2024年上海市高中语文备考之名著阅读《红楼梦》考题实例.docx

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1、阅读下面的文字，完成1 4题。文本一：宝玉挨打曹雪芹忽有回事人来回：“忠顺亲王府里有人来要见老爷。”贾政听了，心下疑惑，暗暗思忖 道：“素日并不与忠顺府来往，为什么今日打发人来？”一面想，一面命快请。急走出来看 时，却是忠顺府长史官，忙接进厅上坐了献茶。未及叙谈，那长史官先就说道：“下官此来， 并非擅造潭府，皆因奉王命而来，有一件事相求。看王爷面上，敢烦老大人作主。不但王爷 知情，且连下官辈亦感谢不尽。”贾政听了这话，抓不住头脑，忙陪笑起身问道：“大人既 奉王命而来，不知有何见谕?望大人宣明，学生好遵谕承办。”那长史官冷笑道：“也不必 承办，只用大人一句话就完了。我们府里有一个做小旦的琪官，一

2、向好好在府里，如今竟三 五日不见回去这一城内，十停人倒有八停人都说他近日和街玉的那位令郎相与甚厚。下 官辈听了，尊府不比别家，可以擅来索取，因此启明王爷。王爷亦云：若是别的戏子呢, 一百个也罢了；只是这琪官随机应答，谨慎老成，甚合我老人家的心，竟断断少不得此人 故此求老大人转谕令郎，请将琪官放回，一则可慰王爷谆谆奉恳，二则下官辈也可免操劳求 觅之苦。”说毕，忙打一躬。贾政听了这话，又惊又气，即命唤宝玉来。宝玉也不知是何原 故，忙赶来时，贾政便问：“该死的奴才!你在家不读书也罢了，怎么又做出这些无法无天 的事来。那琪官现是忠顺王爷驾前承奉的人，你是何等草芥，无故引逗他出来，如今祸及于 我。”宝玉

3、听了，吓了一跳，忙回道：“实在不知此事。究竟连琪官两个字，不知为何 物，岂更又加引逗二字。”说着，便哭了。贾政未及开言，只见那长史官冷笑道：“公 子也不必掩饰。或隐藏在家，或知其下落，早说了出来，我们也少受些辛苦，岂不念公子之 德。”宝玉连说不知，“恐是讹传，也未见得。”那长史官冷笑道：“现有据证，何必还赖? 必定当着老大人说了出来，公子岂不吃亏。一一既云不知此人，那红汗巾子怎么到了公子腰 里？”宝玉听了这话，不觉轰去魂魄，目瞪口呆。心下自思：“这话他如何得知?他既连这样 机密事都知道了，大约别的瞒他不过，不如打发他去了，免的再说出别的事来。”那长 史官听了，笑道：“这祥说，一定是在那里。我且

4、去找一回，若有了便罢；若没有，还要来 请教。”说着，便忙忙的走了。贾政此时气的目瞪口歪，一面送出那长史官，一面回头命宝玉：“不许动，回来有话问 你。”一直送那官员去了。才回身，忽见贾环带着几个小厮一阵乱跑。贾政喝命小厮：“快 打，快打。”贾环见了他父亲，吓得骨软筋酥，忙低头站住。贾政便问道：“你跑什么?带 着你的那些人都不管你，不知往那里逛去，由你野马一般。”喝命叫跟上学的人来。贾环见 他父亲盛怒，便乘机说道：“方才原不曾跑。只因从那井边一过，那井里淹死了一个Y头, 我看见人头这样大，身子这样粗，泡的实在可怕，所以才赶着跑了过来。”贾政听了，惊疑 问道：“好端端的，谁去跳井?我家从无这样事情。

5、自祖宗以来，皆是宽柔以待下人若 外人知道，祖宗颜面何在。”喝命快叫贾琏、赖大、来兴来。小厮们答应了一声，方欲去叫。 贾环忙上前拉住贾政袍襟，贴膝跪下，道：“父亲不用生气。此事除太太房里的人，别人一 点也不知道。我听见我母亲说一一”说到这里，便回头四顾一看。贾政知意，将眼一看众小 厮。小厮们明白，都往两边后面退去。贾环便悄悄说道：“我母亲告诉我说，宝玉哥哥前日 在太太屋里，拉着太太的Y头金钏儿强奸不遂，打了一顿，那金钏儿便赌气投井死了。”话 未说完，把个贾政气的面如金纸，大喝：“快拿宝玉来!” 一面说，一面便往里边书房去。 喝令“今日再有人功我，我把这冠带家私一应就交与他与宝玉过去。我免不得做个

