心理健康教育早恋教案3篇.docx

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1、心理健康教育早恋教案3篇心理健康教育早恋教案1【活动时间】XX月XX日晚上【活动地点】报告厅【参加人员】九年级全体同学、1 .使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。2 .正确对待恋爱和【活动准备】让同学们去找资料了解早恋的危害【活动过程】主持人甲：各位*主持人乙：各位老师、同学们主持人甲、主持人乙：大家晚上好！主持人甲：很高兴大家能来参加我们九（2）班的主题班会，今晚让我们共 同探讨一下主持人乙：九（2）班的主题班会“认识早恋，树立正确恋爱观。主持人甲：随着身体的发育，生理的变化，步入青春期的我们很正常地会 对异性产生极大的关注。心中会朦朦胧胧地滋生出对异性的好感或欣赏，这是 一种正

2、常的生理现象，那么这些现象表现在我们中学生身上，是怎样的一些现 象呢？下面我们就来现场采访一下。（采访，同学，老师）同时放幻灯片里的问题：1、哪些现象属于早恋呢?2、你认为什么是早恋？主持人乙中小学生早恋心理健康教育教案1【教学目标】1 .通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。2 .通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。【教学重点】培养学生创新思维。【教学准备】多*课件七巧板录音带等【教学过程】一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力 使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂 课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！二、听故事，谈

3、启发：听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他 呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了 他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。 每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一 天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种 东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦 想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低

4、处往高处流，这在当时二 真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基 米德定律” o他也被后人誉为“力学之父”。听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。请各组派一名*汇报一下你们组的观点。师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日 常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的 想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那 样，成为有成就的人，成为伟大的人。三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品 表演，也许你会更加明了。（几生表演如此创新）时间：一个早上地点：校园人物

5、：学生和老师情景：你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！四、测一测好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思 维有什么特点吧！请看课件。得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。五、得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重 要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让 我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越 好。2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听 吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，

6、听音乐时，想到了什么？（音 乐，鸭子拌嘴）3、好，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最 与众不同。生拼图，并说说自己的.创意。（学生拿出七巧板按小组拼）a）看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。附图见课件4、异想天开：结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示我区科技节小发明小制作（录像）。5、全课总结:同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的 素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还 有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘 等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二

7、个爱迪生， 第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！(师放歌曲天地之间，生边唱边跳。)中小学生早恋心理健康教育教案2【教学目的】1、让学生了解异*往学习生活中的重要性。2、掌握与异*往的一般原则。3、学习适当异*往的方式方法。【教学方式】1、问卷法。2、讲述。3、讨论。4、小品表演。【教学准备】1、准备好问卷。如：(1)如果我们班只有男生或女生，那会是怎么样的一班集体。(2)篮球比赛时，无*学和有很多*学在旁边加油，会有什么不同的结果。(3)你希望跟异*往吗？为什么(利和弊)?(4)当你看到我们班有早恋现象，你会怎么样想？2、多*,课件。3、小品表演。4、电视连续剧片段的

8、碟。【教学时间、场地与教学对象】1、教学：1学时。2、教学场地：课室。【教学步骤】1、让学生结合自己班中的情况，做问卷。2、结合学生的答卷，提出中学生异*往的必然性。中学生进入青春期后， 生理、心理都有所变化。有心理学家认为：青春期的异*往分为异性疏远期、 好感期和恋爱期，而中学生正处于好感期。渴望、喜欢与异*往，这是青春期 学生性心理发展的必然。恰当的交往具有正面的激励作用。3、下面是有关心理学家对某中学学生的异*往观的研究，我们班同学的异 *往观有什么不同。哪一点比较符合我们现在的男*学之间的交往现象？哪一点 不符合？为什么？心理健康教育早恋教案3篇（扩展2）早恋心理健康教案（菁选3篇）早

9、恋心理健康教案1一、班会目的：1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早 恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识， 树立与异*往的健康观念。2、通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信 念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。二、班会准备：1、老师召开班*会议，明确班会“不早恋”这一主题。2、*学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。三、班会过程：（一）由一些早恋造成严重后果的事例入手，导入班会课1、四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀2、据济南一家医院的统计，每年到该医院妇产科做人流手

