2022年网站方案集锦5篇.docx

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1、2022年网站方案集锦5篇网站方案集锦5篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，预先制定方案是必不行少的，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面安排。那么制定方案须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的网站方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。网站方案 篇1一、引言。信息技术的发展给我们的生活带来了不行估量的冲击，以计算机、网络技术为代表的信息技术，为实现学习者开放性的自主探究学习供应了广泛的可能。这样一种以开放、交互与共享为特质的技术有效运用于基础教化，将有可能通过技术的变革带来人们在观念、方法，乃至机制方面的变革。世界各国都在加快教化信息化的进程，我

2、国基础教化阶段的信息技术教化，也正在实现以下几个特点的转变：1、从注意传授计算机学科学问，转移到将现代信息技术与课程的整合上；2、从利用计算机进行课件制作来协助传统教学，转移到运用计算机网络技术促进学习方式的变革；3、从相对封闭的校内局域网络环境应用，转移到基于互连网丰富资源的共享开放型学习；网络将作为一种工具促进学习方式的变革，实现与课程的有机整合。由学科老师作为主体建设的站将是实现四大重心转移的中坚力气；而站的建设与发展，将是校校通工程中教化信息资源增值的巨大潜力，为最终实现基础教化跨越式发展供应可能。毋庸置疑，校内生活的核心是学习活动，校内生活的主体是学生与老师。因此，体现人主观能动性的

3、站、应当成为校内网络环境的核心组成部分。而目前学校的网站多以介绍学校概况为主，充其量只是把学校宣扬栏的数字化工作。然而，仅仅是这样的学校网站，将无从谈起网络与课程的整合与学习者学习方式的改进。那么如何来体现技术以人为本、实现信息技术与课程整合？如何通过新技术的采纳来实现学习方式的革新呢？这就是今日我们思索这些问题的重要意义与应有价值。什么是学校站？它是否体现了对学生主体地位的充分敬重？是否为促进学生自主学习的发展创建了可能？我们又如何来评价？等等等等试图就这些问题绽开探讨。二、学校站的定义与分类。这里所指的学校站：是指基础教化阶段，具有学校、老师显明教化教学特色的、由学校或老师个人建设的，以体

4、现学生学习活动为核心的网站。依据网站实现的效用，我们可以将其粗略地划分为以下几种类型：1、交互学习类网站。交互站是指供应各类学习活动的网络环境下的学习平台，它包括主动学习的学生、主动探究的老师、科学组织的信息资源三个基本要素。此类网站最大的特点就是为学生在网上的交互学习供应充分探究、充分沟通与充分表达的网络环境，为学习的全过程供应支持，并能通过网站很好的整合网上网下的学习活动。网站一般由学科老师与他的学生们共同建设与维护。例如：（1）上海虎林路小学的“习客”ehulin/seeker/，小学语文互动拓展阅读的学习苑地；（2）“大眼睛科技教化网”eyecn，由一群科学家志愿者、老师志愿者联盟共建

5、的中小学跨校、跨地域的科学互动探讨站；（3）上海宝钢二中的“憩心林”here.k12.，是中学生的文学互动学习园地；（4）上海月浦新村小学的“小学生做探讨”doit.k12.是小学开放性主题探讨的学习平台；（5）上海杨浦区六一小学的“儿童哲学乐园”（20xx年1月正式发布）；（6）广州恒福中学的“爱护绿色家园”league.k12.，初中生环保主题站；（7）华南师范高校的“网上语文课堂”classbegin；（8）千帆竟发中国校内文学联盟dainiao.shangdu.；2、专题资讯类网站。专题资讯网站是指供应各类供学习者运用的专题学习资讯的信息平台，它包括了主动探究的老师、具有显明特性特色的

6、内容主题、经过科学组织的大量图文资讯三个基本要素。一般由学校或老师个人建设维护。例如：（1）广东顺德一中“中学化学”hff.21cn：91/file/Menu.htm；（2）广东顺德一中“中学地理”yeschool./zhp/；（3）上海高行中学“花匠”gardener.k12.科学名著专题网站；（4）福州八中的“史海泛舟”laoluo.中学历史学习资源网站；（5）上海四川南路小学的“书香门第”freeshine/book/电子书库网站；3、综合类网站。综合类网站是指混合了上述两种以上类型的网站。一般由学校或民间老师网站联盟建设维护。三、评价的基本内容。基于上述思索，我们试图从以下五个方面构建

