第二单元 单元检测 (含答案)统编版高中语文选择性必修下册.docx
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1、第二单元单元检测(含答案)统编版高中语文选择性 必修下册部编版高中语文选择性必修下册第二单元单元检测一、基础积累1.下列注音和书写全都正确的一项是()oA.春米(chOng)小觑(q u ) 口呐(n。) 虫药(zh i )B.托庇(pi) 崇奉(ch d ng)缓促(hu a ng)傩送(nu 6 )C.鳖鼓(p a n) 瓦菲(f e i ) 火钵(bo) 青苓(x i ng)D.荡漾(ya ng)漫溯(shu d )笙萧(shOng)鼠麹草(q u )2.下列文学常识表述不正确的一项是()。A.阿Q正传和边城都是现代文学史上的小说经典,前者 塑造了具有超越时代、民族的意义和价值的阿Q形象
2、,后者写了一个 “世外桃源”式的乡村社会。B.艾青追求诗的散文化,把现代自由体诗推向了新的历史高度; 以徐志摩为代表的新月派通过借鉴西方诗歌的形式,融人中国的传统 格律,进行了新诗格律化的尝试。C.一个消逝了的山村专注于平凡的原生态描写,景物描写中 蕴含哲思之美;秦腔写出了三秦大地的山川风貌和风俗人情,具 有厚重的文化意蕴。D.茶馆以老北京裕泰大茶馆为舞台,借茶馆里各色人物个人 生活的变化,来展示清初到民国一个多世纪中中国社会的沧桑变化, 是20世纪中国戏剧的经典之作。二、阅读理解(一)小说阅读阅读下面鲁迅的小说药的节选片段,完成3-5题。西关外靠着城根的地面,本是一块官地;中间歪歪斜斜一条细
3、路, 是贪走便道的人,用鞋底造成的,但却成了自然的界限。路的左边, 都埋着死刑和痍毙的人,右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠, 宛然阔人家里祝寿时候的馒头。少自知之明。生活困境:获罪之后,放浪山水间,与樵渔杂处,不 为人识,常常被醉人推骂;物质生活艰苦,不得不亲自垦荒种地。 精神困境:平生亲友,无一字问候;蒙受诬陷,无法洗刷,无处辩解, 精神上孤独无告。11 .鲜明的主线:通过对苏东坡“突围”的叙写,表达了对中 国历史、文化的追溯和反思,渗透了文人的忧患意识和良知;典雅、 诗化的语言:既有情理交融的雅致,又有充满诗意的美感,深入浅出 地道出复杂深刻的历史思想和文化意蕴,可读性强;活现场景,
4、带 有小说的叙事特点:文中常见关于苏东坡生活与精神的精妙描绘和生 动细节,呈现了优美深邃的意境。(本题意在引导学生了解中国现当 代散文创作的概貌,如有其他分析,能自圆其说亦可)12 .(略)这一年的清明,分外寒冷;杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未 久,华大妈已在右边的一坐新坟前面,排出四碟菜,一碗保,哭了一 场。化过纸,呆呆的坐在地上;仿佛等候什么似的,但自己也说不出 等候什么。微风起来,吹动他短发,确乎比去年白得多了。小路上又来了一个女人,也是半白头发,褴褛的衣裙;提一个破 旧的朱漆圆篮,外挂一串纸锭,三步一歇的走。忽然见华大妈坐在地 上看他,便有些踌躇,惨白的脸上,现出些羞愧的颜色;但终于
5、硬着 头皮,走到左边的一坐坟前,放下了篮子。那坟与小栓的坟,一字儿排着,中间只隔一条小路。华大妈看他 排好四碟菜,一碗代,立着哭了一通,化过纸锭;心里暗暗地想,”这 坟里的也是儿子了。”那老女人徘徊观望了 一回,忽然手脚有些发抖, 跄跄踉踉退下几步,瞪着眼只是发怔。华大妈见这样子,生怕他伤心到快要发狂了;便忍不住立起身, 跨过小路,低声对他说,“你这位老奶奶不要伤心了,一一我们还是 回去罢。”那人点一点头,眼睛仍然向上瞪着;也低声吃吃的说道,“你看,看这是什么呢? ”华大妈跟了他指头看去,眼光便到了前面的坟,这坟上草根还没 有全合,露出一块一块的黄土,煞是难看。再往上仔细看时,却不觉 也吃一惊
