高教社2023（王树青）大学语文（第三版）教学设计6-3共建美丽地球家园.docx

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1、第六单元人与自然3共建美丽地球家教学目标：1 .知识目标：了解获知生物多样性和共建地球生命共同体，懂得保护生物多 样性，就是保护地球，保护人类可持续发展的环境，共建地球生命共同体，共同 开辟一条实现人与自然和谐相处的道路。2 .能力目标：培养学生整体感知课文的能力及提取有效信息的能力，分工协 作研读探究能力及拓展迁移能力，关注身边日益加剧的环境危机。3 .职业素质关注点：帮助学生正确认知生物多样性和地球生命共同体，增强 学生对生物多样性保护共建地球生命共同体的认知意识。教学重点：了解获知生物多样性和地球生命共同体，懂得保护生物多样性，就是 保护地球，就是保护人类可持续发展的环境，实现人与自然和

2、谐相处。教学难点：培养学生整体感知课文的能力及提取有效信息的能力，分工协作研读 探究能力及拓展迁移能力，关注中国和世界日益加剧的环境危机。教学方法与手段：通过启发一思考一讨论一总结的步骤学习课文（利用教学资源 包和教学课件PPT辅助教学）。教学时数：2课时教学内容：第一课时一、题解2021年10月12日，习近平主席以视频方式出席生物多样性公约第十 五次缔约方大会（C0P15）领导人峰会并发表主旨讲话，强调要加快形成绿色发 展方式，促进经济发展和环境保护双赢，构建经济与环境协同共进的地球家园。“生态文明”从传统到新兴生态文明的创新，人与自然是生命共同体，尊重 自然、顺应自然和保护自然，重申自然是

3、支撑社会经济发展的基础，只有高度重 视建立人与自然的关系，才能实现公约提出的“到2050年与自然和谐共生 的美好愿景”。保护生物多样性，就是保护地球，就是保护人类可持续发展的环境，共同开 辟一条实现人与自然和谐相处的道路。二、了解生物多样性保护的意义问题导入：生物多样性与你我的关系如何？为什么要保护生物多样性？（教 师提出诸如此类的问题）生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。我们的衣、食、住、行及物 质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持密切相关。1 .生物多样性为我们提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料；2 .生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥了重要 作用

4、；3 .生物多样性在大气层成分、地球表面温度、地表沉积层氧化还原电位以及 pH值等方面的调控方面发挥着重要作用；4 .生物多样性的维持，将有益于一些珍稀濒危物种的保存。三、整体感知作品这是一篇关于生物多样性的社会生活应用文体。加强生物多样性保护共建地 球生命共同体，保护生物多样性，就是保护地球，保护人类可持续发展的环境， 共同开辟一条实现人与自然和谐相处的道路。作品指出：当前，全球物种灭绝速 度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险， 教育我们要知道生物多样性对人的重要性，树立起人与自然生命共同体的认知观。作品用两个小标题来揭示各个段落的主要内容，用大量认知理念和事

5、实来分 析人与自然是生命共同体，需要共建地球生命共同体。语言精准，表达到位，文 辞流畅，条理清楚，结构严谨。第二课时一、作品分析5 .文章主题文章从加强生物多样性保护出发，引出当前全球物种灭绝速度不断加快，急 需解决共建地球生命共同体这一课题，分析依托“生命共同体”凝聚共识的必然 性，推动我国生物多样性保护迈上新台阶的终极目标。地球是人类共同生活和守护的家园，生物多样性是人类赖以生存和发展的基 础,是地球生命共同体的血脉和根基。引领了世界建设生态文明、保护生物多样 性的潮流,为凝聚各国生物多样性保护共识,携手应对生物多样性挑战，推动共建地球作出应有的贡献。6 .文章结构全文共有15个自然段，分

6、为三个部分：第一部分（第12自然段）：总起全文，指出人与自然是命运共同体。我 国把生态文明建设摆在全局工作的突出位置，以前所未有的力度抓生态文明建设, 统筹推进生物多样性保护各项工作，深度参与全球生物多样性治理，努力共建地 球生命共同体。第二部分（第39自然段）：从五方面阐述依托“生命共同体”凝聚共识。 共建地球生命共同体为全球环境治理提供了一个具有高度开放性、包容性和实践 性的理念，是实现人类可持续发展的必然选择。1 .深刻把握构建人与自然和谐共生、经济与环境协同共进、世界各国共同发 展的“地球家园”三重愿景；2 .深刻把握“人类高质量发展”的理念和“开启人类高质量发展新征程”的 四点主张；

7、3 .深刻把握我国协同推进生物多样性保护和应对气候变化三方面举措；4 .生态系统持续修复，野生动植物种群数量持续增加；5 .深度参与全球治理，合作应对生物多样性丧失。第三部分（第1015自然段）：从五方面阐述推动我国生物多样性保护迈 上新台阶。继承和发扬宝贵经验，不断创新工作思路和举措，推动我国生物多样 性保护迈上新台阶，与国际社会共同开启全球生物多样性治理新进程。1 .坚持人与自然和谐共生，将生物多样性保护作为生态文明建设重要内容；2 .坚持绿水青山就是金山银山，推动生物多样性保护与改善民生有机结合；3 .坚持系统观念，统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理；4 .坚持夯实基础，提升生物

8、多样性治理能力；5 .坚持推动构建人类命运共同体，积极参与全球生物多样性治理。二、艺术特色1 .小标题的运用。文中两个小标题很有特色，不但点明了段落的主要内容， 而且标题本身极其醒目，有利于学生把握文章的主要内容。2 .语言准确、朴实、流畅，条理清楚，结构严谨。教学建议:1 .课前布置预习，让学生通过各种途径了解生物多样性，在头脑中搭建关于 生物多样性的了解与认知，从而直观、形象地获取知识。2 .利用教学PPT导入课文学习，疏通文意，理清结构，划分层次，归纳段意。3 .分组讨论生物多样性保护，共建地球生命共同体在中国和世界上的地位如 何；生物多样性保护，共建地球生命共同体为什么是中国和世界关注的主峰； 凝聚各国生物多样性保护共识,携手应对生物多样性挑战，推动共建地球的重要 程度。