福建省福州市福清市七年级下学期4月期中语文试题（含答案）.docx

《福建省福州市福清市七年级下学期4月期中语文试题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省福州市福清市七年级下学期4月期中语文试题（含答案）.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、福建省福州市福清市七年级下学期4月期中语文试题 （含答案）2022-2023学年第二学期七年级校内期中质量检测语文学科试卷（本试卷共6页；三大题，20小题；满分：150分；完卷时间： 120分钟）（友情提示:请将正确答案规范填写在答题卡内规定的区域, 填写在本试卷内的答案无效）亲爱的同学们，班级开展“寻找最可爱 的人”综合性学习活动，请你共同参与！一、积累与运用（25分）【最可爱的人一一众说纷纭】1.谁是最可爱的人请你阅读大家的发言稿，完成任务。（19分）小福：可爱的人身行好事。邓稼先鞠躬尽甲 （cu i）,死而后 已；闻一多慷乙 （kdi）淋漓，怒斥敌人；鲁迅以笔为戎，爱憎分 明。谁是最可爱

2、的人和平年代，每一位岗位、默默付出的平凡人也 都是当之无愧的英雄：晨曦微露中，有环卫工俯身清扫的；城市建设 现场，有建设者在脚架上的火热；万家灯火背后，有无数电力人员的 协作通过他们实际行动，负担起爱国的重量。他们对自己的“壮 举”不以为意，但世界因他们而变得五彩斑丙（IGn）。小清：可爱的人口出良言。谁是最可爱的人当数那些才华横溢 的诗人。他们往往触景生情，美丽的诗句脱口而出。李白客居洛阳、 思念故乡，在悠扬笛声里追问：“谁家玉笛暗飞声，”；韩愈不舍春 天、珍惜时光，在漫天飞絮中宣告：“杨花榆荚无才思，”；岑参藏 起满腹辛酸、真挚动情地向使者诉说：“马上相逢无纸笔，”。小语：可爱的人心存善念

3、。谁是最可爱的人要选刚柔并济的花 木兰。“，从此替爷征”果断的决定，展现出花木兰孝老爱亲的赤 子之心；“，”远行万里，奔赴战场的画面，折射出花木兰保家 卫国的碧血丹心；“，”苦寒的边关生活，映照出花木兰的执着 坚韧、不忘初心；“脱我战时袍，。当窗理云鬓，”梳妆打扮的 镜头，显露出花木兰娇柔美好的女儿之心。（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷或行楷字）。（3分）（2）下列三个词语填入文中横线处，排序最恰当的一项是（3分）【最可爱的人一一心存善念】（五）阅读下面的文字，完成17-19题。（10分）材料一：采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实 现日常课堂内外爱国主义精神的深度

4、融合，这样的爱国主义教育更具 体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲 授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动, 实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗 透到青少年的血液中。爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用 好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开 展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河 山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰 富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中 华文化、增进家国情怀。（“铜陵文明网”爱国主义教育融入日常

5、更鲜活）材料二：无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品 频频“出圈”。从革命历史题材电视剧觉醒年代到扶贫主旋律热 播剧山海情，从聚焦国家历史文化名城的文脉春秋到脱贫攻 坚壮丽画卷山河锦绣，从用匠心传承经典的典籍里的中国到 能“百世流芳”的文艺演出伟大征程，真实地还原出细针密线勾 连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺, 引起“强国一代”的强烈情感共鸣。（“南通网”精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬）材料三： 下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。什么样的人生才是有价值的（当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略）17.根据上述材料，下

6、列表述不正确的一项是（3分）A.“单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。B.爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。C.近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。D.文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离。18 .请用简洁的语言概括材料三所反映的两条信息。（4分）19 .爱国主义教育可以有哪些形式，请结合材料一、二简要概括。 （3分）【最可爱的人一一我写我心】三、作文（60分）20 .阅读下面的文字，按要求作文。可爱的人无处不在。身行好事的人可爱，浴血奋战的志愿军战士, 存在魏巍深深的脑海里；口出良言的人可爱，谆谆教诲的孙权，存在 吕蒙深深的脑海里；

7、心存善念的人可爱，忠厚善良的老王，存在杨绛 深深的脑海里有没有那么一个或几个可爱的人，存在你深深的脑 海里请以你存在我深深的脑海里或你们存在我深深的脑海里 为题，写一写他（他们）的故事，说一说你从他（他们）身上得到的生活 感悟。要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于 600字。2022-2023学年第二学期七年级校内期中质量检测语文学科试卷参考答案1. （19 分）（1） （3分）甲：瘁 乙：慨 丙：斓（每空1分）（2） （3 分）C（3） （3分）B【解析】病因：缺少主语。词语搭配不当。（4） （10分）（每空一分，凡添字、漏字、错字、别字，不符原 文的均不得分）散入春风满

