考点24 诗歌的结构技巧【亮点练】(解析版)-【过高考】2023年高考语文大一轮单元复习与检测(全国).docx
《考点24 诗歌的结构技巧【亮点练】(解析版)-【过高考】2023年高考语文大一轮单元复习与检测(全国).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《考点24 诗歌的结构技巧【亮点练】(解析版)-【过高考】2023年高考语文大一轮单元复习与检测(全国).docx(28页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、考点24诗歌的结构技巧膜揪纸7阅读下面这首宋词,完成下面小题。鹅四天-重过阊门万事非宋代贺铸重过阊门万事非,同来何事不同归。梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。原上草,露初晞。旧栖新珑两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣。【注】阊门:苏州城西门,此处代指苏州。梧桐半死:枚乘七发中说,龙门有 桐,其根半死(一说此桐为连理枝,其中一枝已亡,一枝犹在),斫以制琴,声音为天下 之悲,这里用来比拟丧偶之痛。古乐府魂露:“知上露,何易晞!”用原卓之露初 晞暗指夫人的新殁。1 .下列对这首词的理解与赏析,不正确的-项是()A. “梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞”两句运用了典故、比喻以及双关手法形象地刻 画出了
2、词人孤独的凄凉。B.过片“原上草,露初晞”结构上承上启下,也是比兴,既是对亡妻坟前景物的描写, 又借露水哀叹妻子生命的短暂“C.尾二句写词人月夜辗转难眠,昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目,却再难重见,读来 令人凄婉哀绝,感慨万千。D.木词抒情手法多样。作者运用了借叙事抒情、借典抒情、借比喻抒情、借景物抒情、 借行为举止抒情等多种抒情手法。2.这首词在艺术构思上最突出之处在于将牛者和死者紧密联系在一起,作者词笔始终关 合自己和妻子双方,其情之深已经浸入文章构思中,试结合全词进行分析。阅读下面这首宋词,完成下面小题。惜红衣姜夔吴兴号水晶宫,荷花盛丽。陈简斋云:“今年何以报君恩,一路荷花相送到青 墩。
3、”亦可见矣。丁未之夏,予游千岩,数往来红杳中,自度此曲,以无射宫歌之。而乂不露痕迹11. B12.内容上:呈现雨前和雨时之景,雨前的风让世间顿感清凉,大雨的声势如海涛翻 涌。结构上:“清风卷地换尘世”承接上联“旱天云物何萧骚”;“白雨入林翻海涛” 引出后两联的感慨和想象,同时也照应题目中的“雨”字。情感上:借风之清凉,雨势 的浩大,含蓄地表达了诗人久旱逢雨的喜悦。解析11.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B. “仍然在雨中兴奋地踩踏着水车”错。“殊胜农儿踏车健”指少有的农人们用力地踩 踏水车,并没有说兴奋。故选B。12 .本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。分析诗句的作用,可从内容、情感和
4、结构三个方面来考虑。“清风卷地换尘世”清凉的风席卷着大地使天地间顿感清凉,仿佛换了一个人世间。描写 了大雨来临前大风顿起给人带来的感受,“换尘世”是承接上联“旱天云物何萧骚”来写 的,写出了大风吹走暑热带来清凉的感受。“白雨入林翻海涛”倾盆大雨从天而降进入树林,声势如海涛翻涌。描写了卜雨时的情 景,雨势浩大如海涛翻涌,给人带来了震撼。正是因为有了 “翻海涛”的情景,才让作者 有了 “须晴径买一渔艇,想见横塘深半冥”的计划与猜测,大雨过后池塘水涨,正好可买 艇游玩一番。这句诗同时也照应题目中的“雨”字。这两句诗借风之清凉,雨势的浩大,含蓄地表达了诗人久旱逢雨的喜悦,也表达了他对农 人的关心。13