6、罪人，把 这几根烦恼鬓毛剃去，寻个干净去处自了，也免得上辱先人，下生逆子之罪。”那贾政 喘吁吁的直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声“拿宝玉，拿大棍，拿索子捆上。把各门都 关上。有人传信往里头去，立刻打死。”众小厮们只得齐声答应。有几个来找宝玉。那宝玉听见贾政吩咐他不许动，早知凶多吉少，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅 上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。正盼望时，只见一 个老姆姆出来，宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉，老爷要打我呢。快 去，快去。要紧，要紧。”宝玉一则急了，说话不明白；二则老婆子偏生又聋，竟不曾听见 是什么话，把“要紧”二字只听作“

7、跳井”二字，便笑道：“跳井让他跳去，二爷怕什么？ ” 宝玉见是个聋子，便着急道：“你出去叫我的小厮来罢。”那婆子道：“有什么不了的事, 老早的完了。太太又赏了衣服，又赏了银子，怎么不了事的!”宝玉急的跺脚，正没抓寻处， 只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶, 表赠私物；在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死。”小厮们不敢违 拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己 夺过来，咬着牙，狠命盖了三四十下.（选自人民文学出版社版红楼梦，有删节）文本二：贾政与宝玉的矛盾的焦点在于价值观念、人生道路的选择、正

8、统与非正统，换句话说, 是两种世界观两种价值取向两种文化思潮的斗争。贾政希望宝玉成材，光宗耀祖。宝玉偏偏 拒绝成材。贾政要的是道德文章、仕途经济宝玉不论何时一见贾政就如老鼠见了猫一样。 这不仅因为贾政是父亲，父为子纲，而且因为贾政是正统而宝玉是异端，是“顽劣”“不肖” “无能” “狂痴”这样一种世界观冲突，最后演变为暴力冲突，贾政不仅用言语和态度，最后还要用“板 子”来批判宝玉，这是必然的。因为二者不可调和。因为宝玉这只老鼠虽然怕猫，却顽固地 坚持自己的鼠性，拒绝与猫认同。（选自王蒙的红楼启示录，有删节）L下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.宝玉挨打选自红楼

9、梦第三十三回“手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞”，“眈 眈”有“虎视眈眈”的意味，表明贾环一直忌恨其嫡兄贾宝玉，伺机陷害宝玉。B.宝玉挨打是全书的情节高潮之一，它暗衔“清虚观打醮”“冯紫英寿宴”两节，上接 “贾雨村来访”“含耻辱情烈死金钏”等情节。C.宝玉挨打一节，无论主要人物还是次要人物，个个形象鲜明，例如“说毕，忙打一躬” 一句，寥寥数语，便刻画出了长史官恭敬、有礼的形象。D. “拿宝玉，拿大棍，拿索子捆上” 一句，作者连用三个“拿”，表现贾政此时怒不可 遏，催促打宝玉的急切心情。2.下列与文本有关的说法，正确的一项是（3分）（）A.文本一中的“琪官”，是指蒋玉函，其活动构成了小说丰富生

10、活内容的不可或缺的一 部分，贾府彻底败落后，蒋玉苗娶了宝玉房中大丫头袭人为妻。B. “他近日和衔玉的那位令郎相与甚厚” 一句中所提“衔玉”，此玉上面有许多字迹, 正面有“通灵宝玉”四字，反面有“莫失莫忘，仙寿恒昌”八字，此“通灵宝玉”可除邪祟。C.贾环带着小斯们“一阵乱跑”，是因为贾环刚才看见了井里淹死的丫头，文中对贾环 的神态、语言、心理等描写，也带出了赵姨娘的面目。D.贾政“咬着牙，狠命盖了三四十下”。“盖”字不如“打”字有分量感，表现了作为 贾府男丁第二代的贾政，年事已高，欲教训儿子却不从心的心理。3 .在宝玉挨打前，作者安排了一个宝玉与聋老婆子对话的情节，你觉得这一情节安排有 何作用?

