2022年《小熊》幼儿园小班教案.docx

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1、The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.同学互助 一起进步（页眉可删）2022年小熊幼儿园小班教案2022年小熊幼儿园小班教案1活动目标:1、在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。2、用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。3、体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情 趣及创新意识。5、感受作品小熊的美感。活动准备：知识经验：对形状有一定经验。知道绘画作品中背景的意思。物质准备：教师用ppt （小熊的画法及小熊实物图片）人手

2、一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。活动过程：一、出示圆形，引出圆形饼干。大树是我们的好朋友，它是那末神气！你们想不想画一棵大 树？3、幼儿画大树：幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？ 小朋友们可以在树下做什么呢?2022年小熊幼儿园小班教案5活动目标1、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中 的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句 话。2、启示幼儿体味作品中的母子情感。活动准备1、熊宝宝一个，动物图片。2、幼儿操作材料“小熊醒来吧”。活动过程1.分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激

3、情地朗诵，一 直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？匡助 幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想 象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。2、幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一 起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温和的语气。3、启示幼儿思量问题。师：为什么那末多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫 醒了小熊？（那是妈妈的声音，每一个孩子都对自己的妈妈的声 音最熟悉）4、让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说

4、象声词、 对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”5、启示幼儿思量：师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢?小结今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所 能及的事情。教学反思：语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部份是非常重 要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的 语言表达起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍故事时都要注 意方式的变换，才干提高幼儿的倾听积极性。故事小熊醒来吧， 内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物 都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每一个幼 儿，我有趣儿的摹仿声也吸引着

5、孩子的神经。他们始终跟着我的 思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫 声，兴奋的跟着我摹仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我， 我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样 的尽兴，这让我很开心，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从 活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效 果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那末孩子们就 一定能坚持做到。这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩 子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言;

6、感受 故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事 的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。2022年小熊幼儿园小班教案6活动目标：1 .通过玩色活动，培养幼儿对色采的兴趣。2 .教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。活动准备：菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩 色颜料活动重点：教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。活动流程：引起兴趣一幼儿观察一幼儿作画一展示作品活动过程：一、通过故事引起幼儿作画的兴趣1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家）故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了漂亮的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请

7、你们猜猜小熊怎么了？（幼 儿猜测）3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了）原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。（关上窗户）4、小朋友，让我们来匡助小熊吧。二、幼儿观察1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，如果你觉得漂 亮就拍拍手。2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？4、有了这些材料该怎样做呢？5、老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里 蘸一下，再在纸上印几下，这样漂亮的花就印出来了，然后再用 棉签画上草。6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。三、幼儿作画，教师指导1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。2

8、、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。3、匡助有艰难的幼儿。、展示作品，结束活动1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。2、小熊的花园变得真漂亮,，卜熊睡着了，我们快点叫醒它:小熊，快醒来吧!3、是谁把我的花园打扮的这么漂亮，谢谢。2022年小熊幼儿园小班教案7活动目标：1 .能在高25cm ，宽15cm的平衡木上走。2 .通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。3 .逐步养成勇敢、不怕艰难的品质。活动准备: 平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。洋娃娃和小熊跳舞的音乐磁带。活动过程:1 .准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。(1)出示洋娃娃，告诉幼儿洋娃娃有许多好朋友，都是可 爱的小熊，你们想不想来做

9、她的小熊朋友啊？ (2)放音乐洋 娃娃和小熊跳舞，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师 身边自由地跳一跳。2 .游戏活动-小熊过桥。(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃， 小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是 怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋 友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。(3)讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前 面。(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点匡助个别较 胆小的幼儿。(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。3 .放松活动。(1)教师带领幼儿在河对

10、岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。评价：表扬斗胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。2022年小熊幼儿园小班教案8活动目标：1 .子细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到 爱刷牙的转变过程。2 .知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。活动准备：绘本小熊不刷牙、PPT课件活动过程：一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节。1 .播放幻灯片，请幼儿子细观察封面和封底一图，提问幼 儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？2 .播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼 儿发生了什么事？小老鼠在干嘛？从它们的决斗还有小老鼠医 生的浮现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙？3 .引出绘本的名

11、字，请幼儿斗胆猜测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情?4 .播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？5 .播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么 了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什 么事情？二、教师完整讲述故事。1 .提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎 么做的？你觉得它这样做对不对？2 .晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎 么样？3 .梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？4 .小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那末多好吃的东 西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样

12、？5 .听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么称 赞它的？三、小结。1 .教师提问：小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙 齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。2 .游戏：刷牙。绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以 请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比画。四、延伸活动。开展绘画活动我的牙刷。2022年小熊幼儿园小班教案9一、活动意图：小班孩子独占意识强，玩具等物品都不愿意与别人一起分 享，如何针对此开展教育呢？我想到了

