幼儿园小班工作计划汇编（16篇）.docx

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1、4、通过生动有趣的游戏活动，结合日常生活教育，注意教师 和保育员的密切配合，做到教师和保育员三位一体，把保育工作 和教育有机地结合起来，提高幼儿的生活自理能力，培养独立性， 养成良好的生活卫生习惯。5、制订并执行一套较合理可行的幼儿一日活动常规，在游戏 和日常生活活动中，督促幼儿遵守一日活动常规，加强对幼儿的 生活管理。要求幼儿遵守日常生活常规和简单的游戏规则，与同 伴友好相处，培养幼儿良好的行为规范。6、以游戏为基本形式，通过环境创设、诗歌、歌曲及节日活 动，科学安排幼儿一日活动。努力做到动静交替，室内外交替， 激发幼儿对周围事物的兴趣，丰富幼儿的有关知识，培养幼儿初 步的分析、观察、比较、

2、综合等能力。（二）家长工作：1、通过家长学校、家访、设置家长园地等形式，向家长 宣传消除幼儿分离焦虑、帮助幼儿尽快适应集体生活的有关知识 和经验。2、通过家长开放日，让家长进一步了解幼儿园的保育和教育 工作，了解自己的孩子在幼儿园所取得的成绩，让家长信任老师 和保育员，并取得他们对班级工作的支持。3、通过开学初的家长会和接送时的交谈，密切与家长的联系, 要求家长共同配合，创造条件让幼儿做些力所能及的事，努力提 高幼儿的生活自理能力，培养良好的生活卫生习惯，做到家园同 步教育。4、学期末召开家长会，向家长汇报幼儿一学期的发展情况。幼儿园小班工作计划汇编篇4一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班

3、幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较 差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来 表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改 变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解， 经常用语言和动作来补充绘画的内容。二：实施步骤在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过 程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发 他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们 从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握

4、有关空间的简单知识和技能先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸 样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较 为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进 的教幼儿学习基本的线条，基本形状。色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。 但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。 因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用 颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区 分上下。6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们 的画，不断完善。三：具体安排认识reada太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆

5、， 并将颜色涂满。B糖葫芦：由多个小圆组成。巩固画圆的技巧。认识green-通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下 而上。认识blue-a观察下雨的情景。学习由上而下画短斜线。B 通过画格子布来巩固线条的练习。认识yellow-在学会画圆的基础上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用 到画面中来。希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能 有所提高，并用英文来说出多种颜色。一.活动目标：1 .在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴， 愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。2 .消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。二 .重点与难点

6、：喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。三 .材料及环境创设：1 .各组拼搭积木材料散放在教室里。2 .制作小企鹅的材料纸、笔、槌糊等。四.设计思路：由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚入园时，对家庭的依恋 表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却 又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游 戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建 立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽 松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。五.活动流程：熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具&看小朋友表

7、演节 目&亲子游戏做企鹅（一）熟悉环境1 .带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积 木。2.与个别幼儿交谈，消除陌生感。（二）看小朋友表演节目（三）和爸爸妈妈玩幼儿园小班工作计划汇编篇5本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、智、 德、美诸方面全面发展的教育方针，大家达成共识，团结协作， 从实际出发，将工作落到实处。具体的工作计划如下：一、班级的基本情况本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七 位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，小孩子们 平均年龄在三岁左右。由于大部分小孩子已在我园经过了一年的 集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境

8、，情 绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但小孩子们的语言表达能力还是比较弱。二、班级管理要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作， 要求自己在日常生活中时时处处留心小孩子的一举一动，真正做 个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交 换意见，尽量避免失误现象。1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家 进行跟进。2、制定小孩子的每日生活情况记录表（如：大便、咽喉、午 睡、食欲、特殊情况备注等），让当班老师及时简单填写，大家都 能了解到小孩子们的具体情况。3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同 商量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互

9、相交流意见， 商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。三、保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每 个老师了解每一个小孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况, 以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有 的放矢，常抓不懈。1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做 好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫 生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排小孩子 们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对小孩子们进行了养成教育的培

