第2课《烛之武退秦师》(解析版)-2022-2023学年高一语文课后培优分级练(统编版必修下册).docx
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1、第2课 烛之武退秦师多维达标训练文言基础知识+课内文言文阅读+对接高考一、文言文基础知识1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.夜缱而出缱:跳下B.微木之力不及此 夫人:那个人,指秦穆公C.行李之往来,苏其乏困共:同“供”,供给D.阙秦以利晋,唯君图之阙:侵损、削减*【答案】A【解析】A项,缱:用绳子拴着人(或物)从上往下送。2.下面“之”字用法与其他不同的一项是()A.臣之壮也,犹不如人B.夫晋,何厌之有C.君之所知也D.行李考往来,共其乏困【答案】B【解析】宾语前置的标志。其他为主谓之间取消句子独立性,无实义。3.对下列句中加点字的含义,解释正确的一项是()秦军汜南敢以烦执事 以乱
2、易整且君尝为晋君赐矣A.军队 办事的官员,代指对方(秦穆公),表示恭敬 取代 替B.驻扎执掌事务交换被C.驻扎 办事的官员,代指对方(秦穆公),表示恭敬 取代 给予D.军队 管理事务 交换 是【答案】C【解析】本题要特别注意“军”名词作动词、“易”“为”的多义。4.下列语句的句式和例句相同的一项是()例句:若亡郑而有益于君部下。敝国不富裕,(但)您的部下要久住,住一天就准备一天的食粮;要走,就准备好那一夜的保 卫工作。”并且派人立即去郑国报信。郑穆公派人到客馆察看,(原来杞子及其部下)已经捆好了行装,磨快了兵器,喂饱了马匹 (准备好做秦军的内应)。(郑穆公)派皇武子去致辞,说:“你们在敝国居住
3、的时间很长了,只是 敝国干肉、粮食、鲜肉、牲畜等吃的东西快没了。你们也该要走了吧?郑国有一个名为原圃狩 猎之地,就像秦国叫具囿的狩猎之地一样,你们到该国的狩猎之地中去猎取麋鹿,使敝国得到安 宁,怎么样?(于是)杞子逃到齐国,逢孙、杨孙逃到宋国。孟明说:“郑国有准备了,要灭掉他们不可能有希望了。进攻不能取胜,包围又没有后援的 军队,我们还是回去吧! ”(于是)灭掉滑国就回秦国去了。晋国的原轸说:“秦国违背蹇叔的意见,因为贪心而使百姓辛劳,(这是)上天送给我们的好 机会。送上门的好机会不能放弃,敌人不能轻易放过。放走了敌人,就会产生后患,违背了天意, 就会不吉利。一定要讨伐秦军!”栾枝说:“没有报
4、答秦国的恩惠而去攻打它的军队,这不是忘 记了先君的遗命吗?,原轸说:“秦国不为我们的新丧举哀,却讨伐我们的同姓之国,秦国就是 无礼,我们还报什么恩呢?我听说过:一旦放走了敌人,会给后世几代人留下祸患。为后世子 孙考虑,怎么能说是忘记了先君的遗命呢!”于是发布命令,迅速征调姜戎的军队。晋襄公把白 色的孝服染成黑色,梁弘为他驾御兵车,莱驹担任车右。这一年夏季四月十三日这一天,(晋军)在靖山打败了秦军,俘虏了秦军三帅孟明视、西乞 术、白乙丙而回。于是就穿着黑色衣服给晋文公送葬,晋国从此以黑色衣服为丧服。A.是寡人之过也B.微夫人之力不及此C.佚之狐言于郑伯D.晋军函陵【答案】C【解析】C项与例句都是
5、状语后置。5.结合文章内容,在横线处填上一段描写性的语句,表现烛之武“夜缱而出”时的情景。不超过90字。(4分)o当个步履蹒跚的老人,在冰冷 刺骨的寒风里,揉着酸痛的腰肢走进龙潭虎穴时,这该需要怎样的坚定和无畏!无论他是成功还 是失败,千载之后的我们都该为他的忠诚和勇气高声喝彩!【答案】(示例):北风呼啸的寒夜,被围的郑国都城的城墙上,士兵们用绳子送下来一位老人。 他整理了一下被绳子勒出的衣褶,弹弹身上的尘土,毅然决然地走向剑拔弩张的秦军大营。【解析】本题要求是描写性的,就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来, 要进行合理想象。二、课内文言文阅读(一)、阅读下面的文言文,完成1
6、-5题。晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰,于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯日:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞日:“臣之壮也, 犹不如人:今老矣,无能为也已。“公日:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然 郑亡,子亦有不利焉。”许之。夜缱而出,见秦伯,日:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。 越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李 之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之 所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋, 唯君图
