教师班主任述职报告常用3篇.docx

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1、教师班主任述职报告常用3篇教师班主任述职报告1时间一晃而过，本学期即将结束。在本学期之中，我担任的 是五年级一班语文兼班主任工作。工作中我处处以一名人民教师 的标准严格要求自己，以教书育人为准绳，以教好学生，让学生 全面发展为己任，踏踏实实的工作。现将自己的工作如下：一、在教学方面：在教学上，我始终以优秀教师的标准严格要求自己，全身心 地投入到工作之中。我经常和五六年级的教师切磋经验互相交流, 加强自身业务学习。在本学期的教学教研活动中，每节课前，我 总是认真备课，精心制作课件，并查阅相关资料，根据学生的认 知水平恰当设计教学思路与教学方法，力求把课备到极致。在课 堂教学中，我注重抓住一点一滴

2、的细节问题，上好每一节课，关 注每一个学生，认真对待每一次作业。本学期出语文公开课常 见偏旁的写法和安全公开课安全文明网上行受到听课教师 的一致好评。在组织学生参加全县普通话比赛中，辅导学生尹子 豪获一等奖，王璇获县级书法比赛一等奖。二、班级管理方面：首先，我从各个方面重新规范孩子的行为习惯。每天有专人 负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课三、班主任做个标准的天平平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中， 优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又 最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊

3、，心平气和地说 理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁 点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论 男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地 去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些 矛盾，读一些好进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的 思想，再走进他的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母 等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、依赖，形成一 股强大的班级凝聚力。四、协调各科平衡，平等对代科任教师班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重 主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先 班主任自己要有

4、一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映， 科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁 与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何 一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得 走进这个班，学习的效果可想而知。所以在这个学期的学业成绩 中我们班有出色表现，大部分同学进步明显，大部分老师都说我 们班的学习气氛纪律，也出现了很到部分学习刻苦的学生，特别 是内宿生学习都很积极。五、拿起表扬的武器表扬是一种很好的教育手段，哲学家詹姆士说过“人类本质 中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳

5、光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为 教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内 心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步。又如，班级梁玉燕同学工作能力，但学习成绩差，缺乏自信， 我发现后积极鼓励，表扬她的优点，现在她的成绩进步了，还被 评选为班级团支部书记，深的同学信任也是老师的得力助手，还 当选了学生会干部。但是，我认为表扬要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、 挖苦等等。堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习 情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。其次，分层教育

6、，转化后进。我不厌其烦地耐心做好后进生 的帮教转化工作。针对本班如：赵松、高翔等行为习惯纪律差的， 如孙畅、王国豪等学困生，发现问题及时纠正教育，多发现他们 的闪光点、多些暖处理给他们定目标限期改正，扩大积极分子队 伍，形成良好的学风和班风。再次，经常家访，共同教育。我认为和家长的沟通是很重要 的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。每一个家长 都是很爱自己的孩子的，我要求家长和孩子定一个共同成长的 我征询每个家长对孩子的教育的期望，以帮助我更多的了解孩子, 使我的教育工作做的更具体，更到位。总之，本学期的工作是繁忙的，也是充实的。只要我们真诚 地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断

7、完善自己，形成 系统科学的工作方法，我相信各方面的成绩会更上一层楼!教师班 主任述职报告2各位领导、老师：您们好！我就任中学二级以来，起初从事地.教学工作，后来一直从事语文教学工作，并从10月起至今担任班主任工作，下面对自己近 几年的工作做一回顾。我对本职工作有强烈的事业心和责任感，听从校领导的工作 安排，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有 良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时 和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了 一定成绩，同时也存在着许多不足。一、教学方面我从事语文教学这几年，正是课改时期，可以说是语文教学 不断改革和探索的几年，在这

8、种教学思想指导下，我也努力探索， 虚心请教，大胆尝试，结合学生实际，逐渐摸索出一套适合自己 教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动学生上课参与的积极 性，尽量发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。为了达到这 一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新知识，认真备课、上课，每 次备一节课都需要很长时间。及时批改作业，讲评作业，做好课 后辅导工作。对每一个学生都认真负责、严格要求，使学生学有 所得，从而顺利完成教育教学任务，由于在我不断努力下，所教 第一届学生语文成绩，在中考中取得了可喜的成绩，优秀率全县 排名第二，只有一名学生不及格。这让我体会到了成功的乐趣。 从而更加坚定了我的信念。目前所教这届学生，

