师德师风个人总结幼儿园8篇.docx

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1、Print师德师风个人总结幼儿园8篇师德师风个人总结幼儿园篇1通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教近十年来的个人师德师风 情况总结如下：一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习教育法、教师法， 按照中小学教师职业道德规范、未成年人保护法严格要求自己，奉公守法，遵守 社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。二、在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事 业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切二树立正确的人才 观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为

2、唯一标准来 衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生， 尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不 体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究 如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有 偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对 学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育 教学质量。三、师德师风所包含的内容自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在 我们社会主义国家是培

3、育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师 具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个 良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师的要求:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也 是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的 师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于:师生关系 幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的 学生，育人之本，关键在于师德。2、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子幼儿教

4、育的对象都是37岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在幼儿教育工 作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健 康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其 当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本情况，如 家庭人员，孩子的性格、睥气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同 特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个 孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他

5、们的家庭背景 、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样 有机会得到肯定。二、塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在 孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都 潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社 会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了 要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下 决心就以下三方面提高修养。1、重视学习和实践认真学习，充分理解中小学教师职业道德规范，

6、并以此作为自己言行准则，工作中 要时刻牢记自己作为教师的基本职能:育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经 验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。2、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、 平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者， 到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循 善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿 的审美情趣。3、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重

7、要的是塑造幼 儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不 断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养 也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的 美感，让其身心不断得到陶冶。为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师 必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危

8、机感。只有 不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵 魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。师德师风个人总结幼儿园篇7一、坚持正确的办园方向我园坚持全面贯彻党的教育方针，落实幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要 教师职业道德规范的精神，坚持依法办园。结合幼儿园工作实际，制定了切实可行 的规章制度，维护教师、幼儿的合法权益，与教师签定了卤位责任状，幼儿园无乱 收费、乱办班等违规行为。为激发广大广大教师参与幼儿园的各项管理，体现“以人为本”的管理模式，坚持实 行园务公开，调动全体教师参与民主管理与监督，广泛开展各级各类的调研活动，吸 纳家长及社会的办园意

9、见与建议，根据反馈情况做好相应反馈并加以解决。2009年 我们先后接受了州县督导、幼教行政部门、防疫部门、法规部门等多次检查，我园以 务实的工作态度赢得了上级领导、社会、家长的认可。二、加强教师队伍建设1、加强领导班子建设。坚持从自身做起，在政治上坚定方向，工作上勤勉积极，制度 上自觉遵守，经济上严格要求，作风上廉洁正派，做好教职工的表率。师德建设工作 中做到师德师风有评价，师德建设有计划，责任落实有制度，检查工作有记录，活动 结束有总结。班子成员把教职工中的大事小情放在心上，与困难职工结对子，教职工 婚丧嫁娶、患病期间班子慰问达12人次，累计慰问金额:一千余元。2、强化师德师风。以“立高尚师

10、德、树教育新风”为主题，做人民满意满意教师、办人 民满意教育有实施步骤，并对师德工作常抓不懈。从制度建设入手，开学初制定了 幼儿园师德师风评价体系，组织教工大会讨论后进行实施;幼儿园、全体教师分别 向社会、家长做公开的服务承诺及师德承诺，定期进行教师师德情况访谈、师德师风 建设大讨论、思想动态分析、行风问卷，广泛接受家长和社会的监督;从日常活动入 手，定期组织教师学习先进人物事迹、定期进行师德建设自我剖析、认真组织师德经 交流、选树师德典型（教师:徐今剑、肖英霞、张红、丁芝荣）开展一名党员一面旗帜 活动，确定党员示范岗（教师初建华）等;全体教师爱岗敬业，克服工作中诸多困难， 不断加强自身职业道

11、德修养，无违反师德现象，用自己出色的工作表现赢得了社会、 家长的信任与好评，在接受县督导评估检查验收家长评议与校内组织的师德师风评 议活动中，家长对园及教师工作的满意率均达100%。3、加强教师培训我园现有教师29名，其中州级教学能手（企业评定）：3人，学历达标100%,大专以上 学历达：73%,全员参加继续教育。为使教师的教育教学水平不断提高，园内先后举 办了教师法教师职业道德规范义务教育法教师法、新教材教学培训班、教 学课件制作和基本功辅导班、读好书及心得书写竞赛活动等；为提高全体教师的综 合素质，采取请进来、走出去的方法，园内与汪清二幼儿取得联系，全体教师利用一 周的时间赴二幼参观、听课