10、术的学生（绝大 多数是背双肩包的人），大约有两千人次。3、某学校两名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人*。早恋主题班会4、2001年1月6日，历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒 鼠强，导致三人*,多人住院。（二）区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往1、正常异性之间的交往与异性同学交往，并不等于早恋。当青少年进入青春期之后，由于生理和 心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格*要求增 加，同时产生愿意与异*往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。 从心理角度看，男*学的正常交往活动是有益无害的。男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具*性；而女生则更

11、具细腻、温柔、严谨、韧性等特点；因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强。 男*学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益；进入青春期的男*学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为 此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自 我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。2、不正常的异性间的交往在青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，但同样 也是一件幸福而又烦恼的事情。那么应当如何处理烦恼呢？什么是早恋？ ”早恋是一枚包着糖衣的苦果早恋的特点分辨不清“爱情”与“好感”的区别认识不到爱情与友谊的差别早恋具

12、有盲目性早恋具有隐蔽性早恋具有兴奋性和冲动性过于美化、迷恋对方情绪多变，难舍难分而又喜怒无常（三）问题讨论：问题一：当你收到他人的“爱慕”怎么办？1、正确对待2、妥善解决问题二：如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。问题三：花季雨季男女生应持怎样的交往原则？亲密有间第一，等距交 往。第二，坦然交往。第三，公开交往。问题四：那交往中要注意什么呢？1、不必过分拘谨；2、保持一定距离特别是心理距离3、举止落落大方；4、文雅庄重，自尊自爱；5、不伤害对方的自尊心；6、不卖弄自己，令人生厌；7、不过分严肃，

13、不过分轻薄；8、尊重民族传统，尊重地方习俗。（四）朗诵舒婷的致橡树早恋心理健康教案2一、背景：初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上 来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水 岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身 体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产 生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上 网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至*坏人的当，对班风造成了极坏的影 响。而一些家长和老师只要见到男*学在一起走路或做其它事就会误以为早 恋，许多男*正常交往也搞的

14、慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。面对 早恋这一困惑，为此我们召开了 “远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。二、目的：1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想三、重点：掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。四、形式：播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵五、准备：1、搜索相关的资料，制作课件、视频2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书3、会场布置、准备奖品、排练六、过程：主持人引题：由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻 敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事

15、件。“远离早恋，拒绝早 恋”主题班会现在开始。1、早恋的危害性展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害（1）感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎（2）为对方购买礼物去抢劫，走上违法*道路（3）争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康学生发言荒废学业，损害健康，违法*,自残*,葬送前途，家破人亡，扭曲人格（设计目的：通过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生知道早恋的危 害性；他山之石，可以攻玉，希望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢）2、预防早恋的策略学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略学生发言把精力放在学*,与异性同学正常交往，与异性同学真诚

16、友爱，抛弃对异 性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑寻找老师父母帮助指 导。（设计目的：通过展示和讨论预防早恋的成功案例，使学生掌握预防早恋 的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避免意想不到的悲剧发生）3、什么是爱情一一播放电影泰坦尼克号片段。（小组讨论）爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语 不用承诺。爱情其实就是一种责任。爱情其实就是一种缘分爱情其实就是一种人生。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经 受。（设计目的：通过活动，让学生知道从*开天地，三皇五帝到如今，爱情一 直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的；用自己的生 命保

17、护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛，爱情是两颗心共同经受生活 的甘苦，患难与共、同舟共济。）4、如何对待异*往（小组讨论）学会和异性正确相处；学会提高自身的素养；学会包容和关心。（设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自己，享受美妙年华 中我们所经历的一切美好）5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动（大家在黑板上签名，拍照片存档纪念）（设计目的：倡导男*学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐 妹，应该坦诚相待，互助友爱）6、学校*、班*、教师*发言（寄语、感言）（设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思 想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧）7、班

18、会结束，集体朗诵*作家肖伯纳名言“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果； 如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”（设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行* 的效果）七、布置作业：要求同学撰写一篇以交往为题材的文章。早恋心理健康教案3教学目的：青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题也是不容忽 视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋，理性地把握青春期的情感， 走出情感误区。健康积极地生活和学习。活动准备：一个已经成熟和未成熟的橘子，信箱活动过程：导入：一一请你尝一尝请两位同学蒙上眼睛尝一尝橘子，引出在青

