年级工作计划模板锦集十篇.docx

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1、中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。第七章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组，并 用二元一次方程组来解一些实际的问题。三、学生情况分析：初二（3）班共有学生44人，从上学期期未统计成绩分析， 及格人数为人，优秀人数为人，这个班的学生中成绩特别差的比 较多，成绩提高的难度较大。从上学期期末统测成绩来看，成绩 最好是分，差的分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师 讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的 分数段，从几分到多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学 带来不利因素。四、教学目标。第一章：生活中的轴对称。1、在丰富的现实情境中，经历观察折叠剪纸图形欣赏与设计

2、 等数学活动过程，进一步发展空间观念。2、通过丰富的生活实例认识轴对称，探索它的基本性质，理 解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。3、探索并了解基本图形的轴对称性及其相关性质。4能够按 要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形。探索简单图形之间 的轴对称关系，并能指出对称轴。5欣赏现实生活中的轴对称图 形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中 的广泛应用和丰富的文化价值。第二章：勾股定理。1、经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过 程，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。2、掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，能运 用勾股定理解决一些实际问题。3、掌

3、握判断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解 决一些实际问题。4、通过实例了解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文 化价值。第三章：实数。1、让学生经历数系扩张探求实数性质及其运算规律的过程。 从事借助计算器探索数学规律的活动，发展学生的抽象概括能力, 并在活动中进一步发展学生独立思考合作交流的意识和能力。2、结合具体情境，让学生理解估算的意义，掌握估算的方法， 发展学生的数感和估算能力。3、了解平方根立方根实数及其相关概念。会用根号表示并会 求数的平方根立方根。能进行有关实数的简单运算。4、能运用实数的运算解决简单的实际问题，提高学生的应用意识，发展学生解决问题的能力，从中体会数学的应

4、用价值。第四章：概率的初步认识。1、经历“猜测一一验证并收集实验数据一一分析实验结果” 的活动过程。2、了解必然事件，不可能事件和不确定事件发生的可能性大 小，了解事件发生的可能性及游戏规则的公平性。了解概率的意 义，体会概率是描述不确定现象的数学模型，发展随机观念。3、能对两类事件发生的概率进行简单的计算，并能设计符合 要求的简单概率模型。4进一步体会数学就在我们身边，发展用数 学的意识和能力。第五章：平面直角坐标系。1、从事对现实世界中确定位置的现象进行观察分析抽象和概 括活动，经历探索图形坐标变化与图形形状变化之间关系的过程, 进一步发展学生的数形结合意识形象思维能力和数学应用能力。2、

5、认识并能画出平面直角坐标系。在给定的直角坐标系中， 会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。3、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。 能结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置。4、在同一直角坐标系中，感受图形变化后点的坐标的变化合格点坐标变化后图形的变化。第六章：一次函数。1、经历函数一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模 型思想，进一步发展学生的抽象思维能力。经历一次函数的图像 及其性质的探索过程，在合作与交流活动中发展学生的合作意识 和能力。2、经历利用一次函数及其图像解决实际问题的过程，发展学 生的数学应用能力。经历函数图像信息的识别与应用过程，发展 学生的

6、形象思维能力。3、初步理解函数的概念。理解一次函数及其图像的有关性质。 初步体会方程和函数的关系。4、能根据所给信息确定一次函数表达式。会做一次函数图象, 并利用它们解决简单的实际问题。第七章：二元一次方程组。1、经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方 程的模型思想，发展学生灵活运用有关知识解决实际问题的能力， 培养良好的数学应用意识。2、了解二元一次方程组的有关概念，会解简单的二元一次方 程组。能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决 简单的实际问题，并能检验解的合理性。3、了解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系。4、了解二元一次方程组的消元思想，从而初

7、步理解化未知为 已知和化复杂问题为简单问题的化归思想。五、教学措施及方法。1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改 信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代 化、科学化的教育思想。多听听课，向其它老师借签学习一些优 秀的教学方法和教学技巧。2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的 工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的 总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计 划。3、备好每堂课：认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对 总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学

8、习和 对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好 课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教 学实践能力。4、做好课堂教学：创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质 量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数 学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽 各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。成立学 习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增强学生学习的信心及自 学能力。注重双基和学法指导。积极应用尝试教学法及其他新的 教学方法和先进的教学手段。5、批改作业：精批细改

