第三单元 单元小测-2022-2023学年高一语文同步课堂(统编版必修上册)解析版.docx

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1、必修上册第三单元单元测试班级 姓名 学号 分数【满分：100分时间：60分钟】一、积累与运用1.（本题3分）下列各句中加点词不属于古今异义词的一项是（）A.明年秋，送客温浦口B.因为长句，歌以赠之 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.何以解忧？唯有杜康 【答案】D【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.明年：古义，第二年。今义，今年的下一年。B.因为：古义，两个词，因，于是，就。为，写，创作。今义，表示因果关系的连词。C.爪牙：古义，爪子和牙齿。今义，坏人的帮凶。D.何以：古义今义均为：怎么，用什么。故选Do2 .（本题3分）曹操诗句对酒当歌，人生几何中的当字，其正确的解释应该

2、是（）。A.应当B.面对C.通挡D.吟诵【答案】B【详解】本题考查学生理解词语在文中的意义和用法的能力。对酒当歌：一边喝着酒，一边唱着歌。当，是对着的意思。故选Bo3 .（本题3分）（2021 甘肃庆阳第六中学高一期末）短歌行从诗体来看是一首（）A.汉乐府B.乐府旧题诗 C.律诗D.新乐府诗【答案】B【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。题干要求辨别短歌行的诗体。古代诗歌可分为近体诗和古体诗（古风），近体诗又分为格律诗、绝句、词、曲；古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，注意歌、歌行、引、曲、州今等古 孩子们在家门等我回家。写归人烟火稚子檐隙等富有生活气息的词语，本

3、诗的语言朴实平淡。稚子候门，是常见的生活场景，这样的场景给人以温暖、幸福之感，充满生活的趣味。等着他的就是那么 一个温暖的归宿，此时他的倦意会在无形中消释了，给人一种温暖之感。（三）（本题9分）（2021福建福州高一期中）阅读下面这首词，完成下面小题。清平乐村居【南宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。【注】吴音：吴地的方言。作者当时长期未得任用，闲居信州（今上饶），这一带的方言为吴音。翁 媪（ao）：老翁、老妇。20.（3分）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.上阕头两句点明环境和地点，勾画清新秀丽的农村环

4、境。B.上阕三四句老年夫妻借酒相互媚好，表现了和谐幸福的生活场面。C.老年夫妻的三个儿子中，小儿子最为调皮，但深受父母喜爱。D.理想的破灭，使词人在隐居中更加关注农村生活，以此获得精神上的解脱。21. （6分）有人评价这首词平中显趣，你对此是如何理解的，请结合下阕简要分析。【答案】20. D21 .平中显趣的平在于下阕四句，采用白描手法，直书其事，和盘托出三个儿子的不同形象。趣尤其 在于小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔。【解析】20.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.以此获得精神上的解脱错误，这里指作者远离朝廷，在乡间闲居的现实情境，

5、表现了对乡村的热爱之情。 理想的破灭使他更关注乡村生活，以之为乐。而不是刻意追求精神上的解脱，词人始终没忘恢复中原救国 救民的志向。21 .本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做辅助劳动，所以在 家里编织鸡笼。三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态，即可知晓。这 段运用白描手法，简单的把一家五口的乡村生活情态显现出来，这几句虽然极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物形象，描绘出耐人寻味的意境。尤其是小儿躺在溪边， 无拘无束自由自在地剥莲蓬吃的那种天真顽皮、活泼可爱劲儿和盘托出，运用了神情动作等细节描写

6、，惟 妙惟肖、跃然纸上，让人忍俊不禁，人物形象鲜明，意境耐人寻味。无赖，谓顽皮，是爱称，并无贬意。增强可读性，给人身临其境的画面感。所以文章显得平中显趣。（四）（本题12分）（2021北京高考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。和陶归园田居（其一）【1】苏轼环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。周公与管蔡【2】,恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠【3】o禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。注释：【1】此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明归园田居，