19、春期也有一种由于未成熟就采 摘的果实，它的味道也是酸的、苦的、涩的一一早恋早恋的界定先让学生*发言，他们的心中什么是早恋。然后教师补充归纳。我是辩论家一一早恋的利弊由学生分组辩论，教师不做任何价值评价，鼓励学生*发表意见。 案例分 享一一小雪的.遭遇对于学生的论点不做任何评价，直接导入案例，通过案例，并让学生结合 自己刚刚辩论的观点总结出早恋的危害。教师做适当的补充。重回案例一一假如你是小雪返回案例小雪的遭遇，小组讨论，假如你是小雪，你会怎么办？ 引发 深思“小雪=我？ ”虽然我们知道早恋的危害，可是在面对青春期的萌动，面对早恋的*,我们往往是感性一次次的打败理性，甚至是*我们的意志。这样的我

20、们不 就是另一个小雪吗？情感体验一一歌曲亲爱的，那不是爱情用歌声唱出同学们的心声，再在用音乐做背景下，写下自己关于情感的秘 密或者是感悟，塞紧班级邮箱，将往事和心中的悸动一起尘封于信箱中，直到 *以后再打开往事。情感升华一一尘封心事结尾一一诗歌齐诵天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。心理健康教育早恋教案3篇（扩展3）高中心理健康教育早恋的教案（菁选3篇）高中心理健康教育早恋的教案1一、班会目的：1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早 恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识， 树立与异*往的健康观念。（用幻灯片播

21、两个事例，讨论）事例一：这是一个真实的由公开转入地下，神秘感也就来了，体验自有不同。性意识的觉醒使这少 男少女有了一些亲吻之类的肌肤之亲，这越发使他们难分难舍，学习成绩也直 线下降。纸包不住火，小蓝的父亲听说后怒不可遏。有一天，俩人正在卿卿我 我，小蓝的父亲赶到后，大发雷霆，举起棍子就打小张。小张的家人闻讯后赶 来，与小蓝的父亲打斗起来。小蓝趁机跑回家，又气又羞又急之时，竟拿起一 瓶农药喝了下去主持人甲：1、你认为小蓝和小张最开始的交往是“恋爱”吗？为什么？。2、小蓝和小张后来涉入爱河，是由于什么原因？在我们身边，还有其他原 因促使青少年过早谈恋爱的吗？3、你对主持人乙：对于上面的事例，同学们

22、都非常积极的发言，现在我们 就来看看这则在我们生活当中比较容易遇见的情况，要是你是主人公，你会怎 么处理呢？请看事例二：事例二：婷婷收到异性同学的信：你好！我们在一个班相处一年多了，你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情大 方、乐于助人，品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定，我真喜欢 你！星期五下午没有其他活动，你在校门口等我，咱们出去聊聊好吗？请不要 让我失望，我热切地等着你。祝你身体健康，心情舒畅！1、假如你是婷婷，接信后怎么办？刘刚该怎么办？2、假如婷婷将信交给了。3、假如婷婷接受刘刚的感情，从此两人密切往来。刘刚大献殷勤，你认为 这样对他俩今后的学习生活有什么影响？2、通过这节班会

23、，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信 念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。二、班会准备：1、老师召开班*会议，明确班会“不早恋”这一主题。2、*学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。三、班会过程：（-）由一些早恋造成严重后果的事例入手，导入班会课1、四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀 害。2、据济南一家医院的统计，每年到该医院妇产科做人流手术的学生（绝大 多数是背双肩包的人），大约有两千人次。3、某学校两名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人*。早恋主题班会4、20xx年1月6日，历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒 鼠强，导致

24、三人*,多人住院。（二）区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往1、正常异性之间的交往与异性同学交往，并不等于早恋。当青少年进入青春期之后，由于生理和 心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格*要求增 加，同时产生愿意与异*往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。 从心理角度看，男*学的正常交往活动是有益无害的。男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具*性；而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点；因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强。 男*学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益；进入青春期的男*学都希望自己能够成为受到异