9、好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生 都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时 反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。6、做好课外辅导：全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针 对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课 外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高。使 差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。 积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学 习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。六、本学期教学进度计划。第一章：生活中的轴对称，9课时。第二章

10、：勾股定理，5课时。第三章：实数，10课时。第四章：概率的初步认识，5课时。第五章：平面直角坐标系，8课时。第六章：一次函数，9课时。第七章：二元一次方程组，9课时。总复习：2课时。年级工作计划篇5以二期课改新理念为指导，为学生营造宽松、和谐的学习氛 围，引导学生在民主、平等的前提下形成好学上进的良好班风、 学风。以学校办学理念为起点，重视发展学生的个性特长，善于发现他们各自的优点，张扬他们的个性，努力建设一个和谐有 活力的中队。学期工作关键词：民族精神魅力教师感恩教育行规教育班级文化建设：1 .进一步充实完善班级网站：修改班级网站各页面的视觉效果，防止学生审美疲劳的产生。由表及里，更换各版块

11、内容。“星星一族”一一新增学生个 人照片；“星星之秀”一一展示学生近期在各级各类比赛中的佳 绩和佳作欣赏；“爸妈心语”一一上传近期本班家长的教子心得 和对学校教育活动的随感；“星语星愿”一一公示“班训”、本 学期班级行动目标，以及同学的个人行动目标，继续引导学生以 目标来鞭策自己的行动。2 .在教室一角新增“知心话信箱”：班主任每天开启信箱，以关注班中每一分子的心声，及时对 学生进行心理辅导。班主任在原已公开个人手机、住宅电话的基础上，再向学生 公开“小灵通”号码，拟以24小时开机，便于与学生沟通。3 .继续充分利用班级传统的“聚沙成塔”评比专栏，并新增: 结合本年级科研课题的开展，促成学生良

12、好学习习惯（作业习惯） 养成的内容的评比；和配合学校中华传统美德教育，开展“把礼 仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社 会。”内容的评比。（具体细则略）4 .进一步丰富和完善成长档案。5 .积极参加班级风采交流活动年级工作计划篇6一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步 认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。1 .计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活 的计算能力，发展学生的数感。2 .提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促 进学生空间观念的发展。3 .结合现实问题

13、教学简单的数据分析和平均数，加深学生对 统计作用的认识，逐步形成统计观念。4 .加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解 决问题的能力。5 .有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6 .情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的 魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。二、教学目标和要求1 .会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会 进行相应的乘法估算和验算。2 .会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘 整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3 .初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会 读、写分数，初步认识分数的大小

14、，会计算一些分数的加减法。4 .认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之 间的进制关系及三者之间的大小关系。5 .认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏 写周长的单位名称。6 .认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小 时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会准确认识时间。7 .了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可 能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。9 .初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识

15、，初步形 成观察、分析及推理的能力。10 .让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。H.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多 位数成一位数、分数的.初步认识是本册教材的重点教学内容。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两第二类：每周必做的事情。1 .小组评比，每周评出一个先进小组。2 .每周一次英语单词听写或语文生字词听写。3 .每周批改一次日记，学生每周写三篇。4 .组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教 育5 .欣赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。

16、布置命 题日记。6 .周五放学以前唱班歌“相亲相爱”。7 .争取全校每周的流动红旗。第三类：每月必做的事情。1 .统计月考的成绩，奖励进步的学生。2 .统计一个月来作业全交名单。（同上）3 .给每个过生日的学生唱一首生日歌，送一份小礼物。在 日历上圈出学生的生日。4 .给班干部提推荐，给班主任提意见。5 .树立永争第一的信心，用心参加学校的各种活动。6 .以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的 人。三、班主任工作思路个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景 的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际 应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力

17、。从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生 在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知 识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决 问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交 流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算 做好铺垫。四、学困生辅导1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱, 给他们创造表现机会，鼓励他们。2、经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉 家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培 养他们了解分析问题和解决问题的能力。五、教改措施1、积极学习新课程标准，把握课标要

18、求。2、积极开展学生互帮互学活动。3、充分发挥小组长的指导作用。六、课时安排：略年级工作计划篇7一、思想方面以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨, 以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自 我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下 坚实的基础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的 纪律意识，锻炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向 学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。加强全班 学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意 识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣 的集体主义精神，形成一种“人人

19、爱班，人人管理”的现象，人 人争做班级小主人。二、班风建设1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班 委。开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新选出 了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个新 的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他 们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开 了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班 集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结 合作意识，以班干部的行动带动