7、学校站的评价内容。（一）建设的主体。这个维度反映了学校在教化信息化进程中的师资打算工作的力度，学校、老师教化观念的转变程度，老师与学生的主体地位是否得到体现，老师的主动性是否得到发挥。1、老师学生在学习活动中共同建设。2、学科老师群为主体共同建设。3、学科老师与计算机老师共同建设。4、计算机老师建设。（二）教化科研。这个维度反映了学校、老师在教化信息化进程中，指导思想上是否体现了以教化教学应用为先导，工作方法上是否体现教化科研方法为指南。1、课程整合领域的教化科研课题市级立项。2、课程整合领域的教化科研课题区级立项。3、学校以课程整合设想、方案为应用先导，或者老师个人有课程整合应用设想、方案。

8、4、无教化教学改革设想、方案为应用先导。（三）学习活动方式。这个维度反映了学习者学习方式的转变程度。1、过程性。（1）充分体现了经验了一个体验过程的探究性自主学习。（2）体现了学习者探究性学习过程。（3）初步体现了学习者的学习过程。（4）没有体现学习者的学习过程。2、主动性。（1）充分体现了探究性自主学习过程中学习者的主动性。（2）体现了探究性学习的主动性。（3）初步体现了学习的主动性。（5）传统的被动接受的学习。（四）资源建设。这个维度反映了网络教化信息资源建设的深度广度，以及网络教化信息资源是否得到了科学的组织。1、主题。（1）主题显明、定位精确。（2）主题明确、定位基本合理。（3）主题模

9、糊、定位失当。2、内容。（1）原创内容、相关网络资源链接丰富。（2）有原创内容，有网络资源链接。（3）内容贫乏。3、开放性。（1）互联网发布、信息共享。（2）封闭的局域网中发布。4、适用性。（1）资源经过科学组织，适用学习者学习。（2）资源经过组织，基本适用学习者学习。（3）资源无序，不适用学习者学习。5、协同性。（1）资源在学习的过程中协同建设，学习的过程也是资源建设的过程。（2）资源建设与学习过程基本协调。（3）资源建设与学习不相关。（五）特色项目。这个维度反映了教化信息化进程中，围绕学校、老师或学生在一个发展过程中新生的活动目的，所派生出来的、有价值的学习发展活动。通过这些活动，可以进一

10、步促进学校、老师或学生特性显明的整体性发展。该项目须要特定的个案分析的评价方法。四、评价的原则。1、分层评价原则：（1）对于不同硬件投入的学校，因其教化教学应用力度、深度与广度要求不同，对他们的教化网站发展的要求不同，评价结果因此也不同。一所硬件重点配备的学校与一所自食其力建设经济适用性校内网络环境的学校相比，对前者在教化教学应用方面应当提出更高的要求，进而对前者的学校教化网站的发展要求更高。在两者的学校教化网站发展水平相同的状况下，对后者的评价高度将远高于前者。（2）对于不同类型的学校，因其教化教学应用力度、深度与广度要求不同，对他们的教化网站发展的要求不同，评价结果因此也不同。一所人才济济

11、的重点中学与一所一般小学相比，对前者的教化教学应用要求要比后者高，当两者学校教化网站发展水平相同的状况下，对后者的评价高度将远高于前者。（3）处于教化信息化不同发展阶段的学校，因其教化教学应用力度、深度与广度要求不同，对他们的教化网站发展要求的不同，评价结果因此也不同。所起步较早的学校与一所刚刚起步的学校，对两者的教化教学应用要求不同，当后者学校教化网站发展水平低于前者的状况下，对后者的评价高度可能会与前者相同。2、动态发展原则：（1）处于教化信息化不同的发展阶段的同一所学校，因其教化教学应用力度、深度与广度要求不同，对他们的教化网站发展要求的不同，评价结果因此也不同。在两次评价之间，一个学校

12、教化网站若停滞不前，那么后一次的评价高度将低于前一次评价。（2）相等时间段，不同的评价对象因其发展速率不同，对其教化网站发展的评价结果不同。两所条件相像的学校，在相同长度的时间段，若一方比另一方发展的速度快，那么对前者的评价高度将超过后者。3、整体性原则：对学校教化网站的评价不能替代对学校教化信息化进程的整体性评价，它可以是学校教化信息化进程整体性评价的有机组成部分。五、评价的方法与实施流程。（一）基本方法。1、等级量表法：对学校教化网站的建设主体、教化科研、学习活动方式与资源建设等内容的评价采纳等级量表，以学校自评与有关部门抽查核准相结合的方法进行。各指标的详细量化，须要通过实践不断摸索，须

