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1、家长走进幼儿园讲课感想贝乐幸福里幼儿园家长进课堂活动之感想上周,我有幸再次接 到幼儿园中A班老师的邀请,让我参加家长进课堂活动。虽然我的 职业是小学教师,和孩子打交道也有十几年了,也是第二次参加这 样的活动了,但还是真不知道给这些幼儿园的小朋友上什么。这么 小的孩子正属于活跃期,不听我的怎么办,而且我上的还是比较难 管理的户外活动课。经过一周的准备后,我怀着激动的心情,走进了贝乐集团幸福里 幼儿园中A班,准备给小朋友们上一堂户外活动课。小朋友们一见 到我,欢呼声此起彼伏,大家争先恐后地叫“叔叔好”,“王子墨 爸爸好”,直到老师说请大家肃静。从小朋友们期待与兴奋的表情里,看得出他们对家长进课堂这
2、个 活动的爱慕,我想一定要好好上,让他们喜欢我讲的课。面对这些可爱又调皮的孩子,我知道多说话是没什么用,我一开 始便设计了 “跟我学”的小游戏,立刻示范坐端正给他们看,让他 们看我的手在哪里,嘴巴在干什么。我一个“跟我学”的口令一 下,孩子们迅速坐好了,班级也肃静了许多。看着这肃静的机会, 我迅速让他们整队出去活动,孩子们站好队伍以后,我使了一个小 点子,让孩子跟我喊“1, 2, 1” 口令,按队伍踏步走到操场,这个上海市一共开展过两轮课程改革,二期课改的核心理念就是:以幼儿的发展为本。一个幼儿园的发展是以幼儿的发展为本,幼儿的发展水平也是 衡量幼儿园保教质量的一个重要标准。那末什么是幼儿的发
3、展呢?幼 儿的发展是指孩子从一个自然人发展为社会人,是人社会化的过 程。这里的发展包括了四个含义:1。是全体孩子的发展,2是每一 个孩子的全面和谐的发展3O是富有个性化的发展40是发展的可持 续性。孩子必须通过活动来发展,那末落脚点在于要改变幼儿的学 习方式,有一个很形象的比喻是以前的教育是空杯和壶的关系,也 就是一种被动的老师讲孩子听的填鸭式的教育,而二期课改的教学 活动中老师与幼儿应该是园丁与种子的关系,也就是说老师应该向 园丁一样给种子提供适宜的环境,创造适宜的条件来促进种子的发 展,让学习成为孩子全身心的体验,操作和感受。每一个孩子都有 很大很大的发展潜能,并且每一个孩子发展的潜能有很
4、大的差异, 这种与他人不同的差异是孩子的权利。这就要求老师们在集体教育 的背景下更多的关注个别教育,并且要承认差异。发现差异,实施 有差异的教育,让孩子获得有差异的发展。每一个带班的老师都有 这样的体味,每一个班都有几个能力相对弱一些的孩子,怎么对待 这些孩子呢?在以往的工作中我总是用同一个目标和内容对待全班 的孩子,其实可以根据每一个孩子的实际情况调整一些小的目标通 过个别教育来实现的。应该说中国教育有一个明显的弊端就是一刀 切,往往是只见树木,不见森林。其实组成森林的每一棵树木都不同。世界上没 有两篇相同的树叶,更何况是人呢,所以老师们还要用一种成熟的 心态来接纳孩子的差异,例如上海市的特
5、级教师龚敏老师有几个很 好的做法就是:龚老师的班上有一个固定的墙面布置就是每周请一个 孩子和他的家长布置一块属于自己的展板,在展板中展示自己的特 点,特长等,包括照片。绘画作品,书法作品手工作业等等。同时 这种活动形式也为每一个幼儿提供了展示自己的机会,这件很小的 事例也体现了老师对孩子错误的接纳,体现了老师的一种正确教育 观念。教师最艰难的就是洞察孩子想什么?我们总是说走进孩子的心 灵世界。其实这是非常非常难的。我们现在能做到的只是走近孩 子,挨近的近。那末走进孩子的心灵世界呢?首先我们要一种求 真的态度去了解孩子研究孩子。在中注重观察孩子的言行举止,不 做观察不做记录不作分析就无法了解孩子
6、,走进孩子,从而了解他 们的需要。观察分为有计划的观察和随机观察,老师可以用表格。 符号。标记。照片。录相录音的方式记录,作为一个优秀的老师要 有观察的意识,他们通常会随身携带笔和小纸片,随手记录下孩子 的只言片语,或者是事件中的关键词,然后再进行事后分析记录。 有时候他们还会记录下课堂中的关于开展某个主题时的师生对话, 这样做可以匡助老师了解孩子对这个主题知识的储备情况,同时可 以匡助家长了解幼儿园正在开展什么主题,老师也积累了很重要的 第一手资料。观察记录是一个老师专业成长要走好的第一步,这一 点我的感受很深。我们以往很忽略这一块,所以导致了我们工作存 在着教育目标不明确。不够了解教育对象