7、之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。子犯请击之,公日:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不 知;以乱易整,不武。吾其还也。“亦去之。(选自烛之武退秦师)1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A.若使烛之武见秦君,师必退 见:拜见B.然郑亡,子亦有不利焉 然:然而 C.且君尝为晋君赐矣尝:曾经D.阙秦以利晋,唯君图之 唯:只有 2 .下列句子分别编为四组,最能表现烛之武机智善辩的一组是()今老矣,无能为也已 秦、晋围郑,郑既知亡矣 今急而求子,是寡人之过也共其乏困,君亦无所害 邻之厚,君之薄也A.B. C. D.3 .下列对原文有关内容的概括和分
8、析,不正确的一项是()A.晋、秦两国国君亲率大军围攻郑国,郑国国土被占,国都被围,形势十分危急,佚之狐慧眼识 英雄,推荐烛之武去说退秦师。B.烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹,但在郑伯的自责面前,能深明大义,义无反顾 地奔赴敌营以解除国家危难。C.烛之武说服秦伯退兵时,既充分考虑到郑国的利益,又处处在为秦国的利益着想,不卑不亢, 委婉得体,表现出杰出的外交才能。D.这篇优秀的历史散文,叙事能够处处注意伏笔与照应故事情节波澜起伏,人物形象栩栩如生, 具有很强的艺术感染力。4 .把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。(2)行李之往来,共其乏困,君亦无所害。(
9、3)夫晋,何厌之有?既东封郑,乂欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(4)失其所与,不知;以乱易整,不武。5 .第一段写秦、晋国郑,在全文中起到什么作用?第二段写烛之武临危受命,郑伯是怎样说服烛 之武出使秦国的?答:【答案】l.D 2.D 3C4 .假如灭掉郑国对您有好处,怎敢拿这件事来麻烦您。秦国的使者往来经过,(郑国可以)供给他们缺少的东西,这对您来说也没有什么害处。(3)晋国有什么满足的呢?现在它已经在东边使郑国成为它的边境,又想扩张它西边的强界,如果不使泰国土地减少,晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢?(4)失掉自己的同盟者,这是不明智的;用混乱相攻代替和谐一致,这是不符合武德的。5 .(1
10、)交代秦、晋兵临城下,郑国形势危急。晋国要报复其无礼,与秦没有多大的利害关系。郑 国是有机可乘的,这就为下文烛之武智退秦师的成功埋下了伏笔。(2)郑伯,他勇于自责,以情动人,以诚动人,因而说服烛之武出使秦国。【解析】1( “唯”是句首语气词,表示希望。)2 .(都能表明烛之武的机智善辩。是烛之武的牢骚话。重在表现郑伯自责。)3 .(C项,烛之武说服秦伯时,只字未提郑国的利益,全部是从奏国的利益出发的。)三对接高考阅读下面的文言文,回答610题。佚之狐,郑人,佚之俅之子也。狐少善思辩,多才识。为幕僚,常得郑君宠之。晋侯、秦伯围郑,郑危在旦夕。狐求见郑伯,日:国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。 公
11、从之。武使秦,秦晋师还,郑遂安。郑伯欲厚赏武。狐闻之,言于郑伯日:“武,舌辩之士,以 口舌退师,功高莫大,厚赏,理也;然,武终为隐者之徒,非臣举之,终老亦未见其名,何功 之有?窃以为当赏者,臣也。郑伯愕然,赏之。异日,村夫有拜于郑廷者,郑伯迎之。问之,乃烛之武之兄文也。文曰:“君恩四海,天 下惠之,万民之幸也。武以口舌还军秦晋,三军不能敌,厚赏以利郑也。然,家有老母,八旬 又三,日必侍之。武往说师,老母系之,臣昼夜侍母,目不交睫,亦宜赏之。况武本不欲说秦, 臣数劝方为之也!“郑伯赏之。未几,宫廷左右及三军将士上书求赏者络绎不绝,郑哗然。晋闻之,复攻之,郑危矣。 史臣日:“郑危而遂安者君明而士贤
12、也郑安而复危者赏功之过欤抑邀功妒贤欤6.下列对文中划波浪线的部分断句正确的一项是()A.郑危而遂/安者君明而士贤也/郑安而复/危者赏/功之过欤/抑邀功/妒贤欤B.郑危而遂安者/君明而土/贤也/郑安而复危者/赏功之过欤/抑邀功/妒贤欤C.郑危而遂/安者君明/而土贤也/郑安而复/危者赏/功之过欤/抑邀功妒贤欤D.郑危而遂安者/君明而土贤也/郑安而复危者/赏功之过欤/抑邀功妒贤欤【答案】D【解析】句意:郑国从危局到安定,是皇上圣明与臣属贤能的结果;郑国从安定到再度陷入危 局,是奖赏功臣的过错,还是夺取别人功劳嫉贤妒能的过错呢?“者,也”是判断句的标志,“者”“也”后面要停顿,应该断为“郑危而遂安者”
13、“君 明而土贤也”,排除ACB; “遂安”为同义复合词,之间不可断开;“赏功”为动宾结构,之间 不可断开;“郑危而遂安者”“郑安而复危者”不仅内容上照应结构上也对称,停顿位置应该一 致,排除AC; “土贤”与“君明”对应,均为主谓结构的短语,之间不可断开,由“而”连接,“而”前不断开,也能排除BC。故选D。7.下列对古代文化的解说,不正确的一项是()A.左传是我国第一部叙事详细的国别体著作,相传为左丘明所作,与公羊传谷 梁传合称春秋三传。B.子,古代对男子的美称,如孔子,孟子;也用以尊称对方,如烛之武退秦师中的“吾 不能早用子,今急而求子中的子。C.三军,周制,诸侯大国三军。中军最尊,上军次之
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