13、利用故事的形式，以孩子 喜欢的可爱小熊形象开展教育活动，让他们在理解故事内容的基 础上关心朋友，分享快乐，感受有朋友真好。二、活动目标：1、理解故事内容，幼儿敢于斗胆的复述故事中的短句，。2、喜欢自己的朋友，体验与同伴共同分享的快乐。3、幼儿积极参预活动，并得到其中的乐趣。1、出示圆形，幼儿想象。这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象）2、出示饼干，导入主题。圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁喜欢吃饼干？二、边听边看，了解熊的脸部特征。1、观看ppt,听儿歌看绘画过程。儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳， 变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个 圆

14、圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！ 一只小熊画 好了。2、再次欣赏，巩固绘画小熊的步骤。3、贴上背景，完成完整的美术作品。要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给 小熊吃的饱饱的。三、幼儿作画，尝试绘画小熊。1、幼儿自由创作，尝试绘画。2、教师巡回指导，张贴幼儿作品。三、活动准备:图片一套、故事，若干食品。U!活动过程:（一）、情景导入：出示“小熊嘟嘟”（价值分析：子细观察图片，结合自己的经验斗胆想象。）1、小熊有个很好听的名字，叫嘟嘟，我们和小熊嘟嘟打个 招呼。嘟嘟今天背了个大书包，里面有不少东西。2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。3、你们猜小熊嘟嘟会去

15、干什么？他要去野餐。什么叫野餐？老师小结。（二八故事欣赏（价值分析：教师讲故事，理解故事内容，知道嘟嘟是一只 关心朋友的小熊。）1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？嘟嘟拿出一个面包给小鸟姐妹，面包惟独一个，怎么分呢?（将面包一分为二）幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”2、“扑通扑通谁来啦？ ” （请幼儿猜一猜）“猜猜嘟嘟会 把什么给小松鼠？ ”我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧。（教 师和幼儿一起说）（嘟嘟分给小松树一个松果，一起野餐真开心！）3 、 猜谜请出猴子一家。又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。嘟嘟拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？幼儿学说：“猴爸爸我请你

16、吃桃子，一起野餐真开心。猴妈 妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子，一起 野餐真开心。”4、还有谁闻到了香味？云朵在这么高的地方怎么办？有什 么好办法把好吃的东西分给云朵？幼儿自由想办法我们来看看嘟嘟想了什么好办法呢？5、剩下的东西不多了，可是嘟嘟还是很开心，为什么呢?小结：嘟嘟真是一只慷慨又有爱心的小熊，它把自己带的好 吃的东西都分给了好朋友。喜欢朋友，爱朋友，就应该关心朋友， 和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友们一样。（三）、分享礼物（价值分析：愿意向嘟嘟学习，慷慨地与朋友一起分享好吃 的东西。）1、今天嘟嘟也给我们小朋友带来了好吃的礼物，可是嘟嘟 说，我带的东西不多，

17、要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行？2、幼儿去看看、闻闻嘟嘟带来的礼物，然后说说和谁分享 了好吃的东西。五、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积 极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。 同时，教师要照应到那些在活动中比较肃静的幼儿，使其也能在 活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。六、活动反思：活动进行中，老师运用了设计较合理的教具：透明的书包， 可爱的小动物，以及生动有趣的边提问边动脑筋的方法将故事讲 述完整。活动内容的选择符合小班幼儿的年龄特点，经过了春游 和秋游活动，对野餐也有一定的前期经验，要求幼儿根据浮现的 动物来分享食物，

18、用语言来表述。小动物浮现时，我用了不同的 形式，从听声音、猜谜以及动作表现等感知动物的特征，幼儿兴 趣很高。老师在把握与同伴分享食物的环节上，强调了食物分配 的方法，让幼儿进行思量，有一定的难度，相对是较有挑战性的。附故事：小熊嘟嘟去野餐天气真暖和，小熊嘟嘟高高兴兴去野餐。喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了。小熊嘟嘟扔给小鸟一个大面 包。扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了。小熊嘟嘟扔给小松鼠一 个大苹果。呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来了。小熊嘟嘟递给小猴一 听饮料。哈哈！哈哈！云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那末 高的地方，怎么办呢？哈哈！有办法了！就请气球帮个忙吧。剩下的东西不多了，可小熊吃得很开心

19、。2022年小熊幼儿园小班教案10活动目标:1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。活动准备：1、音乐磁带、2、相距40厘米的平行线2条，两个大圆圈。3、幼儿人手一张小椅子。活动过程：一、音乐游戏：数高楼教师带领幼儿站成大圆圈，请4-6位幼儿扮演弟弟、妹妹 站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。二、游戏活动-小熊盖房子。教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑 线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到 场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，即将返回本队，