8、洛城惟解漫天作雪飞凭君传语报平安愿 为市鞍马万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣 著我旧时裳 对镜帖花黄2. （6分）（1）（2分）麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃（答出2点，符合文意即可）（2） （4分，观点1分，结合小说内容2分，语言表述通顺1 分）示例一：我认为祥子的悲剧是旧社会造成的。大兵横行霸道，刘 四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。示例二：我认为祥子的悲剧是自己造成的。他从军营逃出来的时 候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出他的自私利己。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他 人，成了个人主义的末路鬼。示例三：我认为祥子的悲剧是当时的社会与祥子

9、自身共同造成的。 祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷， 决定了祥子的悲惨命运。3. （3分）C【解析】以“长啸”反衬月夜竹林的幽静，体现诗 人内心的淡定。4. （3分）示例：月夜，诗人独自坐在幽静的竹林里，一边抚琴， 一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗 人的身上，也洒在诗人的琴上。（简单翻译诗歌得1分；既有画面，又有贴切的修饰语，可得2分；语 句表述通顺1分，意对即可）5. （3分）D【解析】本文主要采用叙述、描写的表达方式。6. （6分）参加新中国核试验科研（成为新中国核试验科研队伍

10、中的一员）（2分）重病去世（2分）鞠躬尽瘁，死而后已/忠于党，忠于人民/无私奉献/淡泊名利等（答 出一点，意对即可）（2分）7. （6分）（1） （3分）“常”是副词，“经常”的意思（1分）， 写出了林俊德向儿女提及党和国家培养了他的次数很多（1分），表现了林俊德懂得感恩、赤诚报国的精 神（1分）。（2） （3分）动作（细节）描写（1分），写出了林俊德的病情 越来越严重却仍然坚持工作的样子（1分），体现了林俊德坚韧顽强、热爱工作、无私奉献的品质（1分）。8. （3分）示例：选择【甲】（1分，未说明理由不给分）。理由： 甲段文字直接引用林俊德的话语（用第一人称）更真实感人，更突出了林俊德踏实钻研

11、科学实验的精神 （2分，意对即可）。示例：选择【乙】（1分，未说明理由不给分）。理由：乙段文字 用第三人称，更客观地体现林俊德踏实钻研科学实验的精神（2分，意对即可）。9. （4分）两段文字都以恶劣的自然环境（1分）烘托主人公工 作的艰辛与伟大（1分），赞扬了主人公意志坚强、甘为祖国献身的崇高精神（2分）。（意对即可）10. （3分）（1）曾经（2）难道（3）你（每空1分）11. （3分）C【解析】根据句意推断。12. （5分）（1）皇甫谧，二十岁，还不好好学习，终日无节制 地游荡，有人以为他呆傻。（3分，“年” “好”“或”重点翻译）（2）鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。

12、（2分，“遂” “拜”重点翻译）13. （4分）先引用孝经语句，指出其行为是不孝的（1分）； 接着结合孟母教子的事例，反问皇甫谧为何不珍惜良好的成才条件（2分）；最后指出学习对他的意义（1分）。（意对即可，照抄叔母任氏的话语最多给1分）【译文】皇甫谧，二十岁，还不好好学习，终日无节制地游荡，有人以为 他呆傻。曾经得到一些瓜果，即进呈他的叔母任氏。任氏说：“孝经说，虽然每天用牛、羊、猪 三牲来奉养父母，仍然是不孝之人。你今年近二十，眼睛没有阅读过书本，心中不懂道理，没有什么 可以安慰我。”因此叹息说：“从前，孟轲的母亲迁居了三次，使孟子成为仁德的大儒，难道是我没有选 择好邻居，教育方法有所缺欠，

13、所以你才会如此鲁莽愚蠢吗！修身立德，专心学习，是你自己有所得，我 能得什么呢！”于是面对皇甫谧涕泪交流。皇甫谧深受感动，并激发了他的志气，于是到同乡人处学习，勤 读不倦。14. （3分）C【解析】与原文“搞笑之余嘲讽利用发喙获取不 当利益的做法”的内容不吻合。15. （6分）“酱紫”是“这样子”的谐音，它是模仿幼儿发音;“好好”“真真”是把非叠音词“好” “真”变成叠音词；“人家”“宝宝”实际上都是“我”，这是用普通名 词（指人名词）代替人称代词。（每点2分）16. （3分）小清，用小孩的方式说话会让人思维变得孩子气， 言行举止幼稚，不利于成长；而且在工作场合说往往会让人感觉不适甚至不堪；如果