6、;一一分明有一圈红白的花,围着那尖圆的坟顶。他们的眼睛都已老花多年了,但望这红白的花,却还能明白看见。 花也不很多,圆圆的排成一个图,不很精神,倒也整齐。华大妈忙看 他儿子和别人的坟,却只有不怕冷的几点青白小花,零星开着;便觉 得心里忽然感到一种不足和空虚,不愿意根究。那老女人又走近几步, 细看了一遍,自言自语的说,“这没有根,不像自己开的。一一这地 方有谁来呢?孩子不会来玩;一一亲戚本家早不来了。一一这是怎么 一回事呢? ”他想了又想,忽又流下泪来,大声说道:一一“瑜儿,他们都冤枉了你,你还是忘不了,伤心不过,今天特意 显点灵,要我知道么? ”她四面一看,只见一只乌鸦,站在一株没有 叶的树上
7、,便接着说,“我知道了。一一瑜儿,可怜他们坑了你,他 们将来总有报应,天都知道;你闭了眼睛就是了。一一你如果真在这里,听到我的话,一一便教这乌鸦飞上你的坟顶,给我看罢。”微风早经停息了;枯草支支直立,有如铜丝。一丝发抖的声音, 在空气中愈颤愈细,细到没有,周围便都是死一般静。两人站在枯草 丛里,仰面看那乌鸦;那乌鸦也在笔直的树枝间,缩着头,铁铸一般 站着。许多的工夫过去了;上坟的人渐渐增多,几个老的小的,在土坟 间出没。华大妈不知怎的,似乎卸下了一挑重担,便想到要走;一面劝着 说,“我们还是回去罢。”那老女人叹一口气,无精打采的收起坂菜;又迟疑了一刻,终于 慢慢地走了。嘴里自言自语的说,“这是
8、怎么一回事呢?”她们走不上二三十步远,忽听得背后“哑一一”的一声大叫;两 个人都竦然的回过头,只见那乌鸦张开两翅,一挫身,直向着远处的 天空,箭也似的飞去了。3 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项 是()。A.小说在开头描写穷人的丛冢重重叠叠,“宛然阔人家里祝寿时 的馒头”,既是写实,又是象征,暗示着他们的死都是封建统治者“吃 人”的恶果。B.小说写华大妈“化过纸,呆呆的坐在地上;仿佛等候什么似的, 但自己也说不出等候什么:从下文看,她等候的是夏四奶奶,因为 她们同病相怜。C.小说写夏四奶奶上坟遇见华大妈时“踌躇”“惨白的脸上,现 出些羞愧的颜色”“硬着头皮”等,寥寥数笔,
9、就生动传神地刻画出 人物的微妙心理。D.小说写两个家庭的悲剧,寓意深刻:一个家庭的儿子死于愚昧, 所谓的“药”未能奏效;另一个家庭的儿子为革命而死,却也不是救 治社会的良“药4 .小说中有三处描写了乌鸦,各有特色,意蕴丰富。请结合文 本逐一作简要赏析。药给人的总体感觉是沉重的,但又“显出若干亮色”(鲁迅南腔北调集自选集自序)。请找出小说中的“亮色”,并简 要探析其艺术效果。(二)诗歌阅读阅读下面这首诗歌,完成6-7题。再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青存,油油的在水底招摇;在康河的柔波
10、里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()oA.第2节将柳树比喻成“新娘”,独具匠心,表现了诗人对母校 的极度迷恋之情;第3节的“甘心”二字又写出了诗人对康桥永久、 热烈的爱恋。B.第4节的虹与梦,意象奇异,写出了潭水的静美,表达了诗 人对拜伦的仰慕与追怀;第5节紧承上节诗意,对“梦”加以引申, 向纵深开掘诗意
11、。C.在第6节,诗人的思路急转,从梦境回到现实,别情缕缕, 离绪重重,诗情达到高潮,而且这个高潮以情绪的超脱和基调的高昂 作为标志。D.本诗韵脚整齐,节奏灵活,回环反复,具有音乐美;多用富有 色彩感和画面感的词语,具有绘画美;诗节匀称,句式整齐,又具备 建筑美。7 .再别康桥首尾两节在语意上同中有异,请结合诗句作简要 赏析。(三)散文阅读阅读下面的文字,完成8-H题。我非常喜欢读林语堂先生的苏东坡传,前后读过多少遍都记 不清了,但每次总觉得语堂先生把苏东坡在黄州的境遇和心态写得太 理想了。语堂先生酷爱苏东坡的黄州诗文,因此由诗文渲染开去,由 酷爱渲染开去,渲染得通体风雅、圣洁。其实,就我所知,
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