7、于是作此诗。【2】周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。【3】华颠：头发花白。22 . （3分）下列对诗句的分析，不正确的一项是（）A. 环州多白水四句写景，写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉。B. 东家著孔丘四句，写出了当地人的道德淳厚、民风纯朴。C. 周公与管蔡二句，设想彼此对立的人也会向往安居于此。D. 我饱一饭足二句，写生活虽穷困，但诗人仍能感到满足。23. （3分）下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（）A.本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。B.作者效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱。C.陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此。D

8、.本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言质而实绮。24. （6分）宋诗以理见长，苏轼这首诗也有此特点，请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。【答案】22. A23 . D24 .前两句侧重写人与自然的关系，说明心中有道，则能顺应自然，与自然、外物相融相亲。后两句侧重写诗人的超然态度，说明尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。【分析】22.本题考查学生分析诗句内容的能力。A.写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉错误，根据以彼无尽景，寓我有限年可知，作者认为此地风光无限， 可以寄托自己的余生，并非幽僻苍凉。故选Ao23.本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。A.都反映出诗人在远离

9、官场之后，归隐田园的心情错误，诗人并非远离官场，而是被贬惠州做官。B.在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱错误，本诗中作者并未表达对劳作的热爱，主要表达了闲适之 情。c.陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此错误，原作中第二句误落尘网中，一去三 十年也不对仗，第二句以彼无尽景，寓我有限年对仗，门生馈薪米，救我厨无烟斗酒与只鸡，酣歌饯 华颠禽鱼岂知道，我适物自闲等句也不对仗，结构上并不一致。故选Do24.本题考查学生理解诗句内容含义的能力。禽鱼岂知道，我适物自闲两句意思是：鱼鸟哪里知道，只要我自己内心安闲，外物也自然安闲，这体现出 人只要乐天安命，顺应自然，就不会为外在环境所苦，而

10、感到闲适自在。悠悠未必尔，聊乐我所然两句则是描述诗人的心境，悠悠指繁多的外物，未必尔即未必就是这样美好， 但作者姑且能够以自己认同的事物感到快乐，即只要内心超脱，即使外物不顺心意，也能够自得其乐。诗体裁的诗歌也属古体诗。短歌行是东汉末年政治家、文学家曹操以乐府古题创作的诗歌，应属于乐 府旧题诗。故选Bo4.（本题3分）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.永遇乐京口北固亭怀古是南宋词人辛弃疾创作的一首词，全词风格豪壮悲凉，用典贴切自然，增 强了作品的说服力和意境美。B.梦游天姥吟留别是一首记梦诗，也是一首游仙诗。全诗构思精密，意境雄伟，富有现实主义色彩。 其在形式上杂言相间，兼用骚体，

11、堪称绝世名作。C.琵琶行是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述， 表达了诗人对琵琶女的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。D.声声慢：词牌名，慢，就是慢词，其名称从慢曲子而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。此调风格 缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材。【答案】B【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.富有现实主义色彩错误，应该是富有浪漫主义色彩。这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟， 变化惆恍莫测，缤纷多采的艺术形象，新奇的表现手法。故选Bo5.（本题3分）下列句中加点词没有活用的一项是（）A.羽扇纶巾B. 一尊还

12、酹江月 C.尚能饭否D.赢得仓皇北顾 【答案】B【详解】本题考查文言实词中的词类活用。A项，名词作动词，手持羽扇；B项，酹，（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。无活用。C项，名词作动词，吃饭；D项，名词作状语，向北。故选Bo（本题9分）（2022陕西西安高二期中）阅读下面的文字，完成各小题。苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽 默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力。人们 地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太过出众而一生受小人陷害，坐牢于京城，遭贬于 黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐

13、党人碑，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日 子，然而他也并没有因此整日里、哀哀切切，困惑有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟 云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不 0他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生。他的才 华横溢一生：他一戏墨，就提出了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传 出东坡肉东坡饼诸类佳肴；他一穿戴，就使东坡帽“东坡屐民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧。 仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖 取出来，我相信整个中国文化史都会因之而 O正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精