25、性注目和欢迎的人，为 此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自 我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。2、不正常的异性间的交往在青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，但同样 也是一件幸福而又烦恼的事情。那么应当如何处理烦恼呢？什么是早恋？ ”早恋是一枚包着糖衣的苦果早恋的特点分辨不清“爱情”与“好感”的区别认识不到爱情与友谊的差别早恋具有盲目性早恋具有隐蔽性早恋具有兴奋性和冲动性过于美化、迷恋对方情绪多变，难舍难分而又喜怒无常（三）问题讨论：问题一：当你收到他人的“爱慕”怎么办？1、正确对待2、妥善解决问题二：如果对方不知趣，苦苦追求

26、、纠缠怎么办？1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。问题三：花季雨季男女生应持怎样的交往原则？亲密有间第一，等距交 往。第二，坦然交往。第三，公开交往。问题四：那交往中要注意什么呢？1、不必过分拘谨；2、保持一定距离特别是心理距离3、举止落落大方;4、文雅庄重，自尊自爱;5、不伤害对方的自尊心；6、不卖弄自己，令人生厌；7、不过分严肃，不过分轻薄；8、尊重民族传统，尊重地方习俗。（四）朗诵舒婷的致橡树致橡树舒婷我如果爱你一一/绝不学攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己；/我如果爱 你一一/绝不学痴情的鸟儿，/为绿荫重复单调的歌曲；/也不

27、止象泉源/常年送 来清凉的慰籍；/也不止象险峰，/增加你的高度，/衬托你的威仪。/甚至日光/ 甚至春雨/不，这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉，/作为树的形象和你 站在一起。/根，相握在地下；/叶，相触在云里。/每一阵风吹过，我们都互相致意，/但没有人/听懂我 们的言语/你有你的铜枝铁干，/象刀象剑也象戟；/我有我红硕的花朵，/象沉重的叹息，/又象英勇的火 炬/我们分担寒潮风雷霹雳；/我们共享雾霭流岚虹霓；/仿佛永远分离，却又终身相依/这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里/爱/不仅爱你伟岸的身躯，/也爱你坚 持的位置，/足下的土地。（五）简单的评价后，总结：让我们拥有一个无悔的青春高中心理健康

28、教育早恋的教案2早恋主题班会课教案一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化 为纯洁的友谊，形成健康的异*往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提 高自己，顺利地渡过青春期。二、教学重点、难点:早恋的“利”与“弊”。三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。四、教学*和教具：多*教学五、教学时间：1课时六、教学步骤：1 .主题导入欣赏歌曲因为爱所以爱不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是 一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个 笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会

29、明白，因为爱，所以爱温 柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不 必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。高中心理健康教育早恋的教案3教学目的:青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题也是不容忽 视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋，理性地把握青春期的情感， 走出情感误区。健康积极地生活和学习。活动准备：一个已经成熟和未成熟的橘子，信箱活动过程：导入：请你尝一尝请两位同学蒙上眼睛尝一尝橘子，引出在青春期也有一种由于未成熟就采 摘的果实，它的味道也是酸的、苦的、涩的一一早恋早恋的界定先让学生*发言，他们的心中什么是早恋。然后教师补充归纳

30、。我是辩论家一一早恋的利弊由学生分组辩论，教师不做任何价值评价，鼓励学生*发表意见。 案例分 享一一小雪的遭遇对于学生的论点不做任何评价，直接导入案例，通过案例，并让学生结合 自己刚刚辩论的观点总结出早恋的危害。教师做适当的补充。重回案例一一假如你是小雪返回案例小雪的遭遇，小组讨论，假如你是小雪，你会怎么办？ 引发 深思“小雪=我？ ”虽然我们知道早恋的危害，可是在面对青春期的萌动，面对早恋的*,我们往往是感性一次次的打败理性，甚至是*我们的意志。这样的我们不 就是另一个小雪吗？情感体验一一歌曲亲爱的，那不是爱情用歌声唱出同学们的心声，再在用音乐做背景下，写下自己关于情感的秘 密或者是感悟，塞

31、紧班级邮箱，将往事和心中的悸动一起尘封于信箱中，直到 *以后再打开往事。情感升华一一尘封心事结尾一一诗歌齐诵天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。心理健康教育早恋教案3篇（扩展4）2022心理健康教育教案5篇2022心理健康教育教案1教学目标：了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。教学过程:活动一：学生举例说出“早恋”现象，讲述自己对异性的感觉，“早恋” 是单纯、幼稚的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的 面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以 外的天空依然是广阔的、美好的。活动二：讨论早恋具有极大的危害性。1