13、要依据整个教化信息化不同的发展阶段、依据每个时期的工作重点、依据不同的评价对象、依据评价对象不同的发展阶段选择不同的权重。2、个案分析法：在学校教化信息化进程中，围绕学校、老师或学生在一个发展过程中新生的活动目的，所派生出来的、有价值的学习发展活动，采纳特定的个案分析的评价方法。学校要留意收集、整理相应的资料，由教化科研人员组成的专家小组依据学校积累的案例素材，进行个案分析，从而做出相应的定性评价。最终，从参加评价的主体来看，基本上可以实行“网络自评主动呈交”和“行政业务部门抽查”的方法。行政及业务管理部门可以在网络上制作自动呈交的评价表，结合抽查定期评定。（二）实施流程。（略）六、结语。我们

14、关于学校教化网站评价方案的思索仅具有有限的阶段价值。随着我国教化信息化进程的深化，整体发展的各个阶段对学校教化信息化工作的要求不同，学习者的发展对学校教化网站诸因素的要求也将随之发生改变。这须要我们在实践中不断探讨探究，不断发展学校教化信息化的评价方案。参考文献：1、陈至立：在中小学信息技术教化会议上的报告国中小学教化教学网2、柳栋王天蓉：校内网新概念关于校内网络环境评价标准的再思索惟存教化being.k12./sikao/sch。htm网站方案 篇2各区属学校，镇（乡）街道教辅室、中心初中、中心小学：依据xx区中小学德育工作看法文件精神，为加强和推动我区中小学德育信息化建设工作，激励各中小学

15、不断探究运用信息化手段开展德育工作的新方式，发挥优秀德育网站、网页在德育信息化建设中的示范带头作用。经探讨，确定在全区中小学开展区德育网站征集和中小学优秀德育网站、网页的评优工作。现将有关事项通知如下：一、评比内容（一）征集到的区德育网站程序；（二）各中小学德育网站或学校网站中的德育专栏网页。二、评比标准（一）区德育网站1、网站页面布局结构合理，页面整齐；有统一的色调风格和主色调，能体现我区德育的特色；页面文字规范，没有变形的页面和错字，没有表格错行，文字错位等现象。2、网站运用对象要针对德育行政人员、老师、家长及学生，其中学生对象要分小学、初中和中学。栏目设置上主要包括德育信息、德育管理、主

16、题教化、团队建设、班主任工作、家庭教化、德育科研等，突出民族精神教化、心理健康教化、环保法制教化、校内文化建设等专题。3、具有上传、审核、编辑、发布、查询、统计等内容管理功能；网页能兼容多种阅读器，保证用户正常阅读；在宽带环境下能保证用户的阅读速度，打开网页没有明显延迟。4、能有效合理运用动画、视频、音频等多媒体技术，网站、网页形式效果与主题相呼应。5、网站对于不良信息有过滤或监控手段，对于不良网站和有平安防范措施，确保网站内容健康，运行平安。（二）各中小学德育网站、网页1、网站、网页布局结构合理，页面整齐；有统一的色调风格和主色调，符合中小学生审美特点，能体现各校的特色；页面文字规范，没有变

17、形的页面和错字，没有表格错行，文字错位等现象。2、网站、网页内容面对学生、面对家长和老师供应服务，发挥参加、沟通、倾听的作用。网站、网页能依据学生思想、生活和德育工作的实际，定期组织开展网上德育活动，活动主题符合各学段学生的需求和德育的要求，确保发挥网络德育的时效性。3、德育网站、网页资源丰富。内部构架系统、科学、合理，逻辑关系清楚。注意加强对德育网站、网页的建设和管理，有特地人负责网站、网页建设。内容完整、精确，链接资源丰富、有效，维护工作定期、刚好。4、注意探讨网站、网页管理功能的特点，擅长通过网站、网页为德育工作服务，为学生和家长供应服务，得到学生、家长和老师的认同。5、德育网站、网页能

18、有效合理运用动画、视频、音频等多媒体技术，网站、网页形式效果与主题相呼应。6、网站、网页对于不良信息有过滤或监控手段，对于不良网站和有平安防范措施，确保网站、网页内容健康，运行平安。三、评比工作的组织与实施由区教化局组织区教研室、仪器站、德育探讨会等相关专家共同组成领导小组，详细评审工作由区仪器站组织实施。区教化局联系人：xxx。区仪器站联系人：xx。四、评比程序（一）区德育网站征集1、制作阶段（4月初-10月底）：区德育网站可以由不同单位的老师联合制作，制作者最多3人。各区属学校、教辅室至少举荐一件作品。制作完成后准时将评审表和网站源程序上报至区仪器站。2、评审阶段（11月初-12月底）：评