14、是为了搞笑，常说的 话也有失宽容与得体。所以，我们要慎用拟儿体。（每点1分，意对即可）17. （3分）A【解析】材料一中并未提及“单一式”讲授是无 效的。18. （4分，答出2点即可；只列举具体数据，没有整合概括得 一半分数）接近一半的/四成多的青少年认为为国家社会做贡献的人生是 有价值的人生。只有极少数的青少年认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值 的人生。大部分青少年认为为国家、社会、家庭付出贡献的人生是有价 值的人生。19. （3分，答出3点即可，表述不完整酌情扣分）在日常课堂内外渗透爱国主义教育。充分运用人文资源进行爱国主义教育。通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育。可以借助文艺作

15、品弘扬爱国主义教育。20. （60分）参阅中考作文评分标准（附在后面）。本次作文切入分为46分，建议分四个等级打分：第一等54-60；第二等45-53分；第三等36-44分；第四等 0-35 分。分数段上中下一等卷（60-54）60-5857-5554二等卷（53-45）53-5150-4847-45三等卷（44-36）44-4241-3938-36四等卷（35-0）35-25 24-1413-0特殊情况说明：（1）只写题目，无正文的，0分。（2）正文少于两行的，3分。（3）字数100字左右，10分；字数200字左右的，20分左 右；字数300左右的，30分左右；字数400字左右的，35分左右

16、；字数500字左右的，正常评卷，不 足字数，每少50个字扣1分，建议40分左右。（4）抄袭本试卷的文章视其篇幅与程度区别对待。属于化用引 用的情况不扣分，全文抄袭比例过半控制在20分以内，全文抄袭得3分。附：作文等级评分标准一等二等三等四等（2521 分）（2014 分） （138 分） （70 分）符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容内容充实内容较充实内容单薄内容不当25分思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假基础等级有读者意识 较有读者意识 略有读者意识 没有读者意识结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱表达

17、语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多25分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展特征丰富较丰富略显丰富个别内容较好等级10分有文采较有文采略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：（一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分。 先评“基础等级”后评“发展等级二（二）基础等级评分。“基础等级”分为“内容”和“表达”两 个层面，每个层面分为四等，四个等级不要求完全对应。（三）发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中 若干突出点按等级评分。1 .深 刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物的内在关系（3

18、） 观点具有启发作用2 .丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意 境深远3 .有文采：（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手 法（11）文句有表现力4 .有创意：（12）见解新颖（13）材料新颖（14）构思新巧（15） 推理想象有独到之处（16）有个性特征A.坚持忙碌奋斗B.坚守忙乱奋斗C.坚守忙碌奋战D.坚持忙乱奋战（3）画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.通过他们实际行动，担负起爱国的重量。B.他们通过实际行动，担负起爱国的重量。C.他们通过实际行动，负担起爱国的重量。D.他们的实际行动，负担起爱国的重量。（4）请你补写出小清和小语发言中空

19、缺的诗句。（10分）2 .下面是小文的名著（骆驼祥子）阅读笔记，请你帮他补 充完善。（6分）（1）祥子也曾是“可爱的人”，曾经期待过幸福的生活，可是原本 老实、善良、坚忍的祥子最后却变成了、（填写人物形象）的行尸走肉。 （2分）（2）祥子的悲剧到底是“谁之过”请结合小说内容阐述你的观点 和理由。（4分）二、阅读（65分）谁是最可爱的人请你阅读大家搜集来的材料，品味、探究。【最可爱的人一一身行好事】（一）阅读下面的诗歌，完成3-4题。（6分）竹里馆 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。3 .下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（3分）A.本诗是唐代诗人王维晚年隐居时创作的一首五

20、言绝句。B. “竹里馆”是建在竹林里的屋舍，“篁”意思是竹林。C.诗人内心充满孤寂和愤怒，只能以“长啸”来宣泄。D.本诗用字造语平淡自然，仿佛信手拈来，却是言简意丰。4 .苏轼评论王维的诗作“味摩诘之诗，诗中有画工请用生动的 语言描述诗人在竹林里的生活画面。（3分）（二）阅读下面的文字，完成5-9题。（22分）永远盛开在罗布泊的“马兰花”、李清华 高腾（地处罗布泊大漠深处的新疆马兰，屹立着一座用天山花岗岩砌成 的革命烈士纪念碑。这里安葬着林俊德等为我国核试验事业牺牲奉献 的开创者们。）（【资料链接】）（林俊德生前系中国人民解放军63650部队研究员，是我国核试验爆炸力学领军人物、中国工程院院士