9、尽管素质很差， 但我也不放弃任何一个学生，结合他们实际，.用车轮战术，狠抓 基础知识，一遍遍磨，次数多了，学生自然会有一定的印象，因此在考试或抽测中，基础知识失分较小，个别学生成绩不断进步， 也博得了家长的一致好评。几年来我积极主动参加县里或学校组织的教研活动，在学校 的大力支持下，积极参加外出学习，做好记录，积累经验，勇于 登台亮相。在基本功竞赛。本学期教师携手杯竞赛，以及局里点 名听课教学活动中，我都是积极踊跃参加。为了学校的荣誉，为 了提高自身的教学能力，我高度重视这些活动，珍惜这些难得的 机会，全力以赴，积极认真准备，查阅大量资料，钻研教材，绞尽 脑汁，认真备课。由于一些客观原因，尽管

10、没有取得名次，但是 却得到了局领导、评委及听课教师的高度评价。我听了心理也是 其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的提高，我想这 要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着许多不足，今后， 我会戒骄戒躁，吸取经验，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大 的进步。二、班主任作为一名班主任，我工作的主旨是让每一名学生都快乐地度 过在学校的每一天，即教书又育人，关键是学会如何做人。这是 我工作的重点，本学期刚开学初，由于刚合班的原因，两班学生 在思想、性格等方面存在差异，并且个别学生之间原本有一些小 矛盾，因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差，上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去，多数人不

11、完成作业且质 量差。欺负人的现象时时发生，男女同学打打闹闹无所顾忌，甚 至还发生一些意想不到的事弄得我心烦意乱，火气直冒，经 常发脾气，批评学生。有时弄得自己下不来台。我发现这种方法 批评学生即使表面上服气了，但实际心里并没有服气，只是摄于 你班主任的威严，后来在学校领导的大力支持下，在家长的配合 下，经过不断反思和探索，摸索出一些行之有效的招术，软硬兼 施，捕捉每一名学生身上的闪光点，即使是一小的闪光点，都及 时肯定鼓励，抓住典型，杀一警百。在他们生活的和学习遇到困 难的时候，尽自己所能，多给他们一丝关爱，通过以上一些教育 方法，班级原来的散、差，逐渐有所改变第二.在鼓励班委大胆工 作，指点

12、他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能 力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起 到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神, 通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开 展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即 以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些 专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内 容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课 堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束 力，形成习惯，保证整个班集体随时

13、表现出活而不乱，严而不死 的良好班风班貌。三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组 在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确 到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低 效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓 好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优 点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除 或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学 生视力，增强学生的体质，提高学生的.学习效率。五年级学生学 习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学

14、生身体素质 的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场 与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意 外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力 量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地 位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己 的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛 盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学 生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师 生情谊。那么，在今后的教育

15、教学实践中，我会以积极主动的学习态 度，密切联系学生的实际，不断改进自己的教学方法。同时，做 一名真挚的良师，慈爱的长者，知心的朋友，不但要看到学生的 现在，更要关注学生的将来。在爱的教育中获得自我价值的实现。 教师班主任述职报告3曾记得有优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在，学生 能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个 班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这 个班主任无疑是失败的。”我以这个理念为目标坚决不做失败的 班主任而争取成为一名优秀班主任。下面我将自己本学期工作中 的一些体会总结如下：一、言传身教，以诚取诚，放下师道的架子孔子说过“其身正，不令而

16、行；其身不正，虽令不行。”言 传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我耳边我常常 听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教 师的言行对学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。譬如这个学期我基本上早晚两个7： 00 都是先于学生感到班级，无形中学生也就很少迟到的了，同时我 也经常下到宿舍了解情况。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员， 与他们是平等的，班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群 体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事 大家拿主意，然后集体作决定，节不可专制独裁，为追求一种所 谓的威严而失去人心。比如班

17、规的制定，大家出谋划策然后举手 表决，一旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班 干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的 规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自 觉性、集体荣誉感会在无形中形成。在班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同 学们一道去共创伟绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能 一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能 做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室 同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学 生会看在眼中，自然会潜移默论。切忌乱批评指责，然后指手画 脚一番。二、尊重

18、学生，关爱学生，进行科学管理冰心说“有了爱便有了一切“。教书育人是教师的天职，而 育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根 本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习 惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立 健全、完善的人格。认真批改每周的周记，鼓励学生说出自己的 心里话，通过这个平台拉近了我和学生的距离，而在学生的周 记中，他们都纷纷向我表示了感谢。这些感谢的话语，促使了 我更加严格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因为我不可 以辜负孩子们那一双双求知的双眼。我以为：每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏 我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜 利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功；如果坏我占 了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无 成。所以，我作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，特别 注意适时的对孩子们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向 进步。一个孩子曾经跟我这样说“老师，今天那个高年级同学打 我，我当时真的很生气，真想跟他打。可是我知道如果我真的那 样做，肯定又会让您麻烦了，也肯定会让我父母伤心的。我不想 再让您失望，也不想再让我父母伤心，因为我还想好，我不想让 别人以为我真的是不可救药了”。