5、 . C14 .颈联承上启下:第五句近承颔联,远接首句,诗意由古诗“昼短苦夜长,何不秉烛 游”演化而来,承接春日将近,人至暮年,带有无可奈何、不得已饮酒避世的味道。欲扬 先抑,为后面写钱的抱负作铺垫。第六句下启尾联:写水边钓鱼,引出诗末有关吕尚的 典故,为诗歌最后表现钱少阳年老仍怀出仕建功的抱负这高潮蓄势。解析13.本题考查学生理解思想内容分析艺术特色的能力。A. “首联描写诗人”错误,“白玉一杯酒,绿杨三月时首联意思是“举起白玉杯 痛饮美酒,在这绿杨飘垂的三月之时”,以工整的对仗,描绘出一幅主人公在风光明媚、 景色秀丽的暮春季节独自饮酒的图景,不是写诗人,而是写钱少阳,暗扣其“征君”身 份。
6、B. 各字突出了钱少阳两鬓斑白,人至暮年”错误,“各”字是写钱和自己的鬓发都 己斑白,一个“各”字,不动声色地把两者联系起来。D. “反用典故” “不遇于时”于文无据,也没有惋惜之意,尾联意思是“如能遇到文王渭 水之猎,我也可以成为帝王之师”,这是假设、类比,并非反用典故。尾联中的“如”字 和“犹”字很重要,说明收竿而起,从政立功还不是事实,而是一种设想愿望,是虚写, 不是实指。唯其虚写,才合钱的征君身份,又表现出颂钱的诗旨。而在这背后,则隐藏着 诗人暮年的雄心壮志。全诗款款写来,以暮春暮年蓄势,至此题旨全出,收得雄奇跌宕, 令人回味不尽。故选C。14.本题考查学生理解分析诗歌结构安排特色的能
7、力。颔联上承第二句。前句词意双关,既说春光将尽,余日无多;又暗示钱已风烛残年,这 样,后面的嗟老感慨就一点不使人感到意外。第四句的“各成丝”,是说钱和自己的鬓发 都已斑白,一个“各”字,不动声色地把两者联系起来。自此而下,诗意既是写人之志, 又是述己之怀,浑然而不可分了。第三、四句抒发了由暮春和暮年触发的无限感慨。第五句近承颔联,远接首句,诗意由古诗“昼短苦夜长,何不秉烛游”演化而来,带有更 多的无可奈何、不得已饮酒避世的味道,这是欲扬先抑的写法,为后面写钱的抱负作铺 垫。第六句和第五句相对,句意也相似,都是写典型的隐居生活,渲染及时寻求闲适之 乐。更重要的是后句写水边钓鱼,牵引出诗末有关吕尚
8、的典故,为诗歌最后出现高潮蓄 势,这说明作者写诗是很重视呼应转折之法的。真题球.1 .阅读下面这首诗,完成问题。桃夭桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。 桃之夭天,有其实。之子于归,宜其家室。 桃之夭夭,其叶蒸藁咒 之子于归,宜其家人。【注】归:女子出嫁。(f6n):果实硕大的样子。藁(zhEn)藁:树叶茂盛的样 子。本诗在章法结构上有何妙处?请简要赏析。答案:使用了重章叠句的手法,(1分)将“桃之夭夭” “之子于归”两句反复咏唱,回环反复,增加了诗句的音乐美。(2分) 解析:本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的结构技巧。本诗中“桃之夭夭”之子于归”反史咏 唱,是典型的重章叠句手法。重章叠句也是诗
9、经惯用的章法结构,其作用在于营造回 环反复的音乐美感。2 .阅读下面这首宋词,完成问题。木兰花乙卯吴兴寒食张先龙头隹嬴吴儿竞,笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归,秀野踏青来不定。 行云 去后遥山暝,已放笙歌池院静。中庭月色正清明,无数杨花过无影。【注】乙卯:指宋神宗熙宁八年(1075)。拾翠:本指拾取翠鸟羽毛以为首饰。后 指采摘绿叶或妇女春日嬉游。下阕前两句在结构上有何作用?请简要分析。答案:过渡(承上启下)。(2分)上句写云去山昏,游人散后,郊外一片空寂,为上阕白天赛龙舟、踏青的热闹场面作 结;下句写笙歌已歇,喧嚣一天的池院显得分外清静,为下文写静谧优美的夜景做了铺垫 。(2分)解析:本题考查鉴