7、以及师生关系不融洽的现 象。在课程改革中还有一个突出的问题就是课程的有机整合。在我 们幼儿园的课程中我们经历了分科教学。五大领域课程,到现在的 主题活动整合课程。我们有不少困惑,到底什么是整合课程呢?有很 多老师说其实是换了个说法而已,还不是语。常,计。体。音。 美。所谓整合就是把他们都拼凑在一起就可以了。就像一条章鱼一 样只是戴了一个整合的帽子,其实搞的还是的分科教学。真正意义 上的整合不在于内容本身,而在于通过内容的整合来促进幼儿整体 和谐的发展,这种整合不是拼凑而是根据孩子的兴趣对内容进行合 理的联系。从这个活动中可以看出整合是一种多领域的,有机的, 整体的,层层推进。随着课改的深入,对
8、幼儿园老师专业化的水平已经越来越高。 面对这些要求我们都深感压力,我们以前在幼师所学的教育理念以 及弹唱画跳的技能已经远不能满足工作的需要,在幼儿教育的领域 里知识在不断的更新,老师的学习如果不跟上,就会有被淘汰出局 的可能。如今对幼儿园教师提出了更高层次的要求:要求教师有亲近 孩子的能力。有读懂孩子的能力,有积极互动的能力,有和家长沟 通的能力,有实践反思学习的能力。教师应该在学习中与孩子共同 成长。教师的魅力在于:与孩子心灵的交换。智慧的对话,生命的呼 唤。在幼儿园教师这个领域里的要求会越来越高,老师在这份事业 里的追求是无止境的,惟独更好,没有最好。只要每位老师用心去 做,就能成功。 在
9、以往的工作中我常会感到倦怠,为什么这些老师 都没有提到工作的辛苦呢,老师说:一个人他惟独热爱工作他眼里的 工作才是快乐的。当我们遇到我们不愿意做但又必须做的事情时必 须要调整好心态说服自己,然后快乐的去做。这样你才干快乐工 作,享受生活。也许我们会从这些话里获得一些启示,没有人能随 随便便成功,这些成功暗地里都有他们对事业的一份执著,因此他 们 觉得自己是快乐幸福的。应该说这次听了专家的座谈会是获益匪浅,还有不少不少感受 希翼能在今后的工作和学习中与大家分享,最后我想用这几句话作 为今天和大家共勉:做敬业之人,乐于敬取。做敏锐之人。善于发 现。做灵便之人,善于迁移。做聪明之人,善于合成,做智慧
10、之 人,善于创新。3月3日我参加了 “省农村幼教专家巡回讲学远安讲点培训 会”,听取了宜昌市教育局和远安县教育局领导有关幼儿教育的致 辞和讲话,让我领略了这次培训的重要意义和巨大作用。认真听取 了省“xx国培计划”湖北省农村幼儿教师培训项目核心课程吴航、彭兵、张永红三位专家的报告。听了专家的报告,我对幼儿教育中 游戏活动的设计和组织、创设与指导以及幼儿园的体育活动与游戏 等有了斩新而全面的认识,特别是名师的学识和示范表演给了我莫 大的启示,让我们在享受的同时受到了较深的启迪,对于我们这些 原先从事了几十年小学教育的人更是像下了一场及时雨,对于转变 和更新思维模式以适应变化了教育对象的教学实际颇
11、有好处。此次 会议反映了我们国家对学前教育空前的重视,也反映了国家对提高 教师队伍素质,推动幼教事业发展的决心。彭兵专家所讲的“课堂不适应幼儿园教学之所在”的三个要点 使我深感豁然。一是抽象语言传授方式不适应幼儿认知特点;二是集 体教学的方式不能满足每一个孩子的要求;三是“静坐听课”的要求 不符合幼儿身心发展的特点。对于为什么要开展幼儿园游戏环境创设,专家所讲的游戏环境 创设的几项功能给我留下了深刻的印象,特殊是游戏环境的“引导 功能”正符合我最近两年的自我探索。幼儿园教学活动的“五化”也使我感到颇中肯繁。一是教学活 动的游戏化;二是教学情境的生活化;三是教学内容的综合化;四是教 学过程的操作
12、化;五是教学形式的多样化。游戏是幼儿的基本活动,是幼儿最喜欢的活动,任何幼儿都离 不开游戏,创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。游戏 分为创造性游戏、教学游戏两类。在创造性游戏中包括角色游戏、 结构游戏和表演游戏,其中角色游戏是幼儿园的主导活动,它能满 足幼儿的生理和心理需要,是一种特殊的教育活动,是童心嬉戏的 世界。角色游戏是幼儿期典型的游戏,不同年龄幼儿的角色游戏有 不同的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的价值。幼儿在 游戏中通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活经验,促 进了幼儿的个性和社会性的发展。 巡回报告给我们送来了真经,刮 来了春风,让我们在小乾坤里有几分茫然