10、养，但小孩子 们的劳动意识、服务能力较弱，有的存在依赖性。老师针对小孩 子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言 教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并 注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要 让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在 桌上和地上，在保证小孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿 良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班小孩子的进餐情况积极 向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学 会端送托盘，摆放好茶杯。b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。倪前、便后将小手洗

11、 干净，不吃脏烂东西。c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。d、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具， 叠餐巾、汗巾等。e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律 性，培养幼儿良好的活动习惯。3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。 坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的 具体情况给幼儿增减衣服。4、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄 生殖器等。5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高 度的责任心，时刻

12、让小孩子在自己的视线范围内，排除一切不安 全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的保护意识和 应变能力。6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立 即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。7、做好病、弱儿的护理。密切关注小孩子的精神面貌，做到 有病早发现早治疗。对于体质较弱的小孩子，经常注意给他们增 减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和 被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要给予细心的照顾。四、加强思想品德教育幼儿模仿能力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿 做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩

13、。随机渗透文 明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼 貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理，懂谦 让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩具，不 采摘花草。爱惜粮食，不挑食等。五、教育教学工作我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生 活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习积极性，开 发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，深入探 索，大胆实践，积极进行课程改革。在一日生活中，我们将注重 对小孩子们进行随机教育，捕捉小孩子们的学习兴趣点，灵活地 利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为 主的教育环境。在环

14、境布置方面，更新观念，让小孩子们成为这 类活动的主体，在环境布置中展现小孩子的思想、愿望。幼儿园小班工作计划汇编篇6班级情况分析：我班共有29名幼儿，其中男孩17名，女孩12名。我班幼儿部分来自农村，大多数幼儿家庭经济条件较差，父母多数在工厂企业工作，还有相 当一部分幼儿家长没有正式工作和收入。大部分幼儿没有进过托 儿所，也没有较好的家庭教育环境，而且还有一大半幼儿是老人 来接孩子的。通过几天的观察接触，发现我班幼儿有以下几个较 显著的特点：1 .年龄层偏小。我班有9名幼儿是20年7、8月生日，如 顾文韬等小朋友都非常稚弱，个子特小，语言理解和表达能力很 差，因此在教育上有相当难度。2 .依赖

15、型强，非常娇气。虽说我班幼儿家境多数不好，但是 由于对孩子的溺爱程度却比文化层次高的家庭有过之而无不及。 因此我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说， 哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙。3 .自理能力较差。我班幼儿能够自己穿脱衣服的比较少，尤 其是年龄偏小的几位幼儿和家中过于宠溺的幼儿，连穿脱裤子和 搭神凉鞋都无法独立完成。独立吃坂也很困难，甚至连小便都要 老师一边帮忙。还有孩子说：“老师，我小便不会脱裤子，家里 都是奶奶给我脱的。”4 .理解能力差，学习能力弱。(1)不大懂普通话，说就更困难，使用语言很不规范，基本都是儿语，很少有幼儿可以用普通话和老师对话；（2）对老师的话理

16、解有困难，询问的问题和老师说的话有一 部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总 是自我中心，自得其乐；（3）接受事物很慢。例如教幼儿排座位，我们在每个幼儿的 座位排放位置上粘上标记，再反复引导他们记认，可还是有不少 幼儿老是找不到自己的座处，或者干脆就是坐到哪里算哪里。总之，我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境较差，因此 也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们，尽 可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展。学期目标：（一）重点目标1 .培养基本的自我生活服务能力；2 .学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流；3 .学习和初步掌握一些简单

17、的基本动作，对运动有初步的兴 趣；4 .初步培养听的习惯。（二）基本目标1 .较好的适应幼儿园的环境，逐渐喜欢上幼儿园；2 .初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大 小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情;3 .初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初 步懂得遵守各项常规；4 .知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语； 愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；5 .学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需 要说出来，能回答别人的提问；6 .初步培养听的习惯，能看着说话的人听讲，对看图书有初 步的兴趣；7 .培养初步的运动能力，学习较协

