文撰写中再度出现此类诚信缺失问题，把握好工作的有效张力，做到以点带面，串点成线，步步为营，久久为功。2.大二学生小王给舍友留纸条说：我最近很烦，出去散散心，不用担心我，心情好了就回来。舍友跟你汇报并且小王的手机关机了，辅导员如何应对？【问题本质】：该类案例属于学生日常事务管理中的常见问题，但是，其有几点特殊性需要引起注意：首先引发学生外出的原因来自

20、于学生的情绪，导致情绪产生的原因既有学生的思想问题，更有深层次的实际问题，里面可能还涉及到学生的心理健康教育问题。其次，小王手机关机出现了失联，存在安全隐患，属于危机事件应对范畴。第三，大二学生安全意识淡薄，没有办理请假手续私自离校，这涉及到学生的教育和管理问题。综合概括，其主要矛盾集中在学生的日常事务管理方面。其中可能涉及的心理健康、教育管理和危机应对中，危机应对最为紧迫和典型， 属于矛盾的主要方面。因此，该案例属于大学生日常事务管理中的危机事件应对问题。【解决思路】：1.针对学生失联：要迅速启动预案，把握重点人员和关键节点，有效控制事态的发展，做到及时应对和持续关注相结合。2.针对失联原因

21、：要深挖问题根源，源头彻底化解，做到解决思想问题和实际问题相结合。3.针对不经辅导员批准私自离校的失联表现：要加强规范教育，完善学生舆情信息体系，做到教育和管理相结合。4.针对小王呈现的单一问题：要把握普遍性和特殊性的辩证关系，由点及面， 深入研究规律，总结凝练经验，做到一般与特殊相结合。【实施办法】：1.高度重视，掌握情况。辅导员要第一时间赶赴现场，与宿舍同学、学生家长尽快确认相关人员基本情况，启动危机事件处理预案，及时稳定相关人员情绪。2.准确判断，及时上报。通过学生骨干、密切接触人员等渠道快速了解事件相关信息后，对事件性质做出初步判断，将相关情况及时向上级领导汇报。3.多方聚力，找寻学生

22、。通过学生家长、同学、朋友，学生微信，QQ，电话等各种手段，全力与学生联系。协调事件涉及的学工、保卫等部门迅速反应，筛选有效信息，借助警方、家长的各方面力量全力找寻学生。4.具体分析，应势而动。找寻学生存在两种可能性结果，要具体问题具体分析。找到学生，要稳定情绪，确保安全，抓紧返校。但是我们也不能排除另一种可能性，就是学生持续失联，要借助警方的力量持续做好学生的找寻和跟进。5.掌握情况，对症下药。找到学生后，在稳定情绪后要深入细致的谈心谈话， 详细了解事情的原因，对其引发状况的实际问题，要积极关注，努力解决。对其可能引发的心理困扰，要借助心理咨询中心，及时跟进，予以化解，要持续关注学生的后续状

23、况，同时，还有做好管理工作，视学生离校的具体情况，依照学校的管理规定，予以约束，做到教育和管理相结合。6.由点及面，强化教育。辅导员要进行事后集体和个体的心理疏导，尤其是针对学生的纪律意识和心理问题，开展主题班会、团体辅导，讲座报告、交流讨论等形式开展教育活动，准确把握国家有关法律法规和学校规章制度，对学生违法违纪行为进行严肃处理；辅导员要能采用案例分析、宣传警示等形式对学生进行日常安全教育；辅导员要通过召开宿舍长会议，走访学生宿舍等形式，深入学生基层一线，使学生感受到辅导员的关心，化解隔阂，加强交流，做到课堂与课外相结合，个别和一般相结合。7.完善机制，畅通途径。一是加强学生干部队伍建设，掌

24、握基本安全教育方法，组织开展学生安全教育活动，培训指导各级学生骨干具备初步应急常识；二是加强学生信息员队伍建设，及时掌握学生的情况与信息，做到第一时间应对， 隐患源头化解。三是加强网络平台建设，畅通辅导员和学生的沟通途径，辅导员可以利用易班、微信等平台，宣传心理健康教育知识，加强与学生的深入沟通与交流，畅通反馈途径宣传心理健康教育知识等手段，做到线上和线下工作的结合。【启示】：1.安全稳定是第一责任，与其亡羊补牢不如提前应对学生心情不好，想要出去走走，一是没有纪律意识，二是没有及时与辅导员沟通，这里面存在着极大的问题隐患，尤其对于已经大二的学生而言，这样的做法更显示了我们工作的漏洞，值得反思！

25、作为辅导员，要努力成为学生的知心朋友，准确把握国家有关法律法规和学校规章制度，利用好新生入校、走访宿舍、召开班会、节假日特殊时段的时间节点，做好教育和管理工作，要问题源头处理， 防微杜渐。2.科学发展是第一要义，与其事后跟进不如日常提升辅导员要能运用法律知识、社会学知识和心理学知识指导学生对日常遇到的各种复杂问题进行全面深入的分析，探究解决问题的办法，就需要努力提升职业能力和专业素养，能熟练把握学生情感、人际交往、财经、法律等方面事务科学咨询指导的政策、方法和技巧切实帮助学生解决问题，才能真正换来学生的信任。3.学生党建是第一工程，与其单打独斗不如构筑体系辅导员是育人环节的重要一环但不是唯一一

26、环，要能够调动各方面资源，形成育人合力。尤其是能抓好学生党员和学生骨干这一“关键少数”，组织开展学生教育活动，培训指导各级学生骨干具备初步应急常识，及时反馈舆情，做好朋辈帮扶，积极创新学生事务管理的理念和方法，总结凝练工作经验，从而深入研究把握学生事务管理的规律，才能妥善应对各种问题带来的挑战，做到围绕中心， 服务大局。2.疫情背景下，学生出现了就业难等情况、心理焦虑也比较普遍。作为辅导员，你将如何帮助学生缓解焦虑心理，并帮助学生进行就业？一、答题重点首先这是一道由于特殊情况下出现的就业难困境，从而直接导致了学生出现的焦虑心理问题。重点在于解决学生的就业困难，安抚、缓解学生的焦虑心理。二、答题要点首先：应该全面地了解学生的就业、心理情况，做到底盘清、情况明。将就业困难学生和心理波动的学生情况做成一个相关的表格，按照困难程度给予帮助。其次：针对就业困难做好相关工作。从辅导员、家长、学院老师的角度做好合力助力的工作。从学生对就业认知的引导，做好积极扭转学生就业心态的工作。从班会、年级大会出发做好学生的就业鼓励工作。从网上面试、简历制作的角度，做好增强学生求职求职技能的工作。最后：安抚学生的波动情绪，与心理失衡焦虑状态较严重的学生一对一的谈话，做好学生的心理建康教育。并针对全体毕业学生进行普遍的心理疏导，做好家校联合，帮助毕业学生平稳过度，做好普遍性教育。11