2023年世界读书节校园活动总结.docx

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1、【校园活动总结】2023年世界读书节校园活动总结(6篇)世界读书节校园活动处张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创建了书香 教室，营造了读书氛围。关于2023年世界读书节校园活动总结有哪些呢。以下 是为大家整理的2023年世界读书节校园活动总结(通用3篇)，欢迎品鉴！为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓 厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好 的阅读习惯，积极推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。本年度在 “书香校园”读书活动上我校做了如下工作：1 .加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。(1)学校成立读书活动领导小组，指导

2、和协调学校读书计划的实施，加强对 师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使 师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑板报宣传读 书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色的读书心得交流栏，学校 宣传栏也定期更换读书方法指导。(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向 全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手 不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲 究方法，“不动笔墨不读书”。2 .拓宽思路，广开渠道，让学生有书读

3、。(1)加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书 计划的重要性，取得社会家长的关心、支持；(2)鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生 阅读习惯，构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带 到班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级 图书的借阅、登记、归还等工作；(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员积极做 好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。(4)利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。3 .保证时间，加强指导，确保学生读好书。(1)学校每天开设一节阅读课，午间休息

4、时间为学生读书时间，教师要严格 控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时 间，轮到到阅览室阅览的班级，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语 文老师考核的一项依据。(2)教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好 读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。4 .开展活动，督促带动，激励学生多读书。(1)举办读书博览会每天上午课前3分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书 海拾贝”、“好诗推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己 在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在 潜移默化

5、中增加知识积累。(2)举行读书小报评比配合语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会 等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有 效增进了学生们读书兴趣，提高了语文能力。(3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为“读书 月”，围绕读书举办了一个个主题活动。今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动，推动社会进步 提高师生的读书意识。一、全校宣传，让书本走进孩子的生活从4月23日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用 集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生 了解此次活动的目

6、的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给 予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。二、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点， 开展了一系列学生喜爱的活动。1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活 动内容，由我校老师作至乐无如读书的国旗下讲话，从而号召全校同学都来 读好书。2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题 的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应 推荐了大量好书名。根据推荐，图书室新添置了 196本图书，有冰心儿童文学

7、新作奖获奖作者丛 书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说爱戴本系列等十二大系列丛 书。在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。之 后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示 了学校新购入的196本图书，并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的 反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰 写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。同学们不仅认真 撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐 趣。如六。一班的同学读藏

8、在书中的遗嘱感慨道：一本书甚至一句话，就 可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗?从现在开始认 真的对待每一句话，每一本书吧!是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱 书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了 家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大 力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息，家长和孩子们在反馈信息表中提出 了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五。一班的同学与家长共看 了爱的教育，她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱，世界将变

9、成美 好人间”，发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧!她的父母说：爱是人间永远 的话题，应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架 子耐心地说和教育孩子，让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感 展览，让孩子们欣赏同学们的读书感受。5、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进行了评奖。包括：(1) “借书王”一一评选全校、班级借书最多的同学，让师生们为他们叫 好，学习他们爱看书的好习惯。(2)评选优秀小图书管理员：这次评出了表扬他们热情服务的精神。读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读 书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活

10、工作捷径之路， 事半功倍;当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时， 读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思 索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反 思自己。我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成 长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛 围，培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向 “知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我 们天天养成

11、读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。一、指导思想：为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决 定与20_年10月-20_年12月展校园读书节活动，旨在以读书节为契机，激发 师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每 一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，为学生具备终身学习能力奠定基础。二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的 习惯，2、使广大师生借助读书节之一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生 学习发展奠基。3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办 学理念

12、。三、活动主题：让读书成为习惯，让书香溢满校园四、活动口号：今天，你读书了吗?五、活动组织：德育处、教导处、教科研处少先队大队部全体班主任教师、语文教师德育处、少先大队：材料整理收交、报送、评比表彰等教科研处：负责教师读书节活动开展等教务处：负责各年级推荐书目的发放等六、活动形式1-3年级以班级为单位开展，班主任组织，自下而上开展，语文教师共同参 与指导，联系家长共同开展。4-6年级以班级为单位，以综合实践活动课为抓手，班主任老师协助综实课 教师共同组织管理，语文教师、信息教师、阅读教室等给予指导让学生自主开展 读书节多种形式的读书活动。七、活动安排（分三个阶段）第一阶段：启动阶段1、读书节开

