3.3可再生资源的合理利用与保护(导学案).docx

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1、3.3可再生资源的合理利用与爱惜（导学案）学习目的：学问与技能：知道世界、中国淡水紧缺的解决对策。过程与方法：依据导学思路分析教材图文，并与同学交换看法和相识。情感看法价值观：树立节水意识重点难点：理解并记住世界、中国淡水紧缺的解决对策学习方法：读图分析法、案例分析法、探究探讨法等学习过程：可再生资源【2分钟】1 .可再生资源概念：2 .可再生资源包括：3 .科学地开发利用与爱惜可再生资源的必要性一、水资源的合理利用与爱惜（一）世界淡水紧缺解决对策【10分钟】世界淡水紧缺缘由：解决对策1、开源方面：、与 等措施，还可以实行、等措施。案3例|海水淡化通过案例阅读能够分析、归纳目前海水淡化的方法和

2、局限性。海水淡化的方法：海水淡化的现状：局限性：想一想：你有没有什么淡水开源的方法？2、节流方面：农业一工业一想一想：对于淡水节流我们身为学生又可以做哪些呢?填一填世界淡水紧缺解决对策【5分钟】X措施目的开 源节流农业工业（二）中国水资源供需平衡对策思索：我国北方缺水的缘由？阅读（二）中国水资源供需平衡对策部分，按1.供需预料2.已做工作3.措施进行分析 填一填中国水资源供需平衡对策【5分钟】主要措施具体措施开发水源进行生态 环境建设复原生态系统的良性循环，提高环境对水 的含蓄实力，全面变更江河断流、湖泊萎 缩、湿地干枯的现象。实行全面 节水措施|阅读|我国水法关于水资源爱惜的规定【5分钟】通

3、过阅读能够用了解下列内容：1 .解决水资源问题，既要有技术措施、科学管理，还要有法律约束等。2 .理解关于全面规划、综合利用的原则和实行供用水合同制的节约用水原则。3 .能够用自己的话复述关于爱惜水资源综合措施的规定。忸司世界水日（3月22日）活动【5分钟】|活前提示体活动是通过调查学校用水的现状,了解学校日常用水中有无奢侈水的现象，并针 对这些现象提出合理化的节约用水的建议和方案。通过探讨，树立在日常生活中节约用水的行 为习惯和帮助四周人群节约用水的意识。对应练习1、下列国家中，可通过海水淡化来解决水资源不足的是（）A、赞比亚 B、科威特 C、哈萨克斯坦 D、蒙古2、能变更水资源空间分布且符合可持续发展原则的措施是（）A、改造不稳定径流B、跨流域调水C、大量抽取地下水D、排干湖泊和沼泽3、下列解决缺水问题的措施中既属于“开源”又属于“节流”的是（）A、海水淡化B、开渠引水C、改进浇灌技术D、污水资源化学习小结 这节课你学到了什么？作业 练习册47页学问网络基础强化训练-5题