18、调地做跑、跳、爬等基本 动作，喜欢尝试玩各种运动材料和器械，对运动有初步的兴趣；8 .认识自己，初步培养对周围事物的兴趣，喜欢在老师的引 导下尝试探索和认识各种事物。9 .喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴 趣，初步知道扮演角色来进行游戏。保教重点：九月：1 .尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园。2 .常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规，班级工作初 步上轨道。3 .学会一套动物模仿操和律动拉个圆圈走走。4 .生活自理能力学习：学会穿裤子、鞋子和套头衣服，学折 裤子和套头衣服。5 .探索型主题活动高高兴兴上幼儿园。6.迎国庆节活动。幼儿园小

19、班工作计划汇编篇7一、情况分析(一)人员情况本学期我们小班组有3个班，共有6名教师。其中高级职称 1名，一级职称1人，其它均为新教师。(二)现状分析1、主要优势(1)组内有4位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年 龄段教育教学经验，经过上学期的共同合作、相互磨合，大家组 内教师的工作方式有所了解，相互间的配合有了一定的默契。(2)在专题研究方面，上学期我们教研组对小班娃娃家环境创 设及材料的投放进行了研究。经过一学期的研究，教师们在小班 幼儿角色游戏材料的投放上有了新的见解，如：形象生动、色彩 鲜明的材料具更容易引起幼儿的注意力，激发他们的游戏行为； 符合幼儿生活经验的，幼儿比较熟悉的而且

20、容易操作的材料，更 能让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣等等，并能对角色游戏中出现的 一些材料问题进行及时的调整。虽然组里教师队伍较年轻，但他 们各方面能力较突出、较努力、上进。2、存在不足(1)通过组内集体备课，教师已能独立备课，但教师在集体教 学的目标制定上还存在很多的疑虑，如：活动中有价值的点很多， 到底哪些可以作为目标，成为本活动的主要落脚点？目标的适切 性与挑战性如何把握？同时也发现目标在文本呈现的时候易出现 偏差。在用词、语言组织上的困惑，文本上呈现的目标出现角色 混乱，表述不清等问题。(2)在环境创设方面，虽然教师能根据小班幼儿的年龄特点创 设适合、温馨的生活环境，但在娃娃家游戏开展中教

21、师如何进行 观察指导还存在着很多的疑虑和困惑。二、指导思想以上海市学前教育课程指南、上海市保教质量评价指南 为指导，贯彻落实园务计划、保教计划为精神，“以幼儿发展为 本“，以发展个性为核心，提高教研组内教师素质，提高保教质to三、工作目标以上海市学前教育纲要以及上海市保教质量评价指南 为指导，在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上，研读课 程新教材，以集体教学活动为抓手，学习探讨集体教学活动目标 的设计与制定，提高集体教学活动的有效性；关注幼儿的角色游 戏，进行小班娃娃家游戏指导策略的研究，使幼儿体验游戏的快 乐与成功。四、重点工作与措施（一）研读课程新教材，探讨集体教学活动目标的设计与制定

22、, 提高集体教学活动的有效性；1、继续学习纲要”、“指南”，用于指导工作实践，研读 新课程教材及幼儿园小班年龄幼儿评估指南，使教师清晰课程 教材的目标，进一步熟悉小班年龄幼儿的特点及需要，选择适合 的教材。2、聚焦集体教学案例，分析教材的核心价值，共同发现目标 制定中出现的问题，共同探讨、修改，提高个体的能力。3、以“一课三研”实践活动为载体，通过集体梳理理论依据、 集体备课、分层次开展实践活动、案例辨析等教研方式，逐步提 高教师制定目标及评价的能力。3、观摩交流：以听课、评课为主要形式的常规教研活动，注 重教学活动内容的选择、活动目标的定位、及教师课后的教学反 思，切实提高课堂教学质量。4、

23、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的 实践研究，帮助教师解决实践中的目标价值的问题。5、教研组长保证每周进课堂听课，对教师的教学现场进行诊 断，并采取跟踪调整现状的方法帮助教师如何关注目标的达程度。（二）关注角色游戏，研究小班娃娃家游戏的指导策略，推进 游戏的发展。1、学习小班幼儿的游戏特点，对“如何指导小班娃娃家游戏 “进行研讨：小班年龄段幼儿的角色、语言、动作等特点？教师在 投放材料及指导的序列是怎样的？在娃娃家中培养孩子哪些能力 和品质？2、相互学习教师的游戏案例撰写，分享游戏指导中的点滴经 验，辐射指导方法、3、发挥年级组的群体力量，不定期地在组内进行游戏开展的 经验交流