20、学生的行动，让好的行为带动整 个班集体，这样才会收到好的效果。2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准 则。针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学 习小组，分别确定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了 一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系，大 大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行 动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整， 我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管 理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。三、常规教育学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是六年级的 学生也要常

21、抓不懈。这学期以“学习千名行为规范标兵”为依托, 扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己 的行为规范。1、充分利用班队会及晨会的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，并要求在日常学习、生活中遵照规范去做,使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时，我从培养学生“不 随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不 吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。我将在班 级里设立一个小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为。 到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的 效果。年级工作计划篇8一、指导思想：以新课程理念为指导，以“进一步推进开放包容、丰

22、富多元 的学校特色建设”为目标，加强教研教改的力度，紧紧围绕教学 案的编写，优化课堂教学流程，不断探索有效的课堂教学方法和 策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合主体发展的教 学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生和谐、有 个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。二、工作目标：1、认真领会教学案的实施理念，创设切实可行的教学流程, 努力提高课堂教学效率。2、抓好教学五认真和常规建设工作，保证语文学科的合格率 和优秀率。3、倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教 材，灵活运用多种教学资源，创造和谐的学习氛围，引导学生在实践中学习语言。4、指导学生正确理解和运用祖国语言

23、文字，丰富语文积累, 培养语感，提高品德修养和审美情趣，增强语文能力，促进良好 个性和健全人格的形成。5、加强综合，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法 的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，努力建设开放而 有活力的大语文。坚持课内外结合，拓宽语文学习和运用的领域。三、工作措施：1、让集体备课活动真正落到实处，做到活动定时间、定地点、 定中心发言人。2、制定培优拔尖及补差方案，鼓励学生积极参加校内外语文 实践活动，提高语文素养。3、切实开展好听课、评课、备课等活动的研讨工作，坚持做 到一课多上，努力探讨教育教学的新思路。4、充分发挥学校网络教学的优势，把信息技术与语文学科有 机整合，积

24、极引进优秀的科研成果，提高教学效率。5、精心设计作业，寻求最佳的作业途径，并能及时批改反馈。6、利用班级图书角和阅览室、图书馆，扩大学生的阅读面, 培养学生的语文素养。年级工作计划篇9、指导思想:继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究， 提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神， 加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。以课堂教 学为中心，提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培养学 生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。二、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口 算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的

25、数学思想方法为主线安排教学内容。在 认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置 等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。 通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、 比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一 分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的 特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位 置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行 加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思 想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思 想方法。教科书设置小单元，把

26、各领域的内容交叉安排。这符合 一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。三、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃， 学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差， 注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、 有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。四、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学 会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号的含义，会用符号 或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加 法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应

27、减法的算方法的 过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20 以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合 具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通 过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应 的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这 些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形 统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体 验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数 据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的 个

28、数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的 概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、 排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有 序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判 断等。3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单 的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题；能对简 单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位 置；能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的 统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过 程，能和同伴交流自己的想法。五、教学重点与难点：1、

29、会读写20以内的数。2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加 减法。3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。4、20以内的退位减法。六、教学进度：1准备课15的认识0的认识2比较5以内数的加法35以内数的减法复习4610的认识6, 7的加减法5国庆假68, 9的加减法10的加减法7连加、连减加减混合8整理与复习实践活动9分类、认识物体10实践活动11认识1120各数不进位加法和不退位减法12整理与复习139加几8加几147, 6加几15整理与复习1611减几12, 13减几1714, 15 减几 16, 17, 18 减几18整理与复习19总复习20期末复

30、习年级工作计划篇10本学期我负责六年级的英语教学工作。根据学生的实际情况, 为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、本学科教材的内容分析.小学英语学生用书是本套教材的核心，共4个单元， (UnitlHowtallareyou? 、 Unit2Whatsthematter,Mike? 、 Unit3Lastweekend、 Unit4Myholiday) ,2 个复 习单元 (RecyclelRecycle2).复习单元为6页。每个单元分ABC三个 部分，共10页。并增加了 StoryTime,这部分实际上是一种 brainstorm的活动，让学生多接触一些英语课外知识与小故

31、事。 活动手册紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中课 外的“AB”两个部分的内容为主，共6页。此外，还有教师用书、 教师卡片、学生卡片、录音磁带等与之相配套。二、本学科的教学目的。本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们 英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培 养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的 学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，1 .营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里 就象回到了家里一样。2 .教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。3 .利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班

