班级工作计划表幼儿园范文.docx
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1、【班级工作计划】日子如同白驹过隙,又将迎来新的工作,新的挑战,让我们一起来学习写计 划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁。以下是收集整理的班级工作计划表幼 儿园范文(精选四篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。一、班级情况分析经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进 步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强 幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展 特点,主要有以下几个方面的优缺点:1、优势表现:(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交 往,也愿意用各种方式表达自己的情感。(2)好奇心
2、强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊 跃。(3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、 攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较 大幅度提局。(4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大 部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。2、不足表现:(1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力 弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不 高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿
3、不多。3、其它个别情况:(1)我班有个别幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时,不不愿主 动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟 通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信 任,帮助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐 也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关。措施:在 与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成 功体验,促进他们生活自理能力的提高。(二)家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可 和信
4、任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常 常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些 家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的 误区。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支 持,呈现出较好的发展趋向。二、本学期培养目标(一)生活习惯:1、动作技能:(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协 调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探索多种运动器材的方
5、法。(5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯:(1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和 收拾餐具,能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自 己整理床铺。学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。3、自我保护:(1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。(3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。(4)认识日常生活中的安全标识,知
6、道如何注意安全,懂得简单交通规则, 注意安全。(二)认知发展(包括:科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并 从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现 事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。2、语言(1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意 义。(2)愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。(3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感 受。爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、
7、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息, 从中获得知识、感受快乐。3、艺术(1)在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画 满。(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多多种形式大胆表现自己 的感受与现象。(3)初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致。(三)社会性发展1、社会性认知(1) 了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规 则。(2)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”让每一 个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节一、指导思想:认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见精神,按
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