24、、总结与探讨，及时调整各自的目标，学习好的方法。幼儿园小班工作计划汇编篇8一、班级分析 我班现有幼儿28名，其中男孩16名，女孩12名。这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非 常陌生，这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们 对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也 正体现了孩子好奇、好问的天性，我们三位老师研究决定从这点 入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的上课习惯，为今 后发展打好基础。在生活自理方面，这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事 情还不会自己去做，如：吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、板前便 后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际

25、情况，要对他们进行一 系列的生活自理能力的培养。所以开学一个星期，有三五个幼儿 哭闹的现象是很正常的，但也有适应能力特别强的幼儿，很快就 适应了班级环境，觉得幼儿园非常好玩，和老师、小朋友一起游 戏很开心，几个哭闹的孩子也基本做到了开开心心来幼儿园。二、指导思想：在本学期的工作中，我们要认真贯彻落实幼儿园教育指导 纲要为核心，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想， 为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生 活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、 卫生常识，有基本的自我保护能力。在班级管理方面，以培养幼 儿良好的常规为主，让幼儿养成良好的行为习惯。三、工作目

26、标1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿之 间的交往。2、培养幼儿养成盥洗的习惯，认识自己常用物品及会 洗手，养成讲卫生的习惯。3、愿意接受清洁要求，会用小勺进餐， 用杯喝水。4、能在成人帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立 入睡的习惯。5、有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不 到的地方玩，不摸危险物品。四、具体措施：（一）做好新生入园的情绪安抚工作。1、开学前做好家园联系工作，召开家长会，介绍班级情况， 通过班级博客以及班级的QQ群让家长进一步了解孩子在幼儿园 的情况。2、教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。 给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。3、教

27、育幼儿学会使用礼貌用语，主动和教师问候。4、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活 有序。教会孩子认识自己的标记；学会正确的洗手方法；能安静午睡, 不吵醒别人;培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。5、培养良好的学习常规。(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中；(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；(3)学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。(二)、卫生保健工作、托班的卫生保健工作非常重要，在工作中加强对幼儿的生活 照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的 活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时

28、定 量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的 户外活动，及时为幼儿更换衣服，保证幼儿充足的饮水量。而且 每天对室内、毛巾、杯子进行消毒，保证室内空气流通、厕池水 池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。给幼儿创 设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与 心理结合起来，促进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中, 增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与 意识和配班意识，真正做到保教合一。(三)、家长工作在本学期的家长工作，我班将加强与家长的沟通。努力做好 以下工作：(1)、加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交

29、谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及 家长的需求。(2)、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动 内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。(3)、每两个星期完成“家园联系册”撰写工作。(4)、做好家访工作，并做好认真的记录，完成重点家访率80%。(5)、充分利用家庭、社会资源，使家园共同担负教育重任， 促幼儿和谐发展。五、每月工作安排八月份(1周)1、本班环境创设.2、生活老师领取幼儿的物品。3、开家长会。4、本班幼儿报到。九月份：(6周)1、迎接幼儿入园，安定幼儿情绪，减轻幼儿和家长入园的心 理焦虑。2、制定本班的计划。3、本班教师进行早操培训以及改编。4、班级

30、第一期幼儿作品展，创设第一主题环境。5、本班进行家访工作。十月份：（4周）1、安全教育活动周，对幼儿进行知识培训。2、第二期幼儿作品展，创设第二主题环境。3、本班幼儿参加园的早操比赛。4、本班设立一个植物角。5、本班进行养禽活动。5、本班幼儿参加园里的朗诵比赛。十一月份：（5周）1、家长开放日。2、春游活动。3、第三主题环境创设，幼儿作品展。4、本班组织家庭俱乐部活动。5、安全逃生自救演练活动。6、生活自理能力比赛活动十二月份（4周）1、新年活动（“第一届亲子运动会”）2、圣诞节活动。3、第四主题环境创设，幼儿作品展。元月份（3周）1、期末幼儿发展情况测查评估，填写幼儿评估手册。2、幼儿期末的