13、的一线幼教工作者产生了 受益非浅的感觉。幼儿园的参观活动是指由幼儿园组织幼儿集体外出进行实地观 察、考察,以促进幼儿身心发展的活动。本文是参观幼儿园学习的心 得体味,仅供参考。在园领导的安排下,我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿 园。在这2小时的学习过程中,我很珍惜每一时刻,特殊是看3个园 的环创,认真看,认真记,有了不少的收获,感受很深。我们每到一处幼儿园,都会感受到一股浓厚的儿童化气息,每 所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍,通过观察、交流,都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园 长的热情接待、老师无私的经验介绍,让我们感受到家普通的温 馨。一、所见:1 .城关幼
14、儿园:幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处 可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境,区 角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活 动室的每一个角落,合理安排,布置温馨舒适。2 .实验幼儿园:最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十 足。整个布局像童话中的城堡,并且极具,给幼儿无尽的想象 力。这所幼儿园的办园档次高,能给幼儿充分提供优越的物质条 件。在这所园里不管是活动室还是走廊,一幅幅幼儿创作画,一件 件别具一格的作品,再加之管理规范的师资队伍,组成为了有着的 艺 术色采的办园理念,充分体现了幼儿园的主体特色。这所幼儿园教室里,设施齐全,各种活动丰富而富
15、有幼儿趣 味,能够使幼儿在玩中学在学中玩,很好的调动了幼儿的天性。再 有这所幼儿园的区角材料丰富,合理根据幼儿年龄段设置,老师们 想得比较周到细致,使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中 认真的态度,并且能发挥自己的想象力构思着,专研的精神令人折 服,将幼儿的想象空间与日常物品结合密切的联系,在动手操作的 过程中感受创意美。3 .两厂幼儿园:一进幼儿园大门,我们就被它现代的外部设计 所吸引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静 与独特。步入门厅,看到宽敞的空间,协调的色采,现代与童趣味 结合着各个布局,整个人让舒畅包围着。我们在园长的带领下参观 了她们的教室,各班的活动室布置各
16、具特色,主题墙面、空间挂 饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这所幼儿园的教 育体现了人文关心、注重幼儿的个性发展,充分给幼儿一个创造和 想象的空间。二、所思这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动,听着 幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰难,我深受感动,参观回来 后我觉得我们要做到取别人之长补己之短,我的思路是:1 .采取多种形式学习。多读一些专业方面的书,也可以利用 网络学习。2 .环境创设做到尊重儿童,以后我们要做到给教师和家长看 的在成人高度。给小朋友看的全在低处,“成人处”的墙报做到与 时俱进,处处体现科学发展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学 习时政。低处的墙面,留