12、，教师们及时了解和掌握幼教新信息、新方法，并在自己 的日常教学中自觉地加以运用、创新和发展;与此同时，县进修幼教部为提高乡镇教 师教育活动水平，积极组织开展“送教下乡活动;在日常的教学管理中，我园坚持每 周政治业务学习制度，要求教师认真做好活动反思书写，学期末组织评选；园内认真 组织开展优质课评比、教学课件制作培训竞赛、教玩具制作竞赛、教师五项全能竞赛 、家长公开汇报课等竞赛活动；目前，我园以加强幼儿五大领域学科为主线，在教学 研究上遵循“一课三研”的教研模式，在园本课程上注重乡镇实际，以幼儿礼仪、安全 教育为教研点，在教育研究上以“做中学”为专题，在教育服务上以幼儿的特长培养 为突破口（加大

13、力度:先后成立了乐器类、美术班、幼儿珠心算、舞蹈等15个兴趣班， 有固定的教室，定期组织家长汇报，并不收取任何费用）。活动的开展促进了教师群 体之间的相互交流、相互学习与相互提高，初步形成乡镇园的教育服务体系。三、创设环境，落实行为我园在资金有限的情况下，2009年投入了近8万元对幼儿园的园舍进行了较大规模 的改建装修，为班级幼儿铺设了地板（645m）、扣棚（854m）、制作永久性标语版27块 、喷绘走廊壁画206m ?粉刷室内外墙壁（1204m）、更换了南门、师幼自行绘制上墙美术作品:90余幅、购入 幼儿图书:500余册、建幼儿沙池、嬉水池、新建幼儿三室（舞蹈室、电子琴教室、室内 活动室）、

14、因资金有限，组织教师利用林区无污染废旧物品，自制完成幼儿玩具三千 余件（节省了大量的资金、满足了冬季幼儿室内活动课的物品需要），根据春秋两季 温度情况，为小小班、小班铺设了电热毯、为美化校园环境，室外操场铺设彩砖（林 业局投入）100延长米、室内班级种植花卉:300余株;为满足教学需要，县教育局为我 园增送了5台电脑，园内主任级领导集资近五万元，购入数码相机1个、电脑6台;因每 名幼儿月收费（保育、管理、伙食、间食、幼儿竞赛活动等）仅为140元，（全县收费最 低），所以在这一年的环境改造工作中，全体教职工付出了辛勤的汗水，牺牲了大量 的休息时间，累计义务献工达300多个工作日，节约资金上万元；

15、目前每个班级都配 备了电脑、电子琴、饮水机、玩具柜、图书柜、电风扇等。教师们努力钻研，结合年段 点利用废旧物品进行了童趣化的装饰;现在我园的面貌与08年相比有大的改观，我 们深信，我园在上级领导的关心帮助下，在全体教职工的共同努力下，尽管困难重重 但都会解决的，幼儿园的各方面情况一定会越来越好。四、坚持依法办园，实行规范管理我园把管理的规范化、制度化、科学化作为突破口，认真做好组织落实。1、建立健全各类制度我园坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，同时借鉴其他姐妹园 的经验不断完善、汇编了天桥岭林业幼儿园管理制度教师师德师风评价方案， 并有专人负责管理。园内认真组织教师学习，全年

16、累计政治、业务学习次数达:50余 次。与此同时，充分利用园内信息、家园共育专栏做好信息反馈，共反馈内容:32期。2、加强民主管理在加强全园制度建设的同时，我们还特别注重加强民主管理。要求教职工自觉参与 幼儿园建设。建立完善了教职工代表大会制度，每年召开职工大会或职代会，对全园 工作取得的成绩和存在的问题进行认真评价分析，审议通过本园规划、计划、幼儿园 建设与发展等重大事项，特别是关系到教职工切身利益，如奖惩制度、考核、评先评 优标准等必须交教职工讨论修改出台，最后予以实施。坚持做到园务公开、财务公开 、公平、公正，透明化操作，幼儿收费标准反馈给每一名家长，加大了民主化管理力 度。一系列民主制度