31、家长工作。3、本班的材料归还。4、本班教师整理工作档案。幼儿园小班工作计划汇编篇9一、指导思想本学期音乐游戏教研以36岁儿童学习与发展指南为依 据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新 教育理念，转变教育行为，提升自身教师专业素质；规范教研组活 动，提高自身教育教学备课、反思能力。改进教育实践，加强日 常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。二、情况分析本学期，我们班有42名幼儿，较中班而言，我班幼儿在音乐 方面有了显著的进步。孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，每次音 乐游戏，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地， 快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中

32、。游戏为幼儿自己 尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿能根据音乐进行集体游戏 并遵守游戏规则；能根据已有的经验创编并大胆地表现自己；能用 打击乐器，如：碰铃、三角铁、双向筒等打击出简单的节奏。本学 期我也会根据纲要精神积极开展教育教学活动，营造一个良好的氛围，根据幼儿的不同特点和需要，促进每个幼儿在不同水平上 得到发展。三、教研目标1、喜欢参加音乐游戏活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。 体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。2、能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱 歌。喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌，并注意使自己的歌声与集 体相一致。在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为

33、熟悉、工整的歌曲续编、改编。3、按音乐的节拍和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、 模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。在联 想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验，改编舞蹈部分 动作和做象征性动作。并能大胆地与人合作进行舞蹈。4、学习并掌握双向筒、铃鼓、碰铃、三角铁等乐器的演奏方 法，学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的 节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、 放、换乐器的习惯。5、能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在 感受中能产生一定的想像，联想并有积极的外部表现

34、。6、培养幼儿的音乐常规习惯，学会听音乐做指令性的动作， 如：休息、如厕。四、教研措施幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，由于它将音乐 活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音 乐、改编歌词、创编动作。从而使幼儿在情感上获得美的陶冶。 所有音乐游戏能培养幼儿的想象力、提高幼儿的审美力、丰富幼 儿情感、形成良好的创造心理素质，使幼儿的情感形成良好的创 造心理素质，是幼儿创造力的萌发剂，也是培养新世纪人才的必 然结果。针对以上问题，本学期结合我园现阶段工作的计划研究 重点是：有效组织和开展内容丰富、形式多样的音乐活动，在促 进幼儿发展的同时，提升自身教师业务能力。做为青年教师，

35、我 在本学期主要研究的是音乐游戏教学活动的组织与实施。以下是 我在音乐游戏教学活动的一些组织方法和策略：1、营造能鼓励幼儿大胆创造的氛围音乐游戏本身是一种创造性的游戏形式，只要我们为幼儿提 供充足的音乐时间，选择适合幼儿的游戏材料与活动，让幼儿情 不自禁地投入到音乐游戏角色中，在音乐的熏陶下随心所欲，自 由自在，无拘无束地进行欣赏音乐理解音乐，创编歌词和动作。 在充分满足幼儿的好奇心与兴趣的同时促进其积极性，主动性，创造性的发展。2、在教学中渗透必要的音乐知识与技能首先是让幼儿通过欣赏音乐，了解有关音乐的故事情节，从 而在脑海中产生一定的感性材料，在游戏中幼儿才能将这些感性 材料结合音乐的结构

36、图特点进行加工，改组共同创编出游戏动作。3、在玩中学在玩中学，主要利用幼儿的好奇，在玩游戏的过程中出现了 一个一个规则，使幼儿自始至终保持着极高的兴趣，对游戏规则 进行探究。在这种玩中学的过程中，利用顿悟说的一种认识理论： 猎人打枪，狼倒下后，时有所领悟，对情境的直觉结构豁然改变， 领悟到：猎人开枪，狼倒下后我们不能动，因为还不知道狼死了 没有，一定要等猎人检查后，说大灰狼被猎人打死了以后才能动。 所以对这个游戏规则记得特别牢。4、灵活，正确地使用示范方法示范法对老师来说是示范，对幼儿来说是模仿。幼儿有好模 仿的天性和本能，因此在音乐教学中提供正确的、熟练、富有表 情、能正确体现作品音乐形象的