20、拍第二名 幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿即将出发，直至将5 张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。三、放松游戏谁是小熊1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面, 教师拿走一张椅子。2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐 围着大圈跑。音乐住手，幼儿即将找一张小椅子坐下，教师问？ “小熊是谁呀？ ”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是 他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。2022年小熊幼儿园小班教案11活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷 牙，小部份幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。为了 培养孩子的良好的生

21、活习惯，引导孩子参预到这次设计的活动中 来。活动目标1 .欣赏并理解故事小熊拔牙。2 .知道要时常刷牙才干保护好牙齿。3 .欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。4 .通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。教学重点、难点1 .学习正确的刷牙方法2 .感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿 磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录相，最后图片显示比较白白的牙 齿”和“黑黑的蛀牙”。提问：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿?为什么？二、教师分段讲故事小熊拔牙。教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答问题：（鼓 励幼儿运用故事中的词语来回来，并

22、能做出相应的动作）1 .小熊为什么牙痛?他碰到了谁？2 .兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的？三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题:1 .兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗？2 .兔大夫又找来了谁?发生了什么事情？3 .小熊怎么样了？四、继续欣赏故事。教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1 .兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗？2 .兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的？3 .最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗？五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。六、教师总结。教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好 保护牙齿。七、游戏：我爱刷牙。1 .老师利用模

23、型，边示范，边讲解。2 .幼儿讨论正确的刷牙方法。3 .人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。4 .组织幼儿徒手练习。5 .放音乐，集体练习刷牙。教学反思我之所以选这小熊刷牙，是因为充分考虑了小班幼儿的 年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以“小熊牙 疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部份小熊图片很快 就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来， 但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部份幼儿还没有 勇气说出来，胆子小，惟独几个幼儿能回答出来，整个回答过程 看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危 害，在

24、后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼 儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在 音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对 于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼 儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今 后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时 显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿 挫，那末幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我 会竭力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。小百科：拔牙是口腔科最常用的治疗技术。因拔牙可造成局 部组织的损伤，引起出血、肿胀、疼痛等反应，也

25、可导致血压、 体温、脉搏的波动，所以必须谨慎对待。3、观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征。四、分享饼干，体味吃饼干的快乐。吃饼干，体味快乐，结束活动。2022年小熊幼儿园小班教案2活动目标1练习在25厘米高的平衡木上行走。2知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。3学念儿歌，初步了解故事内容。4提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。重点难点1、掌握走平衡木的要领。2、遵守活动规则。活动准备平衡木小熊头饰报纸球。活动过程1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事, 朗诵儿歌。2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。教师示范走平衡木，告诉幼儿要

26、领。熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过 来。）教师示范走平衡木，利用儿歌再次匡助幼儿明白走平衡木的 要领。3、鼓励幼儿斗胆走平衡木，练习3到4次。4、组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果【报纸 球】吃。5、教师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。_教学反思这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相 互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体 动作，也学习到了新儿歌。根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头 饰，激发幼儿的积极参预热情。活动前，阅读了教学大书的内容, 了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场 地练习走平

27、衡木。小班的幼儿要练习好多次才干掌握基本动作， 我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中，幼儿不知 不觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环 节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了 游戏。在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作 都掌握较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成为 T游戏活动。2022年小熊幼儿园小班教案3活动内容 聪明的小熊活动预设活动目标1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。2、提高幼儿动作的协调性和灵便性。重点难点1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。活动准备儿童经验基

28、础材料准备1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围，作为小动 物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。活动过程活动反思一、扮演角色，活动身体。师：（出示小熊头饰）我是熊妈妈，那你们是谁呀？我们小熊听着音乐，活动一下身体吧！二、听信号变换方向和变速爬行。师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小熊听着鼓声来学本领。（和幼儿商议怎么样的信号是按照怎么样爬（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。三、变换方式朝制定目标爬行。师：我们小熊家附近有哪些好朋友？我们一

29、起去看看他们 吧！(跟着老师爬，最后爬回家)四、游戏“小熊找水果”师：在草地的那边有不少的水果，我们一起去把他们运回家 吧。五、放松活动“小熊洗澡”。师：小熊宝宝玩累了，出了不少汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真快活。熊宝宝和妈妈一起回家。2022年小熊幼儿园小班教案4活动目标：通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋 友，激发幼儿爱慕树木的情感。活动准备：树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树; 故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糖糊若干。活动过程：一、引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜 猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事

30、。二、听“小熊画大树”的故事1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的 树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看 的树叶。2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼 儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我 的脚。”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）3、提问：大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜欢大树吗？为什么？3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大 树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好， 我们都喜欢它。三、画大树1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句)小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。什么是大树的身体？什么是大树的手臂？什么是大树的脚？2、肢体语言(1)你们的身体做什么？你们的手臂做什么？你们的脚做什么？你们的手又可以做什么？(2)边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。