17、建立后，全园形成了科学管理、民主决策的管理体制和模式。3、努力提高保教质量建立健全师幼健康检查制度和幼儿档案，切实维护师幼的合法权益。学期初我园 为每名教师、幼儿参保校方险，并与家长沟通，入园幼儿必须参加社会保险，学期未 为教师进行身体检查，累计支出：四千余元;认真做好晨午检和全日健康观察工作， 每学年校医为全园幼儿体检，并对幼儿身体健康状况定期进行分析、评价，配合家长 对幼儿视力、牙齿情况进行矫治。工作人员入园体检率、年体检率达100%,师幼均无 任何传染性疾病。认真做好园务公开工作。我园定期将园内人事安排、幼儿收费、重大活动向家长 做书面公开，按照学校食品卫生安全管理暂行规定，根据幼儿的年

18、龄特点，幼儿伙 食公开，家长可随时到园视察幼儿餐饮情况，园内采取定点购入，逐级签订责任书， 无三证食品不得入园，确保了幼儿的饮食安全。建园以来，无任何重毒事件的发生。建立完善的教师工作评价体系，加强师德建设投入，管理过程中立求做到公开、 公平、公正。在目前园内资金较为紧张的情况下，为教师兑现了“生源奖二为教师订 阅了报刊、杂志，每个学年度，根据教师的工作表现，做8项表彰，以弘扬正气，推动 工作进一步规范化、科学化的开展，累计投入资金一万余元。家园工作我们利用家长委员会会议、家长会、家庭教育知识讲座、家访、各类亲子活动、家教 问卷、家园小便条、家园联系栏、等有效手段，让家长了解幼儿在园的一日生活

19、，从 而指导、促进幼儿园工作的提高。对家长的意见和建议积极采纳，为给家长提供工作 上的便利们我们成立了早送晚接班，为提高家长参与幼儿园管理的积极性，班子成 员利用一切有利时机，开展家访与调研（班子下乡调查走访，深入村屯）；为达成家园 共识，共同做好幼儿的安全保健，一年来，幼儿园向家长、社会发放不同形式的宣传 单3000余份，每学期均组织召开家长会；为展示我园的服务特色，还为每名幼儿建立 “幼儿成长的足迹”相册，幼儿离园时将四年的活动照片馈增与家长，不收取任何费 用洞时我园坚持开展承诺服务”及“小药袋”服务活动，给幼儿提供无微不至的关怀 ,为家长解除后顾之忧。我们始终认为幼儿教师师德师风建设是是

20、提升幼儿入园率是幼根本保证，一年来我 始终坚持用爱心服务社会，用服务引领生源;用特色活动立园，力求吸引生源;建造 高素质的教师队伍，用行动增加生源;提升幼儿三率，用制度措施保证生源;体现家 园共育，达成教育共识最终稳定生源。我们的工作得到了广大家长的认可，林业局辖 区幼儿三年入园率为100%。目前，我园除接收林业局幼儿外，还接收了来自21个林 场、村屯的幼儿，我园的家园工作呈现良好的发展态势。五、办园质在上级教育行政部门和业务部门的正确指导下，在幼儿同行、社会各界的关心支持 与帮助下，我园爱岗敬业的保教队伍赢得了家长的认可与信任。先后参加了县幼教 行政部门组织的竞赛活动，教师的专业水平得到了迅

21、速发展，幼儿的综合素质提高 取得了突破性的进展，幼儿园组织了多次大型汇报活动（如亲子运动会、特长班汇报 、预防突发事件安全演练、社会实践活动。一年来，教师无任何体罚幼儿现象发生， 收到家长的表扬信十余封。通过实践，做到了外塑形象，内强素质，树立良好的教师 形象。回顾一年来德师风建设工作，虽取得了阶段性的成绩，但对照上级要求及今后的发 展仍存在薄弱之处:一是教职工进一步加强规范学习与运用，提高实践工作能力； 二是要抓紧开展掌握现代化技能的师资操作培训，努力提高教职工运用现代化设备 的能力。三是办园条件还需进一完善，教职工立足本职、爱岗敬业的精神还要进一步 加强;四是服务与管理进一步加强，班子在深

22、入乡村调研，办好家长满意幼儿园上还 要更进一步做好工作;五是教师考核管理还要进一步完善，体现人性化、可操作性与 公平性，进一步激励广大教师工作的积极性。我们坚信只有制度完善、加强过程管理 ,发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后工作中，不断总结经 验，为“建设一支师德高尚，业务精湛，具有示范作用的高素质教师队伍而努力奋斗师德师风个人总结幼儿园篇820_年又很快过去了，为了能使新一年的工作有所进步，使自己能力有所提高，有必 要把自己在这一学年里的工作总结一下：一、德我热爱幼教工作，始终坚持对孩子有爱心，让孩子在幼儿园开心，对家长热心，让家 长对老师放心。我平时积极参加幼儿园组织的