11、（4分）4 .联系红楼梦其他内容，并结合文本二，说说宝玉挨打的原因。（6分）【答案】3 .从结构上看，是对前文金钏跳井、王夫人赏银子打发等情节的照应与强调，并为下 文贾政将宝玉往死里打做了蓄势铺垫。从内容上看，宝玉着急而婆子耳聋，聋婆子一再听 错宝玉的话，更能突出此时宝玉求告无门而心急如焚的心理。从刻画人物来看，连一个聋 婆子都已知晓金钏儿跳井之事，可见阖府上下已无人不知，而贾政却一概不知，贾环还说“此 事除太太房里的人，别人一点也不知道”，有助于衬托相关人物形象。从艺术效果看，紧 要关头却出现一个看似无关紧要的人物，使情节出人意料、张弛有度，更富曲折性和艺术性。4 .宝玉挨打的直接原因：雨村

12、来访，宝玉会客迟到并因金；钏儿之死而感伤，无心应 对，令贾政不满；宝玉结交戏子，得罪忠顺亲王，祸及贾政，令贾政震怒；金钏儿跳井 之事，被贾环添油加醋告到贾政处，令贾政气极；宝玉疏忽学业，不谋仕途经济，于国于 家无望，令贾政失望乃至绝望。宝玉挨打的根本原因：宝玉与贾政之间思想、价值观的冲突，宝玉离经叛道，鄙弃功名 利禄，厌恶仕途经济，是传统封建思想的叛逆者，与作为封建“卫道士”的贾政有着不可调 和的矛盾冲突。【解释】1 .C由上下文中“未及叙谈，那长史官先就说道”“冷笑道” “未及开言，只见那长史 官冷笑道”等处及长史官话语可知，长史官并非“恭敬、有礼”，而是傲慢无礼。2 .AB项“莫失莫忘，仙

13、寿恒昌”在正面，反面是“一除邪祟，二疗冤疾，三知祸福”； C项联系上下文可知，贾环不可能“刚才看见了井里淹死的Y头”，且选文中没有贾环的心 理描写；D项“盖”比“打”更有力量感、更形象，“作为贾府男丁第二代”也不对，“欲 教训儿子却力不从心”于文无据。【提分锦囊】突破小说情节作用题两角度内容角度对环境交代/突出人物活动的环境，使环境更具典型性等塑造人物形象，表现人物，性格或精神，刻画人物心理，使人物形象 对人物更加丰满等揭示/表达/寄托/暗示主题，深化主题，突出主题，丰富主对主题题等对读者设置悬念，吸引读者的注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者的思考结构角度照应前文；承上启下；作为线索，贯串全

14、文；设置悬念；埋下伏笔；为后面情节做铺垫； 推动故事情节发展；使情节曲折生动等分析情节作用三步骤第一步：审读题干，明确思维方向有的题干会明确要求分析某个情节有哪些作用，而有的题干说法很含蓄，需转换问法, 以便确定方向。第二步：多维思考，回扣文本作答这一步要联系各类情节的不同作用，结合“突破小说情节作用题2角度”进行思考，还 要注意回扣文本，结合具体情节来作答。第三步：分条分点，条理表述答案组织答案，要注意根据要求分出条目，按“内容”“结构”两个角度分层次作答。现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成05题。材料一：红楼梦写了近千个人物，其中堪称典型的不下数十人。读者闭起眼睛也能

15、想得出这 些人物的形象和说话的声音来。红楼梦的作者还能只用寥寥数笔，就勾勒出人物的形象 来，连带有鲜明个性特点的人物语言，都能让读者永远留在心头。例如第七回“焦大醉骂”， 全部叙述不到一千字，但焦大这个人物，凡是读过红楼梦的人，就不会忘记他。特别是 他那句“红刀子进去，白刀子出来”的“醉汉嘴里胡心”，就成为焦大的名句。光凭这一句 话就能让人想到嘴里被塞满了马粪、捆翻在地的焦大的形象和这句惊天动地的话的声音。再 如第二十四回写醉金刚倪二和贾芸的事，自“贾芸出了荣国府回家”起，直至“一面说，一 面划起着脚儿去了”，一共一千八百字左右，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世仁，贾芸的舅 妈，醉金刚倪二和贾芸。

16、前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世仁夫妇的鄙吝和市井游侠 倪二的仗义，皆历历如绘，雪芹之笔，真可谓勾魂摄魄。尤其是三十三回宝玉挨打前，要老 嬷嬷快去报信，老嬷嬷却耳聋，竟把“要紧，要紧”误听成“跳井，跳井”，还笑着说：“跳 井让他跳去，二爷怕什么？ ”情势一缓一急，两相对照，一方是紧急待援，一方是木然无知， 形成了鲜明对比，而“跳井，跳井”这一句话，也就把老嬷嬷耳聋淡木的神态描摩殆尽。“攸 攸鹿鸣，荷叶浮萍，小的不敢撒谎”，这是李贵的语言，反映着他护送宝玉读书，但不识 字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。红楼梦里最能言善语的自然要数林黛玉、王熙凤、红玉、麝月这几个人了。林黛玉 是慧