14、神的存在，（）。6 .（3分）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.身不由己蓬头垢面停滞失色B.身不由己不修边幅停止失重C.不由自主不修边幅 停止 失重D.不由自主蓬头垢面停滞 失色7 .（3分）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.才让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人8 .才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度C.就让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人D.就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度9 .（3分）文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（）A.还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽

15、默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。B.还有他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。C.还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。D.还是他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。【答案】6. D7. B8. C【分析】6.本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，“身不由己，自己的行动不能由自己做主。不由自主，指由不得自己，控制不了自己。此处突出 因苏东坡性格太具魅力，使人们心甘情愿控制不住地被他吸引，为他倾倒，故应选择不由自主。第二空，不修边幅，不注意衣着，容貌的整洁。

16、重在突出随便，不拘小节。蓬头垢面，形容头发很乱、 脸上很脏的样子。重在突出生活条件差。这里指苏东坡没有头发很乱、脸上很脏的样子，故应选择蓬头垢 面。第三空，停止，不再进行。停滞，指受到阻碍，不能顺利地进行或发展。从苏东坡的人生际遇看这里用 停滞更合适。第四空，失色，失去本来的色彩或光彩。失重，失去原有的重量、分量。此处因前文有留下一道浓重 的文化色彩，故应选择失色。故选Do7 .本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。考生解答本题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。根 据前文有了后面接才让更恰当，排除CD。根据语段第一句除了他的盖世才华之外，还因为他

17、的既智慧又仁厚可知，应先说才华，再说气度，排 除Ao故选Bo8 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线句子的语病主要是句式杂糅，还因为所致，句式杂糅，删去所致。故选Co9 本题10分）读下面的文字，完成下面小题。前人有诗：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家 不幸， ，才能写出血泪交进、与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼， ，如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎 坷困顿，但令他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一 流的哲学家、思想家、散文家

18、和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域，他却是可 以高视阔步的王者，特别是中国的诗歌史与散文史八、世#的一章。9 . （6分）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。10 .（4分）文中画波浪线的句子是否可改成在精神领域，他却是可以高视阔步的王者，特别是中国的诗歌史 与散文史，柳宗元都拥有黄金铸就的一章；在永贞革新中，他是败军之将？请说明理由。【答案】9.而且诗人自己也有不幸 那中国诗歌将黯然失色10 .不可以。理由：原句与前文内容照应，改句条理混乱；原句转折关系明确，改句句间关系混乱。 【分析】9.本题考查学生语言表

19、达之情境补写的能力。第一处，联系前一句不仅是国家不幸可以得知，此句的形式应为而且，再根据后面所列举的几个文 人的遭遇，可以得知此句的内容应是说“诗人自身的不幸因此可填：而且诗人自己也有不幸。第二处，联系前边语境，如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼可知，这些人 都是诗歌领域的举足轻重的人物，如果他们官场得意，那中国文坛（诗歌）就少了璀璨的明星；根据后一句 “最灿烂的星辰宣告缺席自然是形容黯淡无光了，因此可填：那中国诗歌将黯然失色。11 .本题考查学生语言表达之分析句式效果的能力。原句中在，永贞革新，中，柳宗元是败军之将和后一句但在精神领域，他却是共同构成转折关系，改句 句

20、间关系混乱；画波浪线的前边语境是柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但令他的政敌所始料不及的是，他们把他 抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人，先介绍柳宗 元政治上失败，生活也坎坷困顿后交代他的成就中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。画波浪 线的句子内容正好与前文内容前后照应，改句照应的不好。（本题8分）阅读下面的文字，完成下面小题。1月31日，以冬奥会为主题的京西皮影戏寻找雪姑娘在网络上热播，人们纷纷为画面中人物精美 的造型装饰、浓郁的京腔京韵赞叹。其实不只是皮影戏，非遗文化与本届冬奥会的紧密融合还体现在很多 方面。从苏州非遗剪纸中由真丝制成

