心理健康教育工作自查报告写作.docx

《心理健康教育工作自查报告写作.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育工作自查报告写作.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一，正日益体现出 它的重要性。本学期我校的心理健康教育，继续把全面培养学生健康 的心理素质作为工作的重点，在德育办公室的领导下，环绕学校德育 要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了较为明显的效 果。一、多种形式结合，进行心理健康教育1、集体教育和个别辅导相结合集体教育和个别辅导相结合，全体参预和个别对待相结合的方法， 既可让全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题 得到及时解决。学期初，我们针对学校情况，要求班主任开展一次心 理健康教育的主题班会，将心理健康知识慢慢渗透到每一个孩子的心 中。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，

2、建立了个别辅导模 式，以弥补“集体辅导”的不足。开设心理咨询室进行个别咨询是教 师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中浮现的问题 赋予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进行诊断、 矫治的有效途径。2、通过课堂教学渗透心理健康知识课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是知识的传 授，更是学生心理发展的过程。各科内容都是很好的心理健康教育素 材，如在语文学科中进行心理教育，在品生、品社课中进行心理教育 的渗透让学生并非孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人 格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化

3、的作用。3、心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、 更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的特点以及影响学 生素质提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要 阵地。特殊是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。我校利 用家长学校进行心理卫生知识教育，指导家长转变教子观念，了解和 掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭 心理健康的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。当实 践表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健 康教育中的一支重要力量。4、心理健康教育与德育、教学工作

4、相结合学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生，它们 共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全面发展，服务于学校教育 的总目的。它们的具体任务在一定程度上互相交叉和渗透，但又各有 侧重，不能相互代替。二、整合教育资源，发挥心理健康教育作用学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日 常教育中我校十分注重整合学校各种资源，来发挥心理健康教育的合 力。1、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，如少先队大队活动、运 动会、集体舞等为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放 学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、

5、奋勇拼搏的 精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。2、利用学校各种阵地，推进心理健康教育。开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种设施，通过宣传 橱窗、教师博客、黑板报等阵地来开展形式多样，丰富多彩的各种心 理健康教育活动。总之，学校的教育教学实践不仅是运用心理学知识的重要场所， 同时也是心理学知识丰富的源泉。作为学校及教育工作者必须掌握好 心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵便运用心理教育规 律，总结心理教育的经验，与家庭、社会密切联系，才干取得良好的 成效。【范文阅读】心理健康教育工作自查报告本学年即将结束，回顾本学年健康教育工作，我们始终贯彻学校 健康教育工作要

6、求和学校健康教育工作评价方案，全面落实市、县教 育局的工作要求，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们 工作的重点。我们始终本着以人为本的基本理念，长抓不懈，领导重 视，教师认真执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立健康理 念。、规范管理体制，强化管理理念。鉴于以往我们在管理体制上的疏漏，本学年我们积极反思、总结,进一步规范了管理体制，加强了管理理念的建设。（一）认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为 指导，学校把健康教育作为一项长期工作来抓，从指导思想上明确了 工作的长期性、持久性，让每位工作人员都有打持久攻坚战的思想准 备。（二）根据学校健康教育评价方案，调整和确定健

7、康教育的目 标掌握学校健康教育的工作内容。健康教育领导小组，成员包括了体 育教师、校级领导和各班班主任，小组内部份工明确、责任到人、组 织有序。学校定期召开健康教育会议，肯定成绩，指出不足，形成为 了定期汇报，定期总结，及时改正，上下一心，齐心协力，共建健 康校园的喜人事态。（三）立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现。我们 坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及 常见病的防治起了很好的作用。学校的健康教育工作有教案，有课时， 有考核，有评价；充分利用橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识 宣传，提高学生自我保护意识。二、健康教育常规工作长抓不懈。（一）配合少队的中心

8、工作，适当选择学校卫生工作主题，开展 丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知 识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。（二）注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。在全校范 围内开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识宣传，培 养了学生科学的健康观。知识是教育的基础，让学生建立健康教育的 卫生行为是关键，平时班主任及任课教师时刻在催促学生注意个人卫 生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴 滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。止匕外，学校非常重视学校 的环境卫生工作，采取班主任重点抓，学生每天相互催促检查，校领 导组织抽查等方法，对学生的

9、行为进行规范。经过一年的规范和培养， 学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里 越来越少。三、反思与展望。本年度我校健康教育也即将进入尾声，回首这一学年的工作，有 成绩也有不足，现总结如下：（一）在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化 的教育。我们在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性 的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的 同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的 人材，健康人格非但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个 性品质。（二）健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模 式有一定的距离。我

10、们在不少时间只注重对学生进行说教，而忽视了 身体力行对学生有着更有效的教育意义。（三）专业知识欠缺。应加强卫生知识，心理健康知识的学习, 以便更好地开展工作。相信在我校健康教育领导小组的领导下，在全校上下的密切配合 下，我校的健康教育工作势必上一个新的台阶。【范文阅读】心理健康教育工作自查报告近年来，小学生常浮现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究 其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中 碰到问题和艰难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。作 为教育工作者我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管学生是 否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人材而不是废才，

11、更不是害群之马。因此，本学期我下足功夫，正视心理健康教育，促 使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人材。一、坚持开展心理健康教育的基本原则1 .根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教 育。2 .面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教 育有积极的认识，使心理素质逐步提高。3 .关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育 和辅导，提高他们的心理健康水平。4 .以学生为主体，充分启示和调动学生的积极性。把教师在心理 健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参预有机结合起 来。二、掌握进行心理健康教育工作的途径1、通过课堂教学渗透心理

12、健康知识，是进行心理健康教育的主渠道课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识 传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都 是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心 灵，塑造高贵优雅的品质;数学、自然可以进行科学思维的训练;美术、 音乐可利用特有的旋律、线条、色采培养学生的审美能力，体育课可 锻炼学生的坚毅意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。在各科教 学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教 育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影 响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化 的作用

13、，这就构成为了心理健康教育的一个重要内容。2、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行 心理教育的重要方式由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在 联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代 替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的 心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面 的认识，事实上，在一些孩子身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹 等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不 够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理 健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长

14、联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。3、充分利用其他的各种途径，进行心理健康教育开设了心理咨询活动，匡助学生解除心理障碍。通过师生之间的 朋友式的交流，既解决了学生因学习方法、成绩等方面产生的困惑， 又增强了学生的交往能力。并通过建立“悄悄话”信箱，学生们如有 什么疑问，可以随时把自己的心里话或者疑问以书信形式投入信箱, 并 很快能得到咨询回复，引导学生、疏导学生，或者接受个别咨询。 建设了班级文化阵地，对环境进行了整体改装，给学生创设一种比 较宽松的心理环境。实践证明，要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理 知识，遵循学生心理发展的规律，探索学生的心理发展，总结心理教 育的经验，与家庭、社会密切联系，才干取得良好的成效。