17、心巧舌、聪明伶俐；王熙凤是先意承志、博取欢心；红玉是伶牙俐齿，如簧百唯；麝月 在教训那些老婆子时的语言是词锋逼人，势猛气锐。我觉得红楼梦的作者对这四个人的 语言特色是精心设计的，是特写。红楼梦里其他人物的语言也都符合各个人物的身份和 性格，包括湘云说话时的咬舌，把“二哥哥”说成是“爱哥哥”等。所以读红楼梦品味 各个人物的说话，如在社会生活中一样，一片天然，没有斧凿，真所谓“大匠不雕”。（摘编自冯其庸（红楼梦）的语言魅力）材料二：盛唐诗人王维全面的艺术造诣使之对后世诗学以及艺术理论形成了很大的笼罩力。红 楼梦的文本较为充分地反映出王维对后世的强大而深远的影响力。浑融蕴藉、兴象玲珑的 诗美和高度情

18、景交融艺术的继承和发展，是促使红楼梦“诗化”艺术形成的重要因素。曹雪芹通过红楼梦第四十八回香菱学诗的情节，明确标举王维诗歌。黛玉要香菱首 先读王摩诘全集，而不是李白、杜甫的作品，并且要求香菱“细心揣摩透熟了”，比对 李杜的诗歌所作的“读”提出了更高的要求，这体现出曹雪芹对王维诗歌的格外重视。俞平 伯先生认为“黛玉跟香菱谈诗，不妨视为悼红轩的诗话”。而香菱对于王维诗歌体会入微, 得其神的鉴赏，实际上就是曹雪芹对王维诗歌的品赏之见，香菱对王维诗歌发表的那番精微 的赏，已多为后人论王维诗歌写景如画，精于炼字艺术时所引用。红楼梦中的大量诗文曲赋多有对王维诗歌字句、意象到立意的袭用和借鉴，可见出 者对王

19、维诗歌的熟悉和欣赏。红楼梦中的各种描写景致的文字，多通过对王维的山水园 诗句和诗意的借鉴和化用，来营造一种宁静幽美、清雅如画的境界。如贾宝玉所作萧清芬 “轻烟迷曲径，冷翠湿衣裳”（第十八回）一联，取意于王维山中“山路元无雨，空翠 人衣”。而赞会芳园中“石中清流激湍，篱落飘香。树头红叶翩翩，疏林如画”（第十 一回几句，则颇有山中“荆溪白石出，天寒红叶稀”的如画意境。贾宝玉所作藕香榭对 联上“芙蓉影破归兰桨”（第三十八回）以动写静，显然源自王维山居秋暝中的“竹喧归 浣女，动下渔舟” 一联的特殊写法。第五十回芦雪庵即景联句中，李纨的咏雪诗句“寒 山已翠”，翻用了王维辗I川闲居赠裴秀才迪诗中“寒山转苍

20、翠”。第七十六回中秋夜 大观园库景联句中的“振林千树鸟，啼谷一声猿”的妙对，也受了王维送梓州李使君 “万壑树参天千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉”意境的启发。红楼梦中的诗歌不仅在具体的字句、意境方面袭用王维诗歌，还在情趣、神韵方面 进行模仿，往往神情逼肖。第十八回大观园题咏中黛玉为宝玉代拟的那首杏帘在望 尤显功力。诗云：“杏帘招客饮，在望有山庄。菱存鹅儿水，桑榆燕子梁。一畦春韭绿，十 里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。”语言清新明快，境界安详和乐，充溢着浓郁的生活 气息，与王维田园诗代表作渭川田家淇上田园即事山居秋暝等的结构和情调十 分相似。（摘编自袁晓薇王维与红楼梦的诗化意蕴）L下列对材料

21、相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.红楼梦中几十个堪称典型的人物，个个形象鲜明，语言富有个性，给读者留下了 深刻的印象。B.材料一用“醉金刚倪二和贾芸的事”，佐证红楼梦用寥寥数笔，就能勾勒出传神 的人物形象的特点。C.红楼梦精心设计林黛玉、王熙凤、红玉、麝月四人的语言，凸显人物既能言善语 又个性鲜明的特点。D.红楼梦继承和发展了王维的浑融蕴藉、兴象玲珑的诗美特质，由此形成自己的“诗 化”艺术特色。2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.红楼梦第四十八回香菱学诗的情节，表明曹雪芹认为王维诗歌远比李杜的诗歌艺 术价值更高。B.香菱对王维诗歌的鉴赏，实为曹雪芹的品赏之