32、级 而自豪。4 .关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真 正好处上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。5 .上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力， 用心，向上，争第一！年级工作计划篇2一、学生情况分析五年级共有学生375人，大部分学生对数学学习的积极性比 较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了 一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。 在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观 察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作 中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分 的学生基础知识差，上课不认

33、真听讲，不能自觉的完成学习任务, 需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学, 在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习 动机，进入最佳学习的动态。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学 期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。适当介 绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生 的进一步学习奠定良好的基础。对于高年级的学生来讲，这学期 最重要还是提高他们阅读文章的能力还有就是写作的能力。对于 毕业班，本学期的要求也相对地提高了许多，对学生的一些学习 英语能力也相应提高。三、学情分析及教学措施本学期英语教学还是大班教学，我是

34、刚接触这批新学生，所 以对于他们的英语情况也不是很了解。这学期对于英语教学，我 重点是抓尖子，让他们多操练口语，多积累英语词汇。对于学习 英语有困难的学生，我会适当降低难度与要求，只要他们落实好 课文中的知识点就可以了。对于学生的巩固和学习方面我仍要抓 得扎实。如下几条是具体的教学措施：1、会话教学(Let stalk/Let?splay)六年级学生的特征已不是很爱玩，好表现自己。但用表演和 游戏的形式来进行交流，学习、运用语言，还是恰当的。在会话 教学中，教师应注意：融会话教学与情景之中，与具体的实际相 联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这一点特重要。本 年级段学生会话表演应抓扎实。并

35、且不能只机械地进行背诵，更重要的是通过所学的语言来交流。这一部分的练习就是为了让学 生有灵活运用和交流的机会。对于A班学生而言，这部分内容是 需要去背诵的，去表演的；而B班的学生要达到读熟的程度。2、词汇教学（Let slearn/Letsdo）学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样有利 于记忆和展开课题的讨论。在词汇教学中，我要注意Let slearn 中的大部分词汇是需要学生做到听、说、读、写的，所以对于这 些单词我们要更加严格要求学生去记忆。前面几次的作业先由教 师亲自改，接下来的作业A班基本上由组长改，B班先让教师自 己改。这样对于学生的单词方面的作业，教师就能够抓得比较牢。

36、 教学过程中应注意：（1）、巧用实物、头饰和卡片。（Let si earn） （2）、融词汇与会话教学中，让学生感到真实性。（3）、充分发挥TPR活动的优势，（Let sdo）并可以进行改编。（4）、注意单词发 音的示范性教学。单词拼写是本册书的重点教学内容之一。单词基本上都是原 来所教过的单词，而本册书需要“写”。在单词拼写教学中，教 师应注意以下几点：（1）及时纠正单词中的错误书写，指导单词 的正确书写。（2）要及时促使学生巩固新教单词，须每天进行单 词的听写。（3）使学生掌握音素的融入单词记忆，运用正确的音 素发音来更简单更方便的记忆单词。让学生去发现发音规律，找出适合他们自己的记忆单词

37、方法。3、趣味故事教学本册书每单元C部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生带来 乐趣，更重要的是起到语言的扩展和对不同学生分层次教学的作 用。对于这部分，本学期A班学生要特别重视，因为这部分对于 他们提高自己的口语表达很有好处。而对于B班学生来说，能够 基本上理解本部分的意思就可以了。本学期我还要提高学生整体 上的阅读能力，A班要达到阅读较长文章的能力，并能分析一些问 题；而B班学生也要达到能阅读较短文章的能力。四、教学评价教学评价是英语教学的一个重要组成部分和推动因素。因此， 教师在教学过程中应予以足够的重视，评价应以形成性评价为主， 以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力 为

38、主，注意评价学生在学习过程中使用所学语言进行活动的情况。(1)教师应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积 极有效地评价，如上课多使用“Good!Verygood!Great!Wonderful!Wei1done!E_ce11ent!Super! 等”。并多分贴贴纸，毕竟小学生还是蛮喜欢这些贴贴纸的。(2)对于分班教学，我们也要先跟学生说请，如果哪些在A 班退步了，那么他就得转到B班；而B班的同学进步比较快，那么他就可以来A班。这样对于学生是中3激励，不会给他们造成 心理负担。(3)对学生平时的英语语言技能和运用英语能力的培养，教 师应在平时的教学中有所引导。比如让学生在一周内去收集有关