23、政治学习和业务学习，并能在学习和 活动过后认真写心得体会。遵守幼儿园的各项规章制度，我努力提高政治思想素质， 遵纪守法、遵守园的各项规章制度。作为一名党员，我在思想和行动上时刻要求进步二、识我经常阅读有关幼儿教育方面的书籍，经常浏览有关幼儿教育方面的网站，从中获 取相关的幼儿教育信息，并且将书本上学习到的知识融入到现实的教学中，因此，在 保育、教学方面，我逐步在成长，能够根据不同年龄段孩子的年龄特点来组织活动。 而在家长交流方面，我也能够细心到位，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当 天的情况，如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家氏问候幼儿的身体健康状况，切实 做好家园同步工作。三、绩只有耕耘

24、，才会有收获。在园内开放的时候，我能够认真设计活动，展示活动也收到 老师们的一致好评。在见习基地带教的工作中，我也是认真对待，并且所上的活动能 够作为见习基地教师的示范活动，受到了各位老师的一致赞扬，作为带教师父，我也 能够认真对待这份职责，将自己所知毫无保留地教给徒弟。四、能这一学年，我担任了教研组长的工作，繁忙之中也让我有了更多的成长。并且在新的 工作岗位上，对我的工作提出了更高的要求和挑战。作为幼儿园的一名教师，我觉得自己有职责，有义务，将工作更好地进行下去，起到 辐射引领的作用！的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个 进步因此，新时代的教师在关爱和严

25、格要求学生上要提出新的标准。今后要更进一步认真学习马列主义，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立 一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努 力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。师德师风个人总结幼儿园篇2为进一步加强加强管理，共建和谐校园，认真抓好幼儿园师德师风建设，办幼儿开心 、家长放心、社会满意的幼儿园。20XX年6月，我园向幼儿家长发放了星星幼儿园家 长问卷调杳，对教师师德师风建设工作的意见和建议。一、精心设计问题。经过多次讨论，我们的设计了 12个项目，涉及师德师

26、风内容的共 有8个，利用选择满意、基本满意、不满意及建议的形式请家长答题。二、在全园幼儿中发放100份问卷。三、为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见。四、本次的家长问卷调查是对我校师德师风建设工作的综合评价，能充分反映出真 实状况。本次发放的调查问卷100份，收回81份，回收率为81%。现就收到的问卷情况 分析如下：1.教师责任意识强，敬业程度高，精神面貌好。家长的满意率为97%,基本满意率为3%,无不满意。可以看出家长对幼儿园教师的 事业心、责任心还是满意的。绝大多数家长对教师的评价是好的，也说明教师在家长 的心目中是可信赖的。2,尊重家长，不向家长谋私利，具有职业道德。家长的满意率

27、为98%,基本满意率为2%,无不满意。可以看出，家长对教师是职业道 德还是给予肯定的。3 .对幼儿一视同仁，师生情感融洽，孩子喜欢班上的老师，愿意上幼儿园。家长的满意率为95%,基本满意率为5%, I人不满意。从调查数据来看，大部分幼儿 对教师是喜欢的，但也有家长提出教师的教育方法要适应每一位学生，让孩子更喜 欢老师，更喜欢上幼儿园。今后教师应继续做好本职工作，把爱心撒到每一个孩子的 心中，做学生爱戴、让人民满意的教师。4 .尊重、热爱孩子，无体罚和变相体罚。家长的满意率为99%,基本满意率为1%,无不满意。这说明还有极少数老师教育方 法有欠缺，这需要进一步加强师德教育，做关爱学生的好教师。5

28、 .经常能得到老师的表扬和鼓励，孩子的成长与进步明显。家长的满意率为90%,基 本满意率为10%,无不满意。孩子希望得到老师的认可，家长希望看到孩子的进步， 比如在集体活动中，能面向全体孩子，让每个孩子都有机会表现的机会，而不是局限 于几个比较活跃的孩子，对特殊孩子有耐心。6 .教育环境整洁、卫生、优美，能体现儿童化、教育化。家长的满意率为92%,基本满意率为8%,无不满意。在班级的环境创设中教师花了 很多心思，取得了一些不错的成绩，但是家长的参与率不高，有的家长希望能看到更 多自己孩子的东西，而不是教师呈现出来的经过加工的东西。7 .重视保教结合，卫生保健工作到位，对幼儿身体、在园生活照顾好