37、示范，供幼儿模仿，在音乐教学 中是一个很重要的教学方法，但不能只让幼儿单纯机械和模仿， 排除幼儿的想象力和创造性。因为每一个幼儿都是具有与众不同 的天资，都有创造的需求，更不能排除幼儿对主体对元素的能动发现以及不同于他人的独特的组合能力。幼儿园小班工作计划汇编篇101 .坚持科学的、合理的饮食起居。宝宝每天按时起床、按时 睡觉，保证充足的睡眠；进餐定时、定量，保证足够的营养。教育 孩子不挑食或暴饮暴食、注意饮食卫生，防止食物中毒。特别是 夏天生吃的瓜果和冷饮较多，家长要适当地控制。2 .养成良好的生活习惯。宝宝每天自己用勺吃假，不挑食， 不要成人喂；坚持坂前便后洗手，自己穿脱衣裤、鞋袜和入厕。

38、学 习将玩具放在固定的位置，每次玩后能收拾整理。注意少看电视， 保护眼睛。愿意与成人一起进行一些简单的劳动，如扫地、整理 房间。3 .按时有计划地开展学习活动。每天安排一定的时间，引导 幼儿学习，有计划地完成老师布置的作业：让幼儿进行一些画画 （能绘画简单的物体并进行涂色）、看书正确地使用书本、学看书 中的形象和简单情节）、听英语、讲故事、唱歌的活动。此外，也 可针对幼儿学习中的薄弱环节进行引导，培养他们的兴趣，提高 他的能力和自信。4 .安排多样的游戏活动。在暑假期间，可以适时安排孩子和 同龄的小伙伴一起玩，增进同伴的交流和互相学习；在家庭中开展 一些亲子游戏，让孩子体验家庭的温馨与乐趣;选

39、择适宜的时间让幼儿参与户外活动增强体质、增长见识，如和家人一起散步、游 公园或外出旅游，接触大自然，一起去商场、超市、车站，了解大 社会。5.教育孩子注意安全。在暑假期间，家长一定要加强对孩子 的安全教育。如：不让孩子独自在家、不单独外出、外出时有大 人带领并遵守交通规则、不玩火和电、家中使用安全插座、危险 物品不随便乱放。如要游泳，一定要由家长带领并注意安全，防 止意外事故发生。幼儿园小班工作计划汇编篇11一、指导思想近几年来，随着幼儿园课程改革的深人进行，一种新的全语言 教育思想被引入幼儿园的语言教育。一、语言的.核心是交流、 沟通。语言活动的目的是什么？是交流，是沟通，是人与人之间进 行

40、联系。把语言作为一种工具来认识，就会全方位地考虑语言活动: 它包含着听、说、读、写，以及身体动作、面部表情等。在幼儿的 语言发展过程中，听、说、读、写、身体动作、面部表情是一个整 体，它们是与幼儿的发展共同发展的，只不过在某一时期某个方面 表现得比较突出而已。我们在贯彻落实纲要的实践工作中深深体会到，良好的 习惯是较好的开展幼儿阅读的基础。在进行阅读时，我们观察到有的幼儿在看书的时候，东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书打 开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，个别幼儿有拿倒 的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅 读习惯尤为重要。早期阅读是积极自主的视觉刺激，给儿童以积 极

41、的语言刺激，加快大脑的发展与成熟。图书是幼儿理解图画符 号到文字符号，从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因 此在幼儿语言发展的关键期内，应及早为幼儿提供完整语言的学 习机会，积极培养幼儿的早期阅读能力。二、本年龄段实施目标1、培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望。2、创设适宜阅读的环境。3、培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放 图书，爱护图书等；4、丰富幼儿的生活经验，为幼儿的阅读做好物质准备。5、愿意与小朋友与老师简单交谈。三，内容安排1、你几岁2、你几岁3、爱吃水果的牛4、没有声音的运动会5、长长的6、好吃的水果7、晚上8、老鼠偷吃我的糖9、荷花开10、荷花开11、小