39、英语的小知识。(4)对于平时作业完成都很好，上课表现优秀的学生可以在 考试时加分。月试中都能达到优秀的学生期末考免试。基于以上的策略，我希望六年级的学生能在这学期的成绩更 上一层楼，进一步提高对英语的学习兴趣及养成良好的学习英语 习惯。对于优秀学生，他们的口语表达能更出色，更自然、更标 准化；对于后进生，希望他们能进一步提高对英语的兴趣，迎头 赶上。在这最后阶段希望他们能尽自己最大的努力与老师一起前 进 o Howtallareyou? 、 Unit2What sthematter,Mike?、 Unit3Lastweekend 、 Unit4Myholiday),2 个复 习单元 (Recy

40、clelRecycle2).复习单元为6页。每个单元分“ABC”三个 部分，共10页。并增加了 StoryTime,这部分实际上是一种 brainstorm的活动，让学生多接触一些英语课外知识与小故事。 活动手册紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中课 外的“AB”两个部分的内容为主，共6页。此外，还有教师用书、 教师卡片、学生卡片、录音磁带等与之相配套。二、本学科的教学目的。本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养 他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心; 培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好 的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流

41、的能力。同时， 培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学 期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。适当介 绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生 的进一步学习奠定良好的基础。对于高年级的学生来讲，这学期 最重要还是提高他们阅读文章的能力还有就是写作的能力。对于 毕业班，本学期的要求也相对地提高了许多，对学生的一些学习 英语能力也相应提高。二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法， 可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综 合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可 能性等是本册教材的重点教学

42、内容。_|k|B| 1 . c|0 |m在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和 简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着 广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上 进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学 阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母 表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而 解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力， 提高解决问题的能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的 面积两个单元。在已有知识和

43、经验的基础上，通过丰富的现实的 数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到 的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之 间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思 想方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位 数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以 及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数 的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意 义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活 中的作用。在用

44、数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两 个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题； 另一方面，安排了 “数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、 实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法， 体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安 全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅 力。培养学生的.符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们 探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两 个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动， 运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学

45、的实际应用，感 受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。三、教学要求1 .较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2 .在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等 式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解 决问题。3 .探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4 .能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5 .理解中位数的意义，会求数据的中位数。6 .体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一 些事件引起的可能性；能对简单事件发生的可能性性作出预测， 进一步体会概率在现实生活中的作用。_ Kb l.Co m7 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的

46、过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。8 .初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的 意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数 学的信心。10 .养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学措施1 .加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2 .增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。3 .加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。4 .多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展 学生的个性特长。年级工作计划篇3经过一年半的教学和管理，我对现在带的班级有了充分的了

47、解，对每一位学生的情况也了然于心，能够根据他们不足的地方 和有优势的地方进行有效的管理。在这个热闹的新学期伊始，每 个人都有了新的期望，为了更好地面对几个月后的会考，为学生 进入九年级打下坚实的基础，我将下学期的工作做如下安排：一、学习上学生最重要的就是学习，因此要在这一方面抓紧。首先是科 任老师做好相关工作，将每一位学生的学习情况都要了解到，督 促偏科的同学安排好学习计划，将基础知识牢记于心，做好错题 分析。对于学习较差的学生，有计划的谈心，询问有什么学习上的 困难，生活上能够解决的问题尽量帮助学生解决。同时关注尖子 生合理规划好自己的时间，做好心理上的调节，不要有太大的压 力。二、班级管理

48、上班级里面总有调皮的学生和乖学生，在这一个学期，我同样 会一视同仁，不过不会再强迫学生做他们不想做的事情，而是找 到他们擅长的地方去加以利用，使他们的长处得到发挥。在上课期间还是要加强学生的纪律管理，在上课时还是要认 真听讲。在新学期我想建立一个良好的奖惩制度，收集一些学生 现在感兴趣的东西作为成绩进步、认真听课遵守纪律的一个小奖 励，鼓励学生积极向上，同时根据学生的性格特点制定一些恰当 的惩罚，比如说不爱看书的学生让他写多少字的读后感上交等等。与此同时，在班级中开展积极地有益于身心的活动，让学生 对既能掌握知识，又能开心快乐的去学习，还能锻炼身体，一举 多得。作为一名班主任，我无疑是要将大部分的注意力放在学生的 身上，而整个