10、赏诗歌表达技巧中的结构技巧,所考句子处在词的中间,优先考虑的结构 性作用是过渡,然后对上下文意进行总结,验证该句是否承上启下。“行云去后遥山暝, 已放笙歌池院静”写白天的游人散去,远山渐渐昏暗下来;音乐停止,夜晚的庭院显得异 常幽静。“行云去后”承接上文热闹的游春景象,“已放笙歌池院静”引起下文幽雅、恬 静的庭院景色。3 .阅读下面这首唐诗,完成问题。咸阳城西楼晚眺许浑一上高城万里愁,菜葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁“,山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。行人其问当年事,故国东来渭水流。【注】溪,指礴溪;阁,指慈福寺。此句下作者自注:“南近橘溪,西对慈福寺阁O首句“一上高城万里愁”在
11、全诗的结构上起什么作用?答案:开门见山。(2分)一个“愁”字直接点明作者的情感,统领全诗,奠定了整首诗的情感基调。(2分)解析:本题考杳鉴赏诗歌表达技巧中的结构技巧。“一上高城万里愁”是全诗的首句,开篇 就直接写愁,为全诗奠定情感基调,属于开门见山的结构技巧。4 .阅读下面这首元诗,完成问题。赠弹筝者萨都剌银甲弹冰五十弦,海门风急雁行偏。故人情怨知多少,扬子江头月满船。【注】本诗写于元泰定四年(1327),即萨都剌登进士第前后。请简要分析尾句在结构上的妙处。答案:尾句运用了以景结情的结构技巧。(1分)“扬子江头月满船”描写了一曲终了后,四周一片安宁,奏者、听者都沉浸在筝曲之 中,各怀心事,只见
12、月光照进船头的场景,(1分)既表达了知音难觅的感叹,又表达了理想和抱负难成的失落。(2分)诗人以月光暗喻心事,意境悠远含蓄,给人留下无限的想象空间。(2分)解析:本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的结构技巧。这首诗以写景句作结,景中含情,在结构 技巧上称作“以景结情”。作答时,先要用自己的话描绘句中画面;然后联系上文,阐明 诗人在景物描写中蕴含的具体情感;最后还要说明这种结构技巧有何艺术效果。第三句中 的“故人”,既指弹筝者,又指诗人自己,两人都有知音难觅的感叹;“情怨”不仅指私 人感情,还包括理想和抱负,而后者正是诗人一再感慨、难以排遣的伤心事。诗人并没有 把这些情感直接抒发出来,而是暗含在尾句“扬
13、子江头月满船”的景物描写之中,以景结 情,故而令人遐想不已,达到了很好的艺术效果。5、阅读下面这首唐诗,完成第1题。晓发公安0杜甫北城击柝复欲罢,东方明星亦不迟。邻鸡野哭如昨日,物色生态能几时?舟楫吵然自此去,江湖远适无前期。出门转眄已陈迹,药饵扶吾随所之。【注】大历三年(768),诗人离开公安前往岳阳。明星:启明星。野哭:恸哭, 号啕大哭。语出孔子家语:“若是哭也,其野哉。孔子恶野哭者。哭者闻之遂改 之。”物色生态:“物色”指物,“生态”指人。转眄(miWn):转眼。扶:扶持。下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是()A.首联中的“击柝”“明星”点明标题中的“晓”字,“复”字说明此前饱闻击
14、柝 声。B.第二句中的“亦不迟”意谓柝声一歇,启明星也出现了,仿佛催人早早出发。C.全诗叙写晓发公安之见闻感受,以人生感触为主线,景中融情,语言老到。 D.第七句照应颈联,第八句照应颔联,形成尾联分别呼应颈联和颔联的结构。 答案:D 解析:本题考查理解诗歌内容,鉴赏诗歌的表达技巧。A项,“北城击柝”与“东方明星” 都交代了时间。“击柝”是报更之声;“启明”是报晓之象。“复欲罢”,言朝朝闻柝, 今日之柝声又将停止,这就点明夜之已去,晓之将来。选项正确。B项,“亦不迟”,言 启明星现于拂晓之东方,于柝声隐没时出现,点也不迟疑。对于要早起远行的诗人来说 ,这一报晓之星仿佛是告诉自己要出发了。选项正确
