幼儿园大班美术【三篇】.docx

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1、幼儿园大班美术课件精选【三篇】【丰富多彩的贺卡】活动目标：1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己爱慕的画面。2、把握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和颜色表现画面的主次 层次。3、在学会制作不同类型的贺卡的根抵上，让幼儿创造性的装饰各种 图案，发展幼儿的创新力量。活动豫备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作 品展现区各种贺卡彩笔各种纸卡活动流程：一）欣赏各种贺卡，发展发散思维：看教师给你们带来了什么礼物？1、集中思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡、问：你在哪里见过贺卡？它们都是什么外形的？这些贺卡有什么用处？ 让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表

2、示相互祝愿之情。2、发散思维：为不同的贺卡分类：（依据材料、外形、内容、图案不同发展分类）3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演化：树叶贺卡纸贺卡电子贺卡（幼儿依据贺卡的不同发展争论， 说说自己贺卡的种类。）二）创新制作贺卡：1、幼儿观看砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什 么不一样的地方？引导幼儿斗胆叙述砂纸与白纸的不同之处。（白纸光滑、涂上颜色冷艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对 油画棒的着色力较好。）2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指摩拳手背的方法 感受力度的轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要 景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）3、你爱

3、慕什么颜色？引导幼儿斗胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发觉适合砂纸画选用的颜 色。（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些颜色 明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等 颜色。）4、引导幼儿斗胆叙述贺卡豫备送给谁？（这么漂亮的砂纸画贺卡你 想送给谁？）从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容？鼓励幼儿斗胆叙述想要送给什么人。三）邮寄贺卡 利用周末请家长匡助把自己制作的贺卡邮寄给你最爱慕的人。并把结果反应给教师。八、活动反思1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活

4、动，在整 个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进 展了探索，他们的感受也应当是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏 再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次 活动的根抵和铺垫，这与教师的细心预设与随时生成是密不行分的，由于 教师要依据孩子每次的阅历水平和现实表现发展调解，才会使孩子在每次 的活动中都有所收获【纸杯挂表】教学目标:1、学习用一次性纸杯制作挂表，哺育幼儿剪、涂、固定的动手力量。2、熟悉表上数字的意义及熟悉区分时针和分针。3、通过用废旧的一次性纸杯来发展创作变废为宝，增加幼儿的环保意识。教学豫备:废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数

5、套、绳子数根、胶带一 卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。教学过程：一、开头局部出示大挂表，请幼J段看，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？ 它们各自的作用是什么？幼儿争论答复。教师总结：表是用来把握时间的，一天共有24个小时，白日12个小 时，晚上12个小时，表上面有112的数字，有两个表针，长的是分针，短 的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小 时。今日我们自己做一个挂表如何？二、根本局部1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了削减对地球的污 染，爱护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什 么呢？发挥幼儿的想像发展争论，教师加

6、以引导。现在，我要把纸杯做一 只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？2、介绍示范制作过程(1)用剪刀从杯口向下至杯底随便剪成数条。、(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂 上自己爱慕的颜色或者花纹发展装饰。(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12,其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止 扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。3、交待留意事项(1)使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或者自己，防止扎伤。(2)把纸杯剪成条条时，尽量剪均匀，以免影响视观效果。(3)在填写

7、数字12时，先拎起绳子找准正上方。(4)在固定时针分针时留意爱护自己，防止扎伤。4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时匡助 个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。三、完毕局部1、展现幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最终教师总 结评价幼儿作品。2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以胜利感，鼓 舞孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起共享。【会变的嘴巴】活动目标：1、引导幼儿在观看、叙述嘴巴的根抵上用线描的方式画出嘴巴的根 本特征与不同造型，发展幼儿细致的观看力。2、启示幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上发展创造想象,发展想象力、创造力及美术表现力。

8、3、在活动中哺育幼儿与同伴商议、合作的力量。活动豫备：多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8 张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。活动过程：（一）谈话引题。师：我们每一个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西）（二）观看嘴巴。1、师：嘴巴的确是人身上不行缺少的一局部。嘴巴究竟是什么样的 呢？请你们观看一下旁边的小朋友，然后来告知大家。（幼儿相互观看后 答复嘴巴的根本特征，如2片嘴唇、唇线外形等。）指#课件#导语：（1）看看嘴巴有哪几局部组成？（幼儿答复后请出朋友指给大家看， 下同）（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下呢？（3）嘴唇上有什么线条？是

9、短的线还是长的线？（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波 浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻 地闭合，之中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。2、师：嘴巴可奇妙了。我们的心情不一样，嘴巴的外形也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出 了什么？3、连续播放照片，挨次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的 嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形 的嘴巴、张开的（哈哈大笑或者打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一起学一学， 然后说一说这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么或者心情怎么样？ 个别嘴型是怎

10、么样的？师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。（三）写生画嘴巴。1、师：嘴巴真的很奇妙，可以变出不同的造型。我们也来变一变。 （幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很好玩，很想把你们的嘴巴画下来。 教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的？2、师用线描的方法将它画下来，边画边叙述观看的方法。3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？先后2人成为一组，一 人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面 来摆好嘴巴造型，坚持住。）4、幼儿分工作画。（背景音乐起）5、作品展出。师：先感谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。 师选取其中23张作品问一下：你画的是谁的嘴巴

11、？请模特上来比照一下，适当提出缺乏。（四）想象画嘴巴。1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？可以变成什么？（幼儿 想象叙述）然后师将画翻转方向想象。2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象叙述可以变什 么。3、师：这里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成为了 什么。（欣赏作品，学习不同的画法）4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种好玩的东西，好吗？ 同样是2个人合作，这回是两个人一起画，无非画之前两人要想好可以变 什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特殊奇妙，合作得， 还要画得快。6、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿叙述作品内容。8、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多好玩的东西，看来我 们的生活中、大自然中还有许多细小的事物都可以拿来画一画、变一变, 对吗?