42、马过河12、老鼠嫁女儿13、好看的花14、有趣的鱼15、多多什么都爱吃16、小兔乖乖幼儿园小班工作计划汇编篇12本学期我段共有2个班，其中小一班经过一学年的幼儿园小 小班学习生活，幼儿在体智德美诸方面得到一定发展，小二班均 是刚入园幼儿，相比之下，两个班幼儿水平存在一定差异，但由 于幼儿年龄相当，因此，我们将从本段的实际情况出发，以园计 划为核心，制订有针对性的计划，配合学园争创泉州市优质幼儿 园，重视观念的转变和体现，不断摸索、创新，积极提高教师的 工作热情及各方面素质，发挥年轻教师的优势。以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动。争创年段特色，与幼 儿共同体验快乐，体验成功，让快

43、乐始终伴随着孩子们的成长。一、主要工作重点与措施：（一）保教工作：我段始终以保为重，小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、 奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多， 因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困 难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。 让家长放心地将孩子交到我们手上。（1）组织新保育员学习保育员职责，增强保育意识，合理安 排保育员的上下班时间，做好保育员与教师配合的指导工作。（2）加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。对 幼儿进行自我防护意识的培养，提高自我防护能力。（3）科学安排幼儿一日活动，注意动静交替。在幼儿一日生 活

44、活动中做好安全防护工作，杜绝意外事故发生。（4）定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。注意保持室内外 环境和幼儿仪表的整洁。（5）重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、 守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。（6）根据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标，有效利用各种教育资源，创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境，每月定 一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教育功能，配 合园的检查。（7）鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知 心朋友，日常生活中坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心， 使幼儿喜欢上幼儿园。（8）有计划地开展新主题活动好吃的食物、鞋子踏踏响， 制定主题活动网络、

45、主题目标网络。（9）配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼 儿的身高、体重、视力的测量体检工作。（二）教科研工作：（1）加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的 自觉性和积极性。领会学园教研专题活动精神，各班根据幼儿特 点及兴趣，认真开展美术专题教研，小一班开展以游戏形式开 展小班美术活动，小二班开展幼儿运用色彩绘画初探课题活 动，做到班班有课题。（2）贯彻纲要精神，以“领域”为主、“主题”为辅的 课程建构形式，开展促进孩子全面发展的活动。认真制定周、逐 日计划，做到教育有目的，行动有方向，使每次活动行之有效。（3）保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录。大胆设计有创意的教

46、育活动内容和方法，参加园内组织的教学观摩和相 互听课、评价活动，做到有集中、有分散。(三)家长与社区：(1)各班在“家教园地”向家长宣传本月、周、半日的教育 教学内容及相关的家教文章，让家长把握家教方向，增强家长的 使命感和责任感。(2)健全家园联系，充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家 长开放日活动的质量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通 家园教育效应，确保家园教育的一致性。(3)提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式， 完善家园沟通。(4)通过“家长学校”讲座、举办“家园同乐”、家访等活 动，密切家园联系，与家长共同领会纲要精神，逐步树立儿童 观、发展观、教育观，形成家庭、幼儿园

47、教育的合力。(5)鼓励家长积极动笔，撰写家教文章，推荐有代表性的论 文在园报上发表。二、月份工作安排：九月份：(一)保教工作：1、根据教育目标，期初环境布置(墙饰、区角、家园栏)，迎接幼儿入园。2、各班保教人员开展期初保教活动，注意新生入园的安全防 护教育，做好幼儿一日常规训练。3、做好小班的早操编排并及时训练幼儿学习新操，使之爱参 与锻炼。4、做好班级管理工作，配合幼儿园做好“泉州市优质幼儿园 的初评准备工作。（二）教研工作：1、参加园教研，开展年段教研活动，讨论新早操的具体内容。2、针对幼儿的实际，结合学园工作制订幼儿一日活动常规和 班级工作计划。3、各班制定教研课题计划。4、鼓励教师参加晋江市“教坛新秀”评选活动。（三）家长、社区工作：1、召开期初家长会，推选热心家长为家委会成员。2、配合家长做好新生入园工作，减轻幼儿分离焦虑。3、各班创设“家园联系栏”，驾起家园互动的桥梁。十月份：（一）保教工作：1、继续组织幼儿学习新操，配合学园随机抽查。2、抓好幼儿一日生活常规（洗手、入厕），抽查保育员参教 情况，加强对幼儿的生活管理。3、组织幼儿秋游