15、。C项,全诗围绕“晓发”而作,写 出了诗人晓发公安的所见所闻,如击柝、启明星、邻鸡、野哭等,诗人由此发出人生几何 的感叹,抒发了浪迹天涯、漂泊江湖的无奈和时光易逝、老病缠身的苦情,情由景生,景 中融情。语言老到精练,展示出诗人晚年的困苦处境。选项正确。D项,第七句是说出门 离开之后,转眼之间,这里已成为过去了,照应颔联“邻鸡野哭如昨口,物色生态能几时 ”的感慨,抒发了时光易逝、世事无常之感;第八句是说只要有“药饵”可以疗疾,就让 小舟漂荡到哪儿算哪儿吧,照应颈联“舟楫眇然自此去,江湖远适无前期”的迷惘,抒发 了漂泊不定之感。选项错误。故答案为D项。6、阅读下面这首宋诗,完成第2题。柳枝词郑文宝
16、亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。不管烟波与风雨,载将离恨过江南。陈衍宋诗精华录评此诗:“首句一顿,下三句连作一气说,体格独别。”这首诗 与李白越中览古“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹏 鸽飞”在结构上有何不同?请简要分析。答案:柳枝词的尾句紧承前文,而越中览古的尾句与前文构成转折关系。(2 分)柳枝词首句表现等待的场景,次句回答等的对象,第三、四句直写离别。全诗一 气而下,表现相别之干脆、舟行之飞速,不容人有丝亳的缠绵俳恻,有力地烘托出浓重的 怨别之意。(2分)越中览古首句点题,说明所怀古迹的具体内容。第二、三两句承上启下,写战士 还家、越王还宫的盛况。结句笔锋一转,
17、说过去繁华热闹的宫殿如今只剩几只鹏鸽盘旋不 去,以景结情,表达了盛衰无常的主题。(2分)解析:本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的结构技巧。需要在理解诗歌各句所写内容的基础上, 分析各句之间的关系。题干中已经给出他人对柳枝词的评价,是答题时的重要参考信 息。首句所展示的系舟杨柳岸的画面,恰是一幅春江送别图,表现的是一个“等”字。次 句以“直到”接续,回答了等的对象行人,也就是将要离开家乡的人。在船将发未发之际,送行者和行人依依话别,做最后一 刻的流连。第三、四句直写离别,在首句点染的画船上做文章,说不管烟波浩渺,不管风 风雨雨,行人终将离去,画船带走的只是离愁别恨。全诗就船和送别场面展开描写,气韵 贯
18、通,正合陈衍所说的“首句一顿,下三句连作一气”。而越中览古在首句点题之后 ,第二、三句分写战士还家、越王勾践还宫的情况,体现出越国称霸一方后的繁盛、威风 :结句突然一转,通过昔时的繁盛与眼前的凄凉的对比,表现人事变化和盛衰无常的主题7、阅读下面这首唐诗,完成第3题。丹青引赠曹将军霸 ,(节选)杜甫先帝天马玉花聪,画工如山貌不同。是日牵来赤墀下,迥立闾阖生长风。诏谓将军排绢素,意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出,一洗万古凡马空。【注】曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。玉花聪:唐玄宗御 马名。赤墀:宫殿前的红色台阶。闾阖:传说中的天门,这里指宫门。斯须:一会 儿。为了突出曹霸的高超画技,
19、诗人做了哪些铺垫?请简要分析。答案:“画工如山貌不同”写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画得都不成功。弓虽调此马 的雄俊,非凡手可得,造成此马难画的印象。(3分)“迥立阊阖生长风”写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住 此马飞动的神采尤其不易。(3分)解析:本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的结构技巧。本题题干中已给出所使用的结构技巧- 铺垫。根据提示分析诗歌发现,前四句是为了突出曹霸的画技而做的铺垫。第一、二句 画工如山”是形容画师众多,“貌不同”是说所画之马都不逼真。第一、二句意思是说, 先帝的御马玉花骁许多画师都画过,每个画师画得都不同、不逼真,暗含玉花照难画之意 ,这是第一层