21、的“冰墩墩”作品到北京绢人技艺里的运动员形象，再 到融雕版、泥塑、糖人等数十项非遗文化于一体的定格动画大片一切只为热爱，都充分体现了传统文 化与浪漫冰雪的激情碰撞。冬奥遇上非遗，是优秀传统文化的现代延伸，也是“匠人”精神的 在冬奥系列非遗作品的创作过程中，非遗传承人发挥着十分重要的作用。皮影戏中“花样滑冰”这一人物 动作需要三个人的配合，为使“抛、托、转”的连贯表演更为真实，演员们进行了无数次的尝试与练习， 这种的工匠精神，让人钦佩。除此之外，“京式雪花”缝制、冬奥风筝制作等非遗文化的“出 圈，不仅点燃了人们的文化自信和人们对文化传承的使命感，也创造了更多传统与现代碰撞的可能性。 非遗文化悠远

22、深厚，承载着博大精深的中华文明；百年奥运一脉相承，凝聚着亘古不变的奥林匹克精神。 当非遗遇上冬奥，一提一拉，勾勒出花样滑冰的精彩轨迹；一笔一划，书写出双奥之城的时代传奇。12 . （4分）请在文中横线处填入恰当的成语。13 . （4分）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。【答案】11.惟妙惟肖薪火相传精益求精（符合句意即可）12.不仅创造了更多传统与现代碰撞的可能性，也点燃了人们的文化自信，激发起人们对文化传承的使命 感。【解析】11.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境指北京绢人技艺中的运动员形象模仿地逼 真，可用“惟妙惟肖。惟妙惟肖：形容刻画或模仿

23、得非常好，非常像。第二空，语境指匠人精神”代代相传，可用薪火相传。薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。第三空， 语境说演员们进行了无数次的尝试与练习，追求高的境界，永无止境，可用“精益求精。精益求精：形容追 求好上加好，永无止境。12 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句共有两处语病：一是搭配不当，”点燃了的使命感动 宾搭配不当，改为点燃了人们的文化自信，激发起人们对文化传承的使命感”；二是语序不当，创造了更多传统与现代碰撞的可能性是“非遗文化的出圈本身的意义，应先说，然后再 谈对人们的影响，依据事理关系，画线句不仅也后的内容要前后对调。所以，修改后的句子为：不仅创造了更多传统与现代碰撞的

24、可能性，也点燃了人们的文化自信，激发起人 们对文化传承的使命感。二、情景默写13 .（本题10分）补写出下列句子中的空缺部分。永遇乐京口北固亭怀古中作者借，的景象表达了自己对百姓忘却国耻安于 异族统治的沉痛之情。（2）念奴娇赤壁怀古中具体描写江山如画之意的句子是：, , o（3）念奴娇赤壁怀古中，从神游故国跌入现实后，表达作者自嘲自伤情绪的句子是： ,o 声声慢中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的句子是：，、o【答案】 佛狸祠下一片神鸦社鼓乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪多情应笑我早生华发梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书

25、写：佛祠兼。14 .（本题6分）补写下列名篇名句中的空缺部分。（1）越陌度阡，o ，心念旧恩。（曹操短歌行）（2）风急天高猿啸哀，o ,不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（3）今夜闻君琵琶语，o莫辞更坐弹一曲，o （白居易琵琶行）【答案】 枉用相存 契阔谈谯 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 如听仙乐耳暂明 为君翻作琵 琶行【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：枉 契谯渚萧萧暂。三、阅读（一）（本题9分）（2021黑龙江延寿县第二中学高一期中）阅读下面的文字，完成下列小题。泊岳阳楼下杜甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料

26、，变化有稣鹤。15 . （3分）下列对这首诗的赏析，不正取的一项是（）A.开篇一平视一仰视，写作者对岳阳的初识：浩瀚的江河之国有千里之大，层峦的山城将近百层之高。画 面宏大，气势磅礴，给读者留下深刻的印象。B.诗的前两联由远及近，由大及小，既是对比，又是承辅，以浩瀚开篇，续写冷风寒灯，一远一近，一壮 一冷，衬托出别样的悲怆。C.诗歌结尾鲸鹏图南都典出于庄子逍遥游，诗人以鲸鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。 D.本诗沉郁顿挫，有跌宕之效，首联开篇写景，境界阔大；颔联承前而境界凄冷，是承中见转；颈联转至 抒情，情绪高亢，又是一转；尾联写鳏鹏图南，与颈联毫不相干，更见突转变化之妙。16 . （6