13、幕式（10月26日国旗下讲话进行）2、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板板，布置好校 园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。3、综合实践活动课程读书活动的主题开题4、各班级布置阶段，注意家校联系。第二阶段：全面深入开展阶段1-3年级1、成立班级图书角并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选 好图书管理员，做好图书管理工作。建立每天读书半小时的机制（课余时间，布 置学生，通知家长）。2、班主任检查、督导课前读书时间，读书效果。2、打印“小学少儿读书推荐书目”张贴到班级图书角。3、在班里自主开展寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配 对、查字典比赛等）、故事擂

14、台赛、朗诵比赛，以及童话、历史人物故事、典 故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛。以 及跳蚤书市义卖活动班主任自行布置组织开展。自主权还给学生。4-6年级1、完善班级图书角的建设，建立每天读书一小时机制（课余时间，布置学 生，通知家长）。2、综合实践课程读书节活动主题全面开展。学生自行制定读书单，自己制 定读书计划，通过多种渠道（校图书室，集团图书室，新华书店）参观、上网查阅 等方式，整理优秀读物清单并制作电子读书单，制作读书卡片，图书配图，书 签，建立自己的电子书库。成果形式不拘一格，过程性资料要保存完整，体现学 生就这一个活动的研究性学习的思路、探究、开展过

15、程。3、电子书库的维护和补充。4、进行电子书库的展示和评比制定今后学期和年度的读书计划。5、召开好书推介会。6、4-6年级到社区进行读书倡议活动，宣传读书的益处，并努力形成家庭 读书氛围，营造学习型家庭、学习型社区氛围。7、教师中，以教研组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活 动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。并 将本组教师读书心得以文本形式上交教科研处。第三阶段：活动总结、成果展示及推广、表彰阶段各班整理读书节活动内容、材料、图片、活动总结等上交德育处，总结经 验、整理提升，学校将根据内容、形式、效果等开展三极评比：年级的“书香 少年”（评比标准参

16、考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况）； 校级的“书香班级”。（评比标准参考：图书角建设及利用情况、读书节各类 活动开展情况等、家长参与度和反响）社区内“书香家庭”评比。（评比标准 参考：学生读书情况、家庭藏书情况、家庭学习氛围、亲子共读经验交流等，由 班级推荐上报1名，学校集中评比）。八、活动成果1、学校全体教师，特别是各班班主任发挥班级主阵地作用，各班在学校读 书节活动方案的基础上，班主任充分做好导读工作，认真组织好各种形式的读书 活动，并创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。打造 “书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙 报

17、，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大 王” “小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后面的讲桌建立图书 角，开展“你读我读大家读”活动，捐赠图书，做到资源共享以及诗配画比赛、 读书笔记展览、好书推荐主题班队会、读书活动试卷调查等活动自主开展。2、始终坚持学生的主体地位，全体老师要率先垂范精读、研读教育名著， 做学生的榜样。教科研处开展“书海采撷”教职工读书活动.德育处调动家长、 在家庭中开展亲子共读活动,并积极引导家长参与到读书节活动中来。通过读书 提升学生知识底蕴，提高家长素质，提高每个家庭的教育水平和能力。3、全体教师、学生全员参与，重在过程，突出质量。教师推荐阅读与学生 自主阅读相结合，加大引导和指导力度，加强信息课、阅读课、主题班会课、综 实课的整合能力，深入开展。在学校开展读书活动的基础知识通过小手拉大手的 形式将读书活动走入家庭、走入社区，营造全民读书的良好氛围。九、活动体会1、低年级班级注重培养学生读书习惯，班主任工作细致认真有条理，表现 出较强的服务和培养意识。2、高年级班级读书活动扎实、丰富、组织得力，班主任成功引领了一个内 涵丰富、形式灵活多样，成果显著的读书节。