20、铺垫。再看第三、四句,这两句是描写真马。“迥立”“生长风”写出了真 马的昂首挺立、气宇轩昂,暗指画家要画出此马的神采实属不易。这是第二层铺垫。 提升维I1.阅读下面的这首唐诗,完成下题。春山夜月于良史春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花杳满衣。兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.本诗第三联欲去惜芳菲”中的“借”字表达了诗人沉醉于山中月下的美景,以及将 要离开时依依惜别的深情。B.在本诗中起提纲挈领、统率整首诗的句广是“掬水月在手,弄花香满衣”。C.本诗的结尾用“南望”的景物来作结,诗人把目光投向远处,呼应、深化广开头的忘归之情,表
21、达了诗人对胜景的留恋向往。D.尾联“南望鸣钟处,楼台深翠微” 一句在描写上运用了以动衬静的手法,以远处楼台的钟鸣之音表现出山中月下的幽静。阅读下面这首唐诗,完成下面各题。别房太尉墓杜甫他乡复行役,驻马别孤坟。近泪无干土,低空有断云。对棋陪谢傅,把剑觅徐君久唯见林花落,莺啼送客闻。【注】房太尉即房暗,玄宗幸蜀时拜相。至德二载(757),为肃宗所贬。763年卒于周 州,死后赠太尉。谢傅指谢安。说苑载:吴季札聘晋过徐,心知徐君爱其宝剑, 及还,徐君已殁,解剑系其冢树而去。2.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的-项是()A.诗人有事在身,行色匆匆,但还是驻马暂留,来向亡友致哀,可见二人友情之深厚。 B
22、.颔联写诗人哭墓致哀,天上的云似乎也受到感染。“低”字强化了压抑哀伤的氛围。 C.尾联写林花纷落,莺啼送客。“唯”字与首联“孤坟”照应,暗写房瑜身后凄凉。 ).本诗既有对朋友的推崇和情谊,又有对朋友过世的哀痛,还有对安史之乱的忧虑C 3.律诗有起承转合四个部分。这四个部分既各自独立,承担不同作用;又彼此连贯,彼 此照应。请分析这首诗颈联的独立性与连贯性。阅读下面这首唐诗,完成下面小题。红蕉柳宗元晚英值穷节,绿洞含朱光。以兹正阳色,窈窕凌清霜。远物世所重,旅人心独伤。回晖眺林际,撼城无遗芳。注撼撼:拟声词,形容叶片掉落的声音。4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一-项是()A.首联描写红蕉叶子
23、浓绿滋润、红色花瓣光华闪闪,体现了红蕉分外艳丽的形象。B.颔联通过对红蕉外观的描写表现了红蕉之美,更表现了红蕉坚强不屈的特质C. “远物”,远处的事物,这里既指眼前盛开的红蕉,也指因客游他乡而处境悲凉的诗 人。D.第六句写诗人由眼前的红蕉联想到自己客居他乡的处境,不禁发出身世之感。5 .本诗的尾联堪称精妙,请简要赏析。 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。蚕麦二首(其一)苏撤疏偏自分人嫌我,贫病可怜天券人。蚕眠已报冬裘具,麦熟旋供汤饼新。撷桑晓出露濡足,拾穗暮归尘满身。家家辛苦大作社,典我千钱追四邻。【注】苏辙晚年因政见与当政者不和被免官赋闲在家,还曾一度被褫夺俸禄。i家老小 主要靠种地为生。此诗
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 亮点练 过高考 考点24 诗歌的结构技巧【亮点练】解析版-【过高考】2023年高考语文大一轮单元复习与检测全国 考点 24 诗歌 结构 技巧 亮点 解析 过高 2023 年高 语文 一轮 单元
链接地址:https://www.taowenge.com/p-97035070.html
限制150内