27、分）本诗与登高相比情感有何异同？请简要分析。【答案】15. D 16.同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时的思想感情。异：泊岳阳楼下诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华 实现匡时济世的鲸鹏之志；而登高则更侧重于抒发诗人年老孤单落寞以及时局动乱之感叹。【分析】15.本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.与颈联毫不相干错误。滞留才难尽，艰危气益增，即使遭遇苦境停滞无法前行，心中的雄才大略也不 会消退；艰难和危险反而更加激励气魄壮大，临危无惧而弥坚。接下来图南未可料，变化有鳏鹏句以图南， 鲸鹏自喻远大之志向无可披靡，顺承上句的情感又更升一层，至此，诗歌的

28、情境推向最高潮，所以并不是与 颈联毫不相干。故选Do16. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作，整首诗歌以豪景与壮志衬托出豪迈基调，意境悲怆 而宏伟有力，表现诗人的满腔报国之心，临危弥坚，不弃不馁。登高主要写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。 尾联再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束，带有浓浓的凄凉落寞和无力感。分析两首诗歌内容及情感可知，两者相同点是，都有漂泊困顿和忧国伤时之感。不同点是，本诗以豪景与壮志衬托出豪迈基调，又岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留危难而转图南蛆鹏， 虽然作者遭遇苦境停滞

29、无法前行，但心中的雄才大略没有消退，艰难和危险反而更加激励气魄壮大，临危 无惧而弥坚，报国豪情饱满高涨。而登高后四句抒情，写登高所感，更侧重于年老漂泊以及时局动乱 之感叹，艰难苦恨潦倒新停等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。（二）（本题12分）（2021 北京101中学高一期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。归园田居（其六）陶渊明种苗在东皋，苗生满阡陌。虽有荷锄倦，浊酒聊自适。 日暮巾柴车，路暗光已夕。 归人望烟火，稚子候檐隙。 问君亦何为，百年会有役。 但愿桑麻成，蚕月得纺绩。素心正如此，开径望三益。注释：【1】三益：谓直、谅、多闻。此即指志趣相投的友人。17. （3分）下列对诗句的分析，不

30、正确的一项是（） A.种苗在东皋，苗生满阡陌，说自己在东皋种苗，禾苗长势喜人。B. 虽有荷锄倦，浊酒聊自适，一个聊字也透露出诗人的百无聊赖。C. 但愿桑麻成，蚕月得纺绩正是下文素心的具体内容。D. 素心正如此，开径望三益，表达了对志趣相投的友人的期盼。18. （3分）本诗与归园田居（其一）的比较，表述不正确的一项是（） A.两首诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。B.两首诗都表达了诗人追求自然，不违本心的愿望。C.两首诗描写的田园画面，都富有生活气息，让人感觉祥和安宁。D.两首诗都写到了诗人的田园劳作，暗含了劳动的愉悦。19. （6分广归人望烟火，稚子候檐隙这两句诗看似平淡，实则蕴含

31、了丰富的情感，请结合这两句诗谈谈你 的理解。【答案】17. B18 . B19 .平淡：语言朴实，生活场景。情感：充满生活的趣味、人情的温暖。【解析】17.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B. 透露出诗人的百无聊赖错误。句意为虽然劳作辛苦有些疲倦，但家酿浊酒还满可解乏。聊为姑且， 勉强，凑合的意思，不是百无聊赖。故选Bo18.本题考查学生分析理解诗歌内容和作者情感态度的能力。B. 都表达了诗人的愿望错误。归园田居（其六），写陶渊明田居的一天，这一天过得如此充实、惬意。是诗人真实的田居生活，不 是愿望。故选Bo19.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。归人望烟火，稚子候檐隙，归人，作者自指；烟火，炊烟；檐隙，檐下。望着前村已是袅袅炊烟,