21、。 他长期隐姓埋名、潜心铸造大国重器，扎根新疆罗布泊戈壁大漠52年，参加了我国全部核试验任务。）（“浩浩乎！平沙无垠，夏不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴， 风悲日嚅。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：6此古战场也！常覆三军。往往鬼哭,矢阴则闻！,，）（大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风 急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！，林俊德去世后，被中央军委授予献身国防科技事业杰出科学家 ，称号，是全军挂像英模。）（邓稼先）（林俊德，1938年出生，福建永春人。1955年，17岁的他考入浙江大学机械系。由于家境贫穷，大学全是靠党和政

22、府助学金读完的。为此，林俊德常对儿女们说，我能有今天，离不开党和国家的培 养。做人，一定要懂得感恩，要赤诚报国。）（批注1常，字有什么表达效果）1960年，从浙江大学毕业的林俊德参军人伍，从此隐姓埋名， 成为新中国核试验科研队伍中的一员。1964年10月16日15时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。 林俊德研制的“林氏”压力自记仪，在我国第一颗核爆试验中首战立 功。自此，作为功勋装备，它应用于各种高尖端武器试验之中，出现 在试验场的各个角落。他担当10多项国防科研尖端课题研究，一年几乎有300 多天都在大漠戈壁、试验场区度过。2012年5月4日，林俊德被确诊为胆管癌晚期。面对猝不及防的重大变故

23、，林俊德首先想到的是已到关键时刻 的国防重大科研项目还未完成。在医院的最后时光里，他只有一个想法，就是尽快把思考很久、 趋于完善的学术思想和技术思路留给后人。（5月30日下午5时30分，林俊德要求把办公桌椅搬进病房。这一次，他继续吸着氧气，按着鼠标，强撑着工作到当晚9时45分。）（5月31日，从早上7时44分到9时55分，林俊德先后9次下床工作。这时他腹胀如鼓，呼吸困难，手颤得握不住鼠标，也渐渐看不清。） （批注2：为什么这两段都写到他按鼠标）在笔记本电脑上，林俊德先后整理科研资料L5G； 3次用加密 电话打到实验室指导科研工作；当他感到稍微有点儿精力时，又为一 名博士生的毕业论文写下300余

24、字的评语和6条建议；在病房两次召 集课题组成员交代后续实验任务。5月31日20时15分，当这个国防科技战士的心脏停止跳动的 时候，在场的和早已守候在病房门口的所有医护人员，再也控制不住 奔涌的感情，一个个掩面而泣在生命最后时刻，林俊德只留下一句话:“死后把我埋在马兰。“铿锵一生苦干惊天动地事，淡泊一世甘做隐姓埋名人。”这是 马兰基地官兵对林俊德的评价。（新华每日电讯2021年6月8日，有删改）5 .读完本文，小福对文本的内容有许多自己的理解，你认为不正 确的一项是（3分）A.标题运用比喻的修辞手法，把林俊德比作“马兰花”，生动优 美。B.因为不舍与崇敬，所有医护人员在得知林俊德去世时掩面而泣。

25、C.文中多处出现具体时间，增强了人物传记记事可信度、真实性。D.本文主要采用了抒情、议论的表达方式，讲述林俊德的感人故 事。6 .请你根据时间轴梳理林俊德主要的生平事迹，补写小清发言中 空缺的部分。（6分）小清：当我看到文章第自然段写“52年，参加了我国全部的 核试验任务”的时候，我只是稍有感动，但当我照着时间线梳理他的 生平事迹的时候，我发现，这52年是他到（填写事件）的全部时间， 我真切感受到他的伟大精神。7 .文中两处批注是小语同学提出的疑问，请你帮助解答。（6分）（1）批注1解答（从字词角度）：（3分）（2）批注2解答（从描写角度）：（3分）8 .小文不知道下面两段文字哪段更适合补充到

26、文章第段省略 处，请你替她选择并说明理由。（3分）【甲】“我这辈子就干了一件事，核试验。咱们花钱不多，干事不少。搞科学实验，就要有一股子拼劲儿。”这是林俊德经常引 以为豪的话。【乙】他一辈子就干了一件事，核试验。他花钱不多，干事不少。 搞科学实验，有一股子拼劲儿。9 .本文与课文邓稼先都引用了一段文字（见文章第段与旁 批的资料链接），它们有什么相同的作用（4分）【最可爱的人一一口出良言】（三）阅读下面的文言文，完成10-13题。（15分）皇甫谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进 叔母任氏。任氏曰：“孝经云：三楼之养，犹为不孝。汝今 年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹

27、曰：“昔孟母三 徙以成仁，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔弩钝之甚也！修身笃 学，自汝得之，于我何有“因对之流涕。遴及感激就乡人受书勤力 不息。（选自晋书，有删改）【注释】叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。三牲之养，犹为 不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪（三牲）肉，仍称不上是孝子。 道：正道。卜：此指选择。阙：通“缺工10 .根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词语方法提示（供参考）解释（填写文字）尝得瓜果查阅词典法：尝试；品尝；曾经。（1）尝：岂我居不卜邻 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪！（孙权劝 学）岂:._何尔弩钝之甚也成语联想法：尔虞我诈（3）尔：11 .下列对

28、文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.谧乃感激就乡人/受书/勤力不怠B.谧乃感激就乡人/受书勤/力不怠C.谧乃感激/就乡人受书/勤力不怠D.谧乃感激/就乡人受书勤/力不怠12 .用现代汉语写出下面句子的意思。（5分）（1）皇甫谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。（3分）（2）肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）（2分）13 .面对不好学的皇甫谧，任氏叔母是如何劝说的请简要分析。 （4分）（四）阅读下面的文字，完成14-16题。（12分）慎用“拟儿体”徐默凡在网络语言中，我们经常发现一些“拟儿”现象，就是成年人 说话时模仿使用幼儿的词语和腔调。这种现象俨然成为一种系统化的 网络语体了，

29、不妨称为“拟儿体二从语音上看，“拟儿体”主要使用一些模仿幼儿发音的谐音词 语。小孩子会因为发音动作不到位而夹生音变。大人故意模仿就造出 许多谐音词，如声调不准带来的“警察蜀黍（叔叔），声母不分带来 的“小脑斧（小老虎）“，平翘舌混用带来的“孩纸（孩子）从词汇上看，大量使用叠音词是“拟儿体”的主要特征。汉语 中本来就有很多叠音词，但儿童语言的特点是把本来不叠音的也都用 成了叠音，如把“睡觉”说成“睡觉觉”，把“漂亮”说成“漂漂二 大人学这种腔调，“奶声奶气”的味道就扑面而来了。从语用上看，比较突出的是用普通名词来代替人称代词。人称 代词主要有“你” “我” “他/她/它”，成年人会根据语境需 要

30、使用，而幼儿要较晚才会，在这之前一般会使用指人名词。比如小 孩子会说“妈妈抱抱宝宝”，而成年人应该说“你抱抱我:在“拟儿” 用法里，成年人放弃人称代词而用名字来自称，如“西西饿了嘛”“人家饿了嘛”“宝宝饿了嘛”，其实都是一个叫“西西”的姑娘在说“我饿了”。“拟儿体”的流行至少包含以下三种原因：第一种是有些人没 有摆脱儿童时期的语言习惯，成年了还和小孩子一样说话。第二种是 模仿小孩子说话，多见于年轻女性向亲密之人发喙，目的是显示可爱 以求取怜惜。第三种则是模仿第二种人说话，造成一种“反差萌”， 搞笑之余嘲讽“利用发嘴获取不当利益”的做法。语言和思维密不可分，语言形式的选择追根究底是一种思维方 式

31、的选择。第一种人在用小孩子方式说话的时候，往往也在用小孩子 的方式思考问题，因此言行举止都会显得很幼稚；要想变得成熟有担 当，可以先从改变说话方式做起。如果说第一种人是“真萌”，第二 种人就是“卖萌”。如果是私密关系当然有添情趣，但公众场合则让 人感觉不适，甚至不堪。第三种人的使用心理主要是搞笑，偶尔开开 玩笑无伤大雅，但是如果总是有针对性地恶心别人，则也有失宽容和 得体。（本文刊于咬文嚼字2022年第10期社交新风栏目，有 删改）14 .下面对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）A. “拟儿”现象是成年人模仿使用幼儿的词语和腔调的语言现象。 B.人们使用“拟儿体”的一个原因是习惯了儿童时期的语言表达。 C.有一种人模仿“拟儿体”说话是用来搞笑和嘲讽年轻女性的。 D.文章列举了几种“拟儿体”的语言现象，并分析了原因。15 .请根据文章一段内容分析下面“拟人体”的句子是如何 造出来的。（6分）（姐姐普紫说人家好好讨厌哦！（宝宝真真不是存心的啦！）（16.小清常常用拟儿体，说话，请你结合第段内容，劝说她慎用拟儿体 ，O（3分）