4小鹿的玫瑰花 教案教学设计.docx

《4小鹿的玫瑰花 教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4小鹿的玫瑰花 教案教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、4小鹿的玫瑰花教案教学设计4小鹿的玫瑰花【教学要求】会认本课生字，会写生字。积累“我会读”中的词语，有积 累词语的爱好和习惯。分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有 栽。学习课文，体会栽花种草的价值，相识到为别人创建华蜜， 自己从中也能得到快乐。【重点难点】引导学生先把课文读通顺，读正确，然后从理解“白栽”入 手，去找寻小鹿的玫瑰没有白栽的缘由。本课生字较多，留意写字的指导。【教学关键】正确认读、 书写本课生字【教学课时】两课时第一课时一、教学目标：1、学习课文，懂得小鹿的玫瑰没有白栽的 缘由。2、相识本课生字，读准字音。3、分角色有感情地朗 读课文。二、教具准备生字及词语卡片，制

2、作课文中角色的头饰。三、教学过程（一）激趣导入1学习完笋芽儿这篇童话故事后，你又 读了哪些童话故事？今日，咱们再来学习一篇童话故事，故 事的时间也是发生在春天。我们不仅要读一读，还要演一演, 宠爱吗？那就快来吧！板书：小鹿的玫瑰花。2看到课题， 你有什么想法？（二）初读课文1自由读课文，标出自然段2小组合作检查 生字的读音。3出示词语卡片，检查读音。（三）朗读感悟1自由读第一至第三自然段，找找鹿弟弟这 样说的缘由。你从哪感到小鹿在盼望着花快点开放呢？这时 的小鹿会对玫瑰花说什么？会对鹿弟弟说什么呢？同桌相 互说说。过渡：小鹿没有看到玫瑰花开放的情景，他的花白 栽了吗？你从哪儿知道的？ 2读最终

3、一个自然段，思索：鹿 弟弟为什么这样说呢？ 3想不想把课文中的故事演出来？先 练习朗读，做好准备。4分小组选择自己宠爱的角色，然后 组内表演。5指名表演，加深对课文的理解。6演完后，说 说你对自己扮演的角色有什么感受和体会。（四）总结你们宠爱小鹿吗？愿我们每个人的心中都有一份 像小鹿一样的爱心，你确定会得到大家宠爱的。四、板书设计4小鹿的玫瑰花没看到好像（惋惜）很香没有白栽（华蜜）其次课时一、教学目标1、学会本课生字，并用生字组词。2、积累“我 会读”中的词语，有积累词语的爱好和习惯。二、教具准备生字卡片，写有生字的星星卡片三、教学过程（一）课前展示1摘星星：每个星星上写有一个字或一个词 语，会读哪个就摘哪颗星星，看看哪个小组的收获最多。2 用自己摘到的星星说一句话。（二）学习生字1小组合作学习生字。（1）组长带领分析字 形，找出最佳的识字方法。（2）给生字组词，越多越好。2 汇报3归纳整理4指导书写骨：上边中间是横折，下边的“月”字变撇为竖。5视察范字，细致书写。（三）积累运用1读一读，记一记。嫩绿浓密惋惜最终渐渐地静静地2用生字进行组词练习。四、板书设计4小鹿的玫瑰花弟哥骨抽拐浇五、教学回顾：