英语词汇学教学大纲1.docx

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1、英语词汇学教学大纲English Lexicology课程编码：22502511课程类型：专业特色课程课程学时：32课程学分：2一、课程性质与任务英语词汇学是为本科英语专业开设的一门专业选修课程。本课程主要引导学生了解英语 词汇的形态结构和构词法规则以及词汇之间的相互关系，掌握词汇的发展历史和对词汇划分 的原则，认识词汇在具体语篇中的语义结构、语义类型、语义关系和语用特征，从而使学生 能够从理论的层次和角度认识、掌握英语词汇的意义和用法。二、学时分配课程内容学时1词的概述22词的结构和构成方式63词的理据44词的语义特征25词义的变化26词的语义分类27词的联想与搭配28英语习语39美国英语3

2、10词的使用和理解311词汇的衔接和语篇连贯3总学时32三、课程内容及要求第一章词的概述1 .教学目的学习掌握词以及词汇的定义、词的语音和意义之间的关系、英语词汇的基本分类，了解词 的意义与概念的关系。2 .教学内容1）词以及词汇的定义。2）词的语音和意义之间的关系。3）英语词汇的基本分类。4）词的意义与概念的关系。3 .重点难点重点：理解词的基本定义，词的意义和概念的关系。难点：词的意义和概念的关系。4 .教学方法以讲授为主，辅以课堂练习，课后习题作业。第二章词的结构和构成方式1 .教学目的掌握词素的概念以及词素的分类，掌握词缀法、转类法、合词法等主要构词方式，了解 拼缀法、缩略词逆成法等次

3、要构词方式。通过学习使学生能够运用构词法分析常见英语词汇 的构成方式，达到扩展词汇量的目的。2 .教学内容1）词素的概念以及词素的分类。2）主要构词方式：合词法、词缀法、转类法。3）次要构词方式：拼缀法、逆成法、缩略词等。3 .重点难点重点：词素的概念和词的构成方式。难点：形位和形位变体。4 .教学方法以讲授为主，辅以课堂练习，课后习题作业。第三章词的理据1 .教学目的理解词的理据的概念、掌握词的理据的主要种类：拟声理据、语义理据、逻辑理据。了 解词的理局与文化历史的关系以及词的理据丧失的原因。2 .教学内容1）词的理据的概念。2）掌握词的理据的主要种类：拟声理据、语义理据、逻辑理据。3）词的

4、理局与文化历史的关系以及词的理据丧失的原因。3 .重点难点重点：词的拟声，语义和逻辑理据。难点：语义和逻辑理据。4 .教学方法以讲授为主，辅以课堂讨论。第四章词的语义特征1 .教学目的学会用成份分析法分析英语词汇的语义特征。2 .教学内容1）语义特征、区别性语义特征定义。2）成份分析法。3 .重点难点重点：词的语义特征的概念。难点：词汇语义的区别性特征。4 .教学方法以讲授为主，辅以课堂练习，课后习题作业。第五章词义的变化1 .教学目的认识一词多义现象，理解词的原始意义与派生意义、中心意义与次要意义的概念及关系, 了解词义变化以及词义转移的主要方式。2 .教学内容1） 一词多义现象，词的原始意

5、义与派生意义、中心意义与次要意义的概念。2）词义变化以及词义转移的主要方式。3 .重点难点重点：一词多义现象、词义的扩展和缩小、词义的升格和降格。难点：词的抽象意义和具体意义的互相转化、词义变化和词义转移的区别。4 .教学方法以讲授为主，辅以课堂讨论和课后练习。第六章词的语义分类1 .教学目的掌握词与词之间几种主要的语义关系：上下义关系、同义关系、反义关系，了解语义场 理论以及如何用语义场理论分析语言词汇结构，了解同形异义关系和同音异义关系现象及其 产生的原因。2 .教学内容1）主要语义关系：上下义关系、同义关系、反义关系。2）语义场理论。3）同形异义关系和同音异义关系现象及其产生原因。3 .

6、重点难点重点：词的同义关系，反义关系和上下义关系。难点：语义场、同义词之间的差异、反义词的分类。4 .教学方法以讲授为主，辅以课堂练习，课后习题作业。第七章词的联想与搭配1 .教学目的通过学习词的联想、词的搭配的理论，使学生理解词的联想和搭配在实际语言运用当中 的作用。2 .教学内容1）词的联想。2）词的搭配。3）联想和搭配的应用。3 .重点难点重点：词的联想和词的搭配的概念和应用。难点：横组合关系和纵聚合关系。4 .教学方法以讲授为主，辅以课堂练习，课后习题作业。第八章英语习语1 .教学目的掌握英语习语的特征、分类，理解英语习语的整体与结构成分之间的语义关系，学会欣 赏英语习语的修辞色彩和语

7、体色彩，学会正确运用英语习语。2 .教学内容1）英语习语的特征。2）英语习语的分类。3）英语习语的修辞色彩和语体色彩。4）英语习语的应用。3 .重点难点重点：习语的特征，语体色彩以及应用。难点：习语的应用。4 .教学方法以讲授为主，辅以课堂练习，课后习题作业。第九章美国英语1 .教学目的了解美国英语形成的历史概况，掌握美国英语的特点，了解美国英语和英国英语的区别。2 .教学内容1）美国英语形成的历史概况。2）美国英语的特点。3）美国英语和英国英语的区别。3 .重点难点重点：美国英语的特点和与英国英语的区别。难点：美国英语与英国英语的区别。4 .教学方法以讲授为主，辅以课堂练习，课后习题作业。第

8、十章词的使用和理解1 .教学目的通过学习小词的特殊用法、动词的微妙用法、否定词的用法、时髦词的用法、抽象 词的用法以及形象比喻的应用，达到加深对英语用词特点的认识和理解。2 .教学内容1）小词的特殊用法。2）动词的微妙用法。3）否定的正确使用。4） “时髦词”的用法、抽象词的用法以及形象比喻的应用。3 .重点难点重点：小词的特殊用法和动词的微妙用法。难点：特殊用法和形象比喻的应用。4 .教学方法以讲授为主，辅以课堂练习，课后习题作业。第十一章词汇的衔接和语篇连贯1 .教学目的通过学习理解词汇衔接和语篇连冠的关系，认识正确使用词汇衔接手段的重要性。2 .教学内容1）语篇、语境、语用知识、语用推理

9、的概念。2）词汇衔接和语篇连贯的联系。3 .重点难点重点：词汇衔接的手段及与语篇连贯的关系。难点：语篇、语境的概念，词汇衔接的手段的应用。4 .教学方法以讲授为主，辅以课堂练习和讨论。四、教材与教材参考教材：陆国强.现代英语词汇学M.上海：上海外语教育出版社，2001.教学参考资料：1 .汪榕培、卢晓娟.英语词汇学教程M.上海：上海外语教育出版社，1997 .2 .张韵斐.现代英语词汇学概论M.北京：北京师范大学出版社，1990 .3 .张维友.英语词汇学M.外语教学与研究出版社，1999 .4 . Jackson, Howard & Amvela, Etinne Ze, Words, Meaning, and Vocabulary: AnIntroduction to Modern English Lexicology, 2000 .