22、见，这与俞平伯关于王维诗歌“写景如 画”的论断一致。C.红楼梦中的诗歌不是在具体的字句上袭用王维诗歌，而是在意境、情趣、神韵等 方面进行模仿。D.红楼梦中黛玉替宝玉写的杏帘在望，语言清新，境界祥乐，生活气息浓郁, 酷似王维的某些诗作。3 .下列红楼梦诗句中最符合材料二观点的一项是（3分）（）A.软衬三春草，柔拖一缕香。B.孤标傲世偕谁隐? 一样花开为底迟？C.好风频借力，送我上青云！D.质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。4 .作为红楼梦的赏析文章，材料一和材料二赏析的侧重点有什么不同?请简述。（4 分）5 .阅读下列红楼梦中关于王熙凤出场的文字，结合材料一的观点，进行简析。（6分）一语未了，只听

23、后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”因笑道：天 下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿， 竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么 姑妈偏就去世了!”说着，便用帕拭泪。【答案】l.D 2.D 3.A4 .材料一着眼于人物语言的个性化，侧重赏析红楼梦语言的魅力；材料二着眼于王 维诗歌的影响力，侧重赏析红楼梦诗化意蕴。5 .运用带有鲜明个性特点的人物语言，令人印象深刻。“我来迟了，不曾迎接远客!” 非常符合王熙凤泼辣的个性特点，成为“未见其人，先闻其声”的典范。人物语言非常符 合人物的身份、地位和个性，具有

24、作者精心设计的语言特色。“天下真有这样标致的人物 怎么姑妈偏就去世了!”这一段王熙凤夸林黛玉的语言特写，刻画了王熙凤能言善语、八面 玲珑的形象特点。【解释】1 .DD项，“由此形成自己的“诗化，艺术特色”错误。结合“浑融蕴藉、兴象玲珑的诗 美和高度情景交融艺术的继承和发展，是促使红楼梦诗化艺术形成的重耍因素”分 析，该项“由此”表述绝对化。2 .D A项，“王维诗歌远比李杜的诗歌艺术价值更高”错误，于文无据。原文只是说“这 体现出曹雪芹对王维诗歌的格外重视”“明确标举王维诗歌”，并不能推断出“王维诗歌远 比李杜的诗歌艺术价值更高”。B项，“这与俞平伯关于王维诗歌写景如画的论断一致” 错误。结合

25、“香菱对于王维诗歌体会入微，得其神妙的鉴赏，实际上就是曹雪芹对王维诗歌 的品赏之见，香菱对王维诗歌发表的那番精微的鉴赏，已多为后人论王维诗歌写景如画，精 于炼字艺术时所引用”分析，文中没有“俞平伯关于王维诗歌写景如画的论断”，据文 意该论断是后人所论。C项，“不是在具体的字句上袭用王维诗歌”错误。结合“红楼梦 中的诗歌不仅在具体的字句、意境方面袭用王维诗歌，还在情趣、神韵方面进行模仿，往往 神情逼肖”分析，红楼梦诗歌在具体的字句上也有袭用王维诗歌的地方。3 .A材料二主要借助红楼梦来讲王维诗歌的诗化意蕴。A项，写出衡芜苑的异草以牵藤、引蔓为多的特征。“软”“柔”以触觉写出藤蔓的轻 韧度，“衬”

26、“拖”写藤蔓仿佛也在自觉衬托着春草的幽美和芳香。富有意蕴。B项，意思 是“孤标傲世的人应该找谁一起归隐?为什么同样是开花，你却比春花更迟？”。咏叹菊的高 雅品质。C项，意思是“多多借助好风之力，送我扶摇直上青云”。薛宝钗在词中表达出挣 脱命运束缚的决心，奈何本质是柳絮，终究难逃命运的“轻薄”，上了 “青云”也拯救她不 得。D项，意思是“愿你那高贵的身体，洁净地生来，洁净地死去。不让它沾染上一丝污秽， 被抛弃在那肮脏的河沟里。展现了黛玉多愁善感的性格、内心的矛盾与痛苦、细微而复杂的 心理活动，表达了其在生与死、爱与恨等复杂的斗争过程中所产生的一种对自身存在焦虑不 安的体验和对生命迷茫的情感。B、C、D三项均不符合王维诗歌“宁静、幽美、清雅”的特 点。