29、。家氏的满意率为93%,基本满意率为7%,无不满意。家长对幼儿在园的生活大多给 予了肯定，但也可看出家长对于一些细节方面有些许意见。8 .重视与家长联系，及时沟通家园情况。家长的满意率为90%,基本满意率为10%, 1人不满意。加强老师与家长的沟通与交 流，其目的是共同配合教育好学生，根据调查问卷的反馈，老师们采用了多种形式家 访活动。总体来说，这次全园性的问卷调查，帮我们摸清了“家底1让我们很客观地“看”到了 自己工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。和谐校园建设、师 德师风建设都要求教师要关心、爱护每一个孩子，没有爱就没有教育，对待幼儿要象 对待自己孩子一般。师德师风个人总

30、结幼儿园第3我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做 好教师工作的关键。记得有位老教师说过:“没有爱就没有教育。大作家高尔基说过:“谁爱孩子，孩子就 爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是 条基本准则。一、纯真的爱心是“施爱”的基?有人说:“一切的教育方法，一切的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热 心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我 总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他

31、们违反了纪律，严厉批评时，我 也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如 此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了 老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口忠言不逆耳。二、真挚的情感是2施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言 、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚 的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自 信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从

32、不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱” 的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有 礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。 因为他们的自尊心强，对他们的的教育方法是:避开严厉的直接批评，尽量和风细雨 ,说服教育。四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能 以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它 往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一 生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。五

33、、面向大多数，是“施爱”的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并 非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限， 这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大 和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制 自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求， 对后进生要给予更多的关怀。六、“投之以桃，报之以李相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献 给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成

34、效。爱，是启动教师自身内部 力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心 理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这 样才能将教师的爱通向幼儿的心灵0最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧:世界也许很小很小，心的领域却很大 很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗 ,以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。师德师风个人总结幼儿园篇4古语有云:“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快

35、一年了，一 路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战 战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”， 于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路 走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多 少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在 的价值！今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教 育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要 有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过:“学高

36、为师，德高为范。”说的都是为师 者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的 灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议 论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼 儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好:“其身 正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我 乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心 的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意 义。可

37、以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追 逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌 咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩 子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我 倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活 中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一 天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所

38、有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你 工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改 正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我 对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至 一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而

39、愿意学 习，不断进取。2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便 呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜 欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善 自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要 求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。4、以身作则。 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿 均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时

40、刻刻为幼儿做 出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化 每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续 下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值师德师风个人总结幼儿园篇5一、爰岗敬业。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利L积极进取，努力创新 。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老

41、 师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本 ,读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负 起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不 会叫苦叫累，学习让我们明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下 心来教书、潜下心来育人。二、尊重、关爰每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当 下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师 ,愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就

42、崇高的师魂，在教育中要 做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反 ,我们就会觉得自己生活在地狱。三、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善 自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质， 这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积 极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我 们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。四、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生

43、均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做 出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育 是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学 会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“言传身教”才 是最好的教育。五、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识 准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地 解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任 教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可

44、能学好这门课程，提高教育教学质量也 将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训， 并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。六、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能 够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会 做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐 观向上的作风。对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实， 自觉刻苦自我完善，打

45、下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生心目中 的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要 重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良 好的示范作用。模范老师的经验告诉我们:教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和 创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育 者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学 习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也一定能够学好。善于运用新 的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学

46、目 标。我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履 行自己的责任的同时，必须不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇 高的师德;创新精神，渊博的学识;多才多艺，高超的教学艺术:健康体魄，良好的心理 素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博 的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量！请记得，我们身边更多的是愿意为孩子遮风挡雨、尽心尽责的好园丁！师德师风个人总结幼儿园篇6百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需 要的高素质人才，教师是否具

47、有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育 的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有 一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在 于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。一、崇尚崇高的师德师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统 师德，在新的历史时期，已注入了新内涵:即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的 师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设 等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱齿 敬业，以满腔

48、热情投入幼儿教育。1、提高对师德认识所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到 献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经 历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师 德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标， 我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德 ,心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿 教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的 学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其