32、、早恋严重影响正常学习。2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系*。3、会使青少年缩小社会范围，因为爱有排他性，专注性。4、少年心理发展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不成功的，而失 败给双方带来严重创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男 少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。活动三：讨论怎样正确处理早恋。1、当收到异性有求爱信时、要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方 自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长 处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。2、正在早恋的，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美 好

33、的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴 趣。活动四：思考：1、什么是友谊？2、什么是爱情？3、如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程？活动五：在思考的基础上，能加强友谊、杜绝早恋。2022心理健康教育教案2活动目标：1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。活动准备1、动画视频不怕看医生2、PPT课件（关于小朋友看病的图片）活动过程一、教师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画 片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看

34、看吧！2、教师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生 了什么事情，他们又是怎么做的。3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就 医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你 们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让 幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。1、克服惧怕医务人员的心理。2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。3、不乱动诊疗室的物品。4、注意

35、清洁卫生，不到处乱摸。5、耐心等待就医。活动反思：这次心理健康活动一不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医 的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就 很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了很多小朋友们看病 的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片 和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心 理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的 看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕

36、看医生。但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料， 如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽 量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更 快更好。2022心理健康教育教案3主题阐述：本节课设计以人本*教育心理观作为理论指导，重视学生的精神需要，重视 个人体验，强调每一个主体都参与其中，通过教师与学生的心理交流，使学生不仅 是从教师那里、更重要的是从心理健康课中获得心理*并获得经验，培养积极的 情绪，帮助学生在学习、生活、人际交往方面健康发展，让学生在活动中开发自 己的潜能，培养自己乐观向上的心理品质。教材分析：嫉妒是对才

37、能、成就，地位以及条件和机遇等方面比自己好的人，产生的 一种怨恨和愤怒相交织的复合情绪。通常所说的“红眼睛”，就是嫉妒心理的 典型表现。嫉妒心理在青少年中很常见，如在学*来往密切，便会生气、怨 恨；在社会评价方面，当别人获得成功得到赞扬，而自己默默无闻或是遭遇失 败时，心中便会愤愤不*,充满妒意。此外，青少年还会因他人的身材长相，生 活条件，各种用品等比自己强，而产生嫉妒心理。不少孩子爱嫉妒别人，闹情 绪，使家长担心，尤其是不知道怎样教育嫉妒心强的孩子。所以教材设计这个 问题，有利于教师指导学生树立正确的人生观，形成良好的性格。学情分析：现代儿童绝大多数是独生子女，家庭人员较少，再加上单元式住

38、宅又在客 观上阻碍了儿童与人交往的机会。不少儿童存在交往心理阻碍，不够主动等现 状，与人交往的能力、方法等不够理想。与同伴之间，由于性格、生活等条件 迥异，相处时难免有矛盾冲突，课前通过*针对本班实际情况和学生心理发展 特点，帮助学生消除交往中消极的嫉妒情绪，用积极的乐观的心态主动交朋 友，与同伴建立起*的人际关系。设计理念:影响小学生心理健康因素很多，尤其在小学高段更是青少年心理及人格各方 面日渐成熟的阶段,在此阶段各种因素都会对其人格的发展产生影响，小学生的 人际关系尤其影响到小学生的心理健康，而每个小学生都有其自身的性格特征， 不同的性格特征又有其不同人际关系交往方法。活动目标：1、认知

39、目标：孩子们可以认识到嫉妒心理的表现、感知产生的原因和对自己的危害。2、情感目标：辅导*师指导孩子们学会用积极的态度和自我调节的方法，主动克服嫉妒 心，为他人喝彩而内心觉得快乐。3、能力目标：孩子们懂得嫉妒心理对人对己的危害性，能主动区分识别嫉妒的行为表 现，愿意有意识地克服嫉妒心理。活动重点：认识到嫉妒是一种不健康的心理，影响健全人格的形成。学会避免和克服 嫉妒心理，懂得为他人喝彩。活动