17、给幼儿一些展示和想象的空间。3 .细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该 做到,做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中 做到虚心请教每一个问题,要有不耻下问的精神。归根结柢就是我 对待自己的工作要有责任心。4、转变教学观念, 在组织活动中,要做到始终以“支持 者、合作者、引导者”的角色参预其中。多给孩子一些思量问题 的时间和空间。不急于匡助孩子调节,而是让孩子们去发现问题, 再一起想办法解决。总之,通过这次参观学习,让我们开阔了眼界,学到了不少。 在今后的工作中,我们将认真学习别人的优点,改正自己的不足, 不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己
18、的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的漂亮的活动环境!4月20日,我有幸参加了市教育局组织的外出参观学习活动,与全市各代表幼儿园园长一同前往深圳先后共参观了六所幼儿 园。能够走出去,去了解外面当前的幼儿园教育思想理念,我觉得 这种机会相当来之不易,所以倍感珍惜,此次观摩学习的确让我获 益匪浅,下面就我所看到的谈谈自己的几点体味。在看幼儿园的环 境时,他们各有特色让我感觉耳目一新,眼前一亮。教学楼内的走 廊和各班级的环境创设真是各有千秋,布局有条不紊,有一股浓厚 的儿童化气息。他们利用生活中的许多废旧物品做成装饰,既是保 护环境,也是合理利用资源,这一点非常可取,墙壁上还贴了许
19、多 幼儿作品(如绘画、折纸),从幼儿作品中可以看到他们的主题活动 的开展。而且周围的绿化也搞的非常好。各个活动室所有的摆设从 各个角度考虑都是那末适合孩子,有锻炼孩子自理能力的值日生, 有培养孩子早期阅读习惯图书角,植物角特殊丰富,还设置有小小 厨房,超市,来锻炼孩子的生活能力。我们每到一处幼儿园,都会 感受到每所幼儿园都有一支充满爱心,耐心而又富有才情的教师队 伍,这里的每一个孩子,都是健康快乐的生活学习,能够享受自由 与尊重,每一个宝宝的潜能都能被发掘和得到欣赏,我觉得这是 所有老师和家长所期望看到的。小点子起作用了,因为大家嘴巴都没有闲着,所以小朋友互相没有 讲话,注意力也比较集中,还是
20、比较整齐地来到操场。户外活动的第一个游戏是首先立定跳远式的跳一步,接着双臂左右平举走过一个平衡木,再爬着过一个通道,最后跑回到队伍,击掌给下一个做活动的小朋友。小朋友分成男队女队比赛,哪一队 小朋友全部先完成,就先获得胜利。设计这个活动的目的是让孩子 进行跳,爬,跑,以及平衡的训练。小朋友们兴趣很大,都兴奋地 跃跃一试,还为正在比赛的小火伴们加油,整个小操场都给这些孩 子的欢呼声给淹没了,大部份小朋友都能规范地完成游戏,整个跳 走爬跑动作做的很出色,整个身体的协调能力也比较好。而且我还 从一个个参加比赛的小朋友面部的认真表情中还读出了竞争意识, 这个游戏活动也顺利地完成为了。第二个游戏是盘带小
21、足球跑向终点,这个活动的目的也是为了增 强孩子的一项专门的体育技能。游戏一个特殊要求是小足球不能离 开脚太远。但是这个活动我事先考虑的不够充分,设计的不太适合 中班的幼儿活动,难度过大了,不少小朋友还是不能掌握盘带小足 球的技巧,都把球踢到很远。整个盘带足球变成为了 “射门训练”To随后的几天里,我们又一起在教育局领导带领下,与各个幼儿 园的园长相互谈了各园好的经验做法及园本教研的开展情况、工作 中存在的困惑,我们借助这个园际间共同体进行互相交流切磋。通 过学习座谈,让我又一次学到了更多工作经验。一、打扫室内外清洁、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作一家 长走进幼儿园讲课感想。孩子要在良好的环境中
