第9.3课《声声慢》(寻寻觅觅)-2022-2023学年高一语文同步教案（统编版必修上册）.docx

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1、9.3声声慢（寻寻觅觅）教学目标1 .品析语言，把握诗歌中“淡酒”“秋风”“过雁” “细雨” “梧桐”“黄花”等意象，体会词 作所表达的悲凉情感，并感受传统意象的文化内涵；2 .学习叠词用法，感受李清照是如何写“愁”的，抓住直抒胸臆和间接抒情两种方式； 教学重点抓住意象，体验词人的愁情，并且了解传统意象的文化内涵； 教学难点对“守”和“窗儿”的理解，从时空角度进入词人苦闷、复杂的精神世界。教学过程 一.走近作者 1.作者简介李清照（1084约H55）,号易安居土，济南（今山东济南）人。宋代女词人,婉约派代表人物, 有“千古第一才女”之称。早期生活优裕,金兵入据中原时,流寓南方,境遇孤苦。所作词

2、,前期 多为闺情词,反映大家闺秀的生活情趣及闺怨情愁,后期主要抒发悼亡之悲和怀旧之思。李清照是南渡前后的女词人，是中国古典文学史上有崇高地位的天才女作家。她是遵守着 词的一切规律而创作的。她一面重视音律，精炼字句；同时，她的词富于真实的性情与生活的 表现。代表作品：声声慢一剪梅如梦令醉花阴武陵春夏日绝句等。2.写作背景秋声唱断几多愁宋钦宗靖康二年（1127年）夏五月，金兵南下，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋灭亡。李清照 丈夫赵明诚在当年三月，奔母丧南下金陵。秋八月，李清照带着与丈夫多年收藏的十五车书画 金石南下，前来会合。1129年八月，赵明诚因病去世，金兵入侵浙东、浙西，李清照把丈夫 安葬以后，追

3、随流亡中的朝廷由建康（今南京市）到浙东，饱尝颠沛流离之苦。避难奔走，所有 收藏丧失殆尽。国破家亡，丈夫去世，境况极为凄凉，一连串的打击使李清照尝尽了颠沛流离 的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首声声慢。 3.婉约派婉约派,宋词风格流派之一。其特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和 谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。婉约派的代表词人有柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。二.整体把握诗歌读诗歌，明诗意。声声慢（寻寻觅觅）寻寻觅觅1那1氤建凄-乍暖还（hudn）寒（忽暖忽 冷，天气变化无常）时候，最难将息（养息，休息）。三杯两盏淡酒，怎敌（对

4、付，抵挡）他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花（菊花堆积熊连隔雯殷甚萎谒延里相当上二极Z表示程度很深），如今 有谁堪（可以，能够）摘？守着窗儿，独自怎生得黑（怎样挨到天黑。怎生，怎么、怎样）！梧 ZZZX/yZXZXZZXZZZXZXZZZXZSZZXZS/XZXZZSZZZZW*ZV*SZZXZSZXZXZZZXZZXZZXZXZSZSZZZZXZZZS/- 桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第（光景，状况），怎一个愁字了得！ 三赏析诗歌内容（一）阅读上片，完成以下问题。1 .下列对该节内容的理解与分析,不正确的一项是（）A. “冷冷清清”四字既明指环境，也暗指心情，或者说，

5、由环境而感染到心情，由外而内；“凄凄 惨惨戚戚”则纯属内心感觉的描绘。B. “乍暖”两句，本应说由于环境不佳，心情很坏,身体也就难以适应;然而没说境之冷清，心之 惨戚,而独归之于天气之“乍暖还寒”。C. “三杯”两句，本应说借酒浇愁,而愁仍难遣。然而言淡酒不足以敌急风，在用意上是含蓄, 在行文上便有了腾挪跌宕的效果。D. “雁过也”三句，将上文含情未说之事略加点明，在急风、淡酒、愁绪难消的情景中,蓦然闯 入的陌生的大雁打破了孤零死寂的氛围。选D。【解析】“陌生的大雁”的表述不恰当，从后面看,这些大雁都是“旧时相识”。2 .“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”诗句运用了什么手法，有什么艺术效果？

6、手法：叠词直抒胸臆叠词的作用：（1）渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调；（2）加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情；（3）增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。我们进一步来看这几个叠词是如何抒发、加强情感的？寻寻觅觅一一动作（寻而不得，孤苦无依若有所失）冷冷清清一一 环境（毫无生气，肃杀凄清）凄凄惨惨戚戚一一 心境 （凄凉悲苦 凄然寡欢惨然不乐）（二）、阅读下片，完成以下问题。下列对该节内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.上片从一个人寻觅无着,写到酒难浇愁;风送雁声,反而增加了思乡的惆怅。下片由秋日高空 转入自家庭院:园中开满了菊花，秋意正浓。B. “满地黄花堆积”是