19、审小组将结合网站实际进行评审，入围网站将在xx教科网上进行展示并公示，公示期两个月，并进行网上投票，作为评优参考。3、颁奖阶段（08年1月初）：实行颁奖仪式，并正式开通区德育网站。（二）各中小学德育网站、网页1、制作阶段（4月初-7月底）：各中小学德育网站、网页以各校为单位进行制作。制作完成后准时将评审表上报至区仪器站。2、评审阶段（8月初）：3、颁奖阶段（8月底）：宣布评审结果。网站方案 篇3一、为规范公司网站的建设、维护及管理，加强信息的刚好公布与更新，充分发挥网站信息传播、资源共享、宣扬引导的作用，特制订本管理方法。二、综合管理部设网站管理员，负责公司网站的日常管理与维护，各相关部门负责

20、供应网站所需资料和信息。三、网站管理员职责及要求1、网站管理员要严格遵循岗位职责，要有高度的社会责任感和剧烈的工作责任心，确保网站信息发布刚好、精确、公正、客观，并力求网站内容丰富。2、网站管理员负责公司网站的内容更新，包括网站各类资料的收集、整理、汇总、发布。3、未经公司主管领导同意或批准，网站管理员不得擅自改动网站主界面。4、网站管理员要保证公司网站的正常运行，若发觉网站运行出现异样，要刚好实行有效措施。5、网站遭到恶意攻击和破坏时，网站管理员应刚好向主管领导汇报状况，共同做好补救与维护。四、网站内容的编辑审核1、网站必需实时更新，发布的内容应充分呈现公司生气勃勃的发展态势和健康向上的精神

21、风貌，要充分发挥正面宣扬和引导作用，不得传播低级庸俗和影响公司声誉、形象的内容。2、网站管理员要刚好与各类信息供应部门联系、沟通，刚好驾驭行业动态、政策法规，确保更新内容的精确性和刚好性。3、公司原创新闻、公告、信息等需经主管领导审核批准后发布。五、信息来源及更新1、各信息供应部门要指定专人负责网站信息的供应工作，并将负责人名单交由网络管理员备存，以便网站管理员刚好联系与沟通。2、新闻中心、政策法规、企业概况由综合管理部供应，行业最新动态内容要求每周更新，企业概况每年更新一次，信息供应者要具备敏锐的思维与洞察力，刚好、精确的向网站管理员供应相关信息。3、人事聘请、员工培训内容由人力资源部供应。

22、4、产品介绍、客服内容由市场部负责供应（燃气及燃气器具销售价格、燃气相关收费标准等，收费价格调整时要刚好更新）。5、设备招标、原材料的选购信息由物资采供部负责供应，6、工程招投标信息由规划建设管理部供应。7、公司新闻信息的发布经相关领导审批后刚好发布，其他信息至少每月更新一次。8、为保证网站内容更新的时效性，公司各相关部门应主动协作网络管理员日常工作。网站管理员可依据状况向相关部门索要新闻通讯或资料文件。六、网站信息平安与保密管理1、各部门供应网站信息必需严格遵守公司保密制度，对涉及技术或其他保密内容，不得随意发布。2、网站发布信息必需履行严格的审批手续，未经领导批准，不得随意发布。3、网站管

23、理员要保守相关机密，不得将密码泄露，不得擅自更改后台密码。网站方案 篇4中国是全世界互联网网民最多的国家，截止20xx年年末，中国网民数量已经达到了6.88亿，而其中网络视频用户规模达5.04亿，比例高达73%。网络视频正以其便利快捷又内容多样的优点吸引着越来越多的网民加入其中，可以预见，网络视频这把火将会越烧越旺。但是网络视频也有问题存在。由于其用户群浩大且分布广袤、数据文件大，下载量大的特点，会导致数据传输速度变慢，传输节点拥堵，造成用户观看视频时加载不出来或下载视频缓慢等后果，长此以往，访问量减小，客户流失量变大，造成的损失无法估量。为了解决这这些问题，diycdn网站加速平台提出了一系

24、列的解决方案：1.提升加载缓存速度Diycdn独创基于动态DNS解析的大数据分析技术，独创多端智能分析、节点智能辨别高速源与在线源技术，运用户站点始终连接到最近最稳定的节点。从根本上确保了通讯的稳定性和刚好性，使网站保持极致加速状态。2.提高网站平安系数Diycdn实现了全网监控，调度精准，节点丰富，实时动态优化访问线路，在保障极致加速状态的同时，供应反抗DDOS攻击的网络防护体系，提高网站防卫力。3.保障网站稳定运营Diycdn保证流量突发时的服务质量，Diycdn的加速节点采纳智能冗余机制，可有效提升应对突发流量的实力，支撑高并发访问量，保障网站稳定运营。4.供应丰富数据报表Diycdn网