22、学习与歇息保育员每天一上班就要开窗通 风,并本文:模板,内容仅供参考在小朋友的积极配合,以及老师的匡助下,我还是比较圆满地完 成为了这次家长进课堂的份额教学任务,较之我去年参加的进课堂 活动,孩子们的整个纪律、行为习惯、还有简单的体育技能,都有 明显的进步,让我更加深切地感受到了孩子的成长!xx-12-ll江川县幼儿园家长学校学习心得我家宝宝所在的幼儿园是一所县级幼儿园,学校时常组织家长参 加家长学校讲座,讲座从孩子进入幼儿园的注意事项开始讲起,根 据幼儿的身心特点,从合理营养膳食、常见疾病的预防与治疗,到 家长、幼儿园对孩子的教育以及家园合作、共育孩子的教育方式, 给家长们做了详细的讲解,让
23、我们受益不小。作为一个小班幼儿的母亲,我们平时更多的是关心孩子吃得饱不 饱、睡得好不好、生没生病等生活细节问题。其实在育儿方面还大 有文章可做。听了讲座,我深切体味到幼儿教育事无巨细,是从点 滴开始的。幼儿园教师的工作也相当的辛苦,小到排队接水、挂毛 巾、跟老师问好,大到调节自己的情绪、与别人交流,学会倾听等 一些细小的良好的行为习惯的养成都需要教师日积月累地重复示范 和引导。才会取得成效,并内化为孩子的一种习惯。当父母的要善于寻觅孩子的闪光点,哪怕是很小的一件事,也要 表扬鼓励孩子,让孩子知道她很能干(就是我们说的有价值),并 且得到了父母的夸赞,今后会继续保持下去,这就是所谓的赏识教 育。
24、这方面我和她爸做得还行,例如,平时吃饭前,我们都会告诉 杉杉要吃饭了,她就能主动地收拾自己的玩具,并自己打水洗手。 还会主动地拿筷子和碗,还会帮每一个人盛一碗饭。也许有时她盛 的 饭多少不均,但她会一个一个放在桌上,而且给每一个人分发好。 每当这时,我们都会表扬她:“宝宝真能干呀,真是个勤快的孩 子! ”杉杉很受用,所以每次喊吃饭的时候,她会很乐意做这些 事。过后我们会在自制的争章台上给她贴上奖励的小笑脸。好孩子 是夸出来的,不是骂出来的。我们家长和幼儿园在长期的教育生活 中,不断发现、提取孩子身上的优点,时时地赋予肯定和称赞,让孩子在拥有自信的同时,变得自强、坚毅起来,从而能够 健康快乐的成
25、长。其实只要孩子真正地爱上自己的幼儿园,一切令我们头疼的问题 就迎刃而解了。因为幼儿园有像妈妈一样无所不至关心、爱护她们 的老师,有那末多天真可爱的小朋友,有那末多有趣可爱的图书和 玩具等着她,还有充满童趣的“手绘墙”、“图书角”“形体室”“音像室” “教学区”,还有温馨的“午休区”,他们怎么会不喜欢幼儿园呢?最后,所有感触都将在以后的教育生活中一一去实践,教育之 路,任重而道远,但一切都为了孩子,不论坦途,亦或者是荆棘, 我们三个“好朋友”都将会积极配合老师携手走下去。.家长走进 幼儿园讲课感想。XX年12月5日时间如流水般在我们的指间划过。短暂的三天培训告一段落, 在这次的培训期间,我们聆
26、听了幼儿园骨干教师及领导的精彩讲 座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理 论加以阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。令我印象最 深刻的是刑老师的讲座一一幼儿园生活活动教育。幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶 段。对幼儿行为习惯的教育,不是靠说教靠灌输就能见效的,而是 要通过和游戏等方式,让幼儿在优良的交往环境中,在愉快的游戏 学习中,在丰富多彩的生活中懂得道理,明辨是非,受到熏陶、受 到教育。因此,生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。1、文明语言习惯一从礼貌用语做起。做为一位幼儿园老师,在幼儿的教育过程中,应注意教育他学 会礼貌用语。比如正确地称呼
27、大人,说“谢谢、请、对不起”等礼 貌用语。还有一种情况,孩子说话虽然不带脏字,但说话的态度不好, 语气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想,一个人语言文明、 却举止粗野,或者举止得体,却出口不逊,这都是不和谐的。因 此,教师在教育过程中要让幼儿学会说话温和、举止文雅、活泼大 方、形成待人诚恳、落落慷慨的良好习惯。2、集体意识一与他人和谐相处的行为习惯。人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对火伴儿的需 求。但是对每一个幼儿来说,如何与火伴相处,还是他们亟需学习 的一门学问。教师可以故意识地在教育中引导孩子与火伴儿交往。引导幼儿 与周围火伴友好相处,要让幼儿有集体荣誉感,鼓励他们匡助别 人,或