7、指满地的菊花盛开，堆积枝头；“憔悴损”是指自己因忧伤而憔悴瘦损, 也是指菊花枯萎凋谢。C. “守着窗儿，独自怎生得黑”用浅俗之语,发清新之思，主要写独坐无聊，内心苦闷之状，比“寻 寻觅觅”三句又进一层。D.“这次第,怎一个愁字了得！ ”属于直抒胸臆,简单而直白，反而更觉神妙,更有韵味,更堪咀嚼。【解析】选B。“也是指菊花枯萎凋谢”理解有误。2.“这次第，怎一个愁字了得？ 你如何理解句中的“愁”字？它包含哪些方面的内容？ 愁：亡夫之痛 孀居之悲 颠沛之苦 故国之思 亡国之恨由亡国到丧失，由再嫁到离异，由入狱到悲死，没有人愿意这其中的哪一件发生在自己身 上，但它们都一连串地发生在李清照身上。晚景凄

8、凉，没有子息的李清照就这么去了，带着一 腔悲愤，悄无声息的去了，无人知道她死于何时，葬于何地。连最公正的时间也没有记录。了解这些史实之后，能更深刻地理解李清照的愁了吧？如果说李清照的前期的愁是闲愁、 闺愁，那后期是什么愁呢？小结：一杯残酒，一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一盏孤灯，李清照都能点石成金，赋 予它浓郁的感染力。李清照的声声慢采用借景抒情，情景交融的艺术手法，以明白如话的语言 风格和错落和谐的韵律，营造了一种化不开，驱不散的孤独失落氛围，读着它，我们似乎听见 阶前滴雨，长天孤雁，看得见梧桐落叶，黄昏孤灯。在这些意象背后，我们看见了一个一生都 被“愁”所困的女词人，“愁”是她作品的主调。

9、早年的“愁”是“闺怨”、“离愁”、相 思之愁”，是“一种相思，两处闲愁”，是“为赋新词强说愁”。晚年的“愁”则是在经历了 颠沛之苦、丧夫之痛、亡国之恨之后的“欲说还休”的愁，是一种沉甸甸的深沉的愁。三总结全诗，归纳抒情方式1声声慢（寻寻觅觅）这首词中描写了哪些意象？词人是怎样借助这些意象表现愁情的?【明确】淡酒：并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。一个“淡”字表明了作者内 心是何等地愁苦。晚风：渲染愁情，环境的寒衬内心的冷，写出词人独居生活的凄惨。 雁：象征离愁，表达了物是人非的悲痛和怀乡之思。黄花：暗喻憔悴的容颜与孤苦飘零的 处境。梧桐：一叶知秋，牵愁惹恨，凄凉悲伤的象征；细雨：哀伤、愁

10、思的象征。间接抒情2.融情于景，借秋景以渲染愁情是本词的最大艺术特色,试简要分析。【明确】全词从刻画冷清萧索的环境来烘托凄惨悲切的心境。无论忽寒忽冷容易致病的天 气，还是单薄的酒味、入夜猛起的秋风、天上的过雁、满地的黄花、窗外的梧桐和黄昏的细雨, 无一不是生愁、助愁、牵愁的。篇末托出一个“愁”字，融合了亡国之痛，孀居之悲，沦落之苦, 显得格外深广深厚。一一间接抒情“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人， 她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家幸，词到沧桑句便工，苦难不停地擦试着李清照的艺 术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相

11、反，苦难越重， 艺术的灵魂飞得越高。四拓展运用生当作人杰,死亦为鬼雄靖康之变以后，李清照的丈夫已故。李清照漂泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为 流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡引起的国恨家仇，像铅块一样压在她的心头，在这位女词 人的心里点燃了爱国当先的火花。声声慢是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受,一行行 写的都是冷冷清清的秋景,一行行反映的都是孤独凄凉的境况。“生当作人杰,死亦为鬼雄”的 雄壮豪迈之气,让多少须眉汗颜,令多少当权者羞赧。这股豪迈之气根源于那强烈的爱国之情, 那份深沉的爱国情思。【运用方向】爱国情深巾帼不让须眉妇女能顶半边天位卑未敢忘忧国五比较阅读（详见课件）六 掌握鉴赏词的基本方法（详见课件）七作业1 .背诵全诗2 .品味叠词之妙“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”（提示：形式节奏 情感）