25、站加速系统可供应准实时带宽、流量以及地区和加速命中率统计等多元化数据，有丰富的数据报表支持，业务发展方向更直观，让网站不再为流量丢失而困扰。Diycdn为视频网站创建的价值1.极致加速的状态，给用户完备观看体验。2.免费零元的机制，大幅度削减网站运营投入。3.高效的技术支持，有效降低源站带宽压力。网站方案 篇5为实行中共中心思想政治工作会议精神，结合我校学生处20xx年工作要点精神，通过网络加强对学生思想的引导，“XXX”网站特举办周年庆系列活动，网站周年庆活动方案。现将有关活动方案通知如下：一、首届校内博客大赛（一）作品主题：博客平台 生活体验（二）参赛对象：在校全体学生（三）活动时间：20

26、xx年4月1日20xx年5月10日（四）作品要求：1、参赛者必需到“XXX”网站(XXX.cn)“我的博客”栏目注册帐号，开通一个博客用户名。2、该网页的作者时常更新网页的内容。内容以时间依次排列，最近的内容置顶，并允许读者进行评论。3、参赛作品内容（包括图片）要求健康、主动向上，体现高校生的思想，不得含有不健康或卑视性及与国家法律相抵触的内容。4、大赛支持原创，转载需注明出处。每篇博客文章字数需在100字以上，否则视为灌水，并且提倡原创代码及空间设计新奇。（五）上交方式：将作品名称、姓名、系科、年级、联系电话报到辅导员办公室（六）奖项设置：一等奖1名，奖金300元二等奖2名，奖金200元三等

27、奖3名，奖金100元最旺人气奖1名，最佳创意奖1名，最佳视觉奖1名，奖金各50元并颁发荣誉证书。（七）评比方式：邀请有关专家、老师进行统一评比评比时间：20xx年5月1日20xx年5月10日二、感动校内十大人物评比活动（一）主题：感动校内 情满长师（二）对象：学校全体学生（三）截止时间：20xx年5月10日（三）评比方式：1、由同学举荐，上交材料，规划方案网站周年庆活动方案。2、由辅导员和系（院）举荐，上交材料。（四）评比标准：或虽家庭贫困，但始终刻苦学习，努力钻研，取得优异成果；或有较强的社会适应实力，独立自强，通过勤工俭学完成学业；或关切他人，关爱集体，在日常生活、学习工作中静默奉献，在四

28、周同学中有肯定影响；或在生活当中面临很多坎坷和挫折，能够以巨大的志气接受生命的挑战，用对生活的酷爱点亮自己，照射他人；或在学习、生活中有其他令人感动事迹。评比人物可以有不同的经验，不同的背景，只要他或他们在平常的学习和生活中用自己的故事，解读着人与人之间的真、善、美，真正体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情的追求与幻想，从平凡中发觉感动，给人以心灵的震撼。（五）要求：1、在XXX网站公告栏里下载表格：感动校内十大人物申报表填写具体各项内容。2、填好后发一份给邮箱：，另打印一份交到系辅导员办公室处，由辅导员老师交到思想政治教化科谢朝晖老师处。经过XXX网站工作人员和老师的考查审核后，汇总到网

29、站上，由全校师生投票选举产生。三、日常学问竞答赛（一）活动地点：XX网站首页（二）对象：全体在校学生（三）时间：20xx年4月1日5月10日（四）详细步骤如下：1、进入校内网首页，选中“专题网站”中的“XXX”或输入XXXX.cn进入XXX网站首页。2、在XXX首页“公告栏”里点击“网上学问竞答赛”进入，参赛者具体填写各自姓名、系科、年级及联系方式后进入答题界面答题。3、回答完全部问题后，点提交即可。（五）截止日期：20xx年4月20日（六）奖品设置；一等奖三名80元 二等奖五名50元 三等奖八名30元四、活跃会员评比（一）对象：XXX全部注册会员（二）评比时间：20xx年4月20日（三）要求：1、必需在网站注册成为网站会员；2、时常关注XX网站，并能赐予评论；3、会员积分处于前列。评比活跃会员六名，颁发礼品。 网站策划书图文举荐 网站方案网站方案网站方案网站方案网站方案第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页