28、者为集体做事情一尽管有时,幼儿所做的“帮忙”可能在大 人眼中有些可笑,但切忌打击他们的热情。3、劳动习惯一让孩子从自己穿衣做起。现代父母在幼儿的教养上,往往会过度保护或者生活中处处 代劳。在这种教养方式下,幼儿可能会失去自己动手的机会,进 而失去办事靠自己的意识。劳动习惯,同样是一项在幼儿时期就 应该培养的行为习惯。普通幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从12 岁起就会抢着要自己吃饭,可往往是饭菜洒了满桌,就是放不进嘴 里。类似的情况还有,像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收 玩具。但由于他们年纪小,劳动能力有限,在有些家长看来无异于 帮倒忙。有些家长就喜欢自己代替,把一切打理得干净
29、利索。天长 日久,孩子失去了学习和参预的机会,理所固然地认为这些就该由 家长做。渐渐产生了依赖性。现在有的小学生甚至中学生都不做一 点自我服务性劳动,认为“我的任务是学习”,进而不爱惜劳动成 果;还有一些孩子生活自理能力极差,离开家长就吃不好、穿不好, 这都是早期没有养成良好习惯的结果。4、卫生习惯一身心健康的重要一环现代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面,一是健康的饮 食习惯,一是良好的作息习惯。应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯,按时进餐,不暴饮 暴餐,少吃零食,不偏食特别是要注意从小培养幼儿健康的饮食 观,让幼儿从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯、良好的饮食习 惯,将伴有幼儿一辈子。
30、5、学习习惯一让幼儿受益一辈子。幼儿园是养成阶段,要让孩子逐渐养成按时歇息、按时起床、 按时学习等生活习惯,以适应今后紧张的学习需要。但是实际上这学习习惯的养成,始自孩子的幼年。 在孩子幼 年阶段,不仅要注意孩子的早期教育,更要注意激发孩子爱学习、 爱看书的兴趣。这对培养孩子良好的学习习惯极其有益。据美国教 育专家表明,如果在学前阶段,孩子的学习能力没有得到充分发 展,那末孩子将来入学后很可能就会学习能力低下,跟不上学校学 习的进度。通过这次培训,对于我这样一位工作经验不丰富的实习教师来 说,还有许多要学习的地方,无论是在班级管理、组织教学,还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较幼稚的。我获益颇
31、多。它给我 们留下了许多思量和启迪。把简单的事情做好,就是不简单,把每 件平庸的事情做好就是不平庸。也许不经意间一次小小的鼓励,一 声轻轻地问候,不能改变什么,但是可以影响他们一辈子。我们愿 做孩子的导航员!今天非常高兴能有这样一个机会与大家一起来分享我这次听专 家龚敏讲座学习的一些心得体味。从我内心来说我觉得我是带着感 激之心和求知的渴望而去的。同时我也希翼通过自己的所看。所 学。所想。和大家一起分享!应该说上海市的幼儿教育确实是走在全 国的最前沿,我学习到了最新的幼教理念。感受到了上海市二期课 程改革带来的变化,同时反省自己的工作也看到了其中较大的差 距,应该说我还有一段很长。很艰难的路要走才干向这种理想的幼 儿教育挨近。就像一位上课的老师所说的:我们幼儿园的老师总是 习惯于只埋头干活活不抬头认路。工作中少了一点思量。通过这次 学习让我感觉自己再也不是一个迷茫的赶路人,看清了一个努力的 方向,解决了工作中的许多困惑,不少事情都有恍然大悟。豁然开 朗的感觉。除了专业知识上的收获以外,我们更从讲课的专家老师 们身上感受到她们思想求新。功夫求深。做事求实。快乐工作的生 活 态度,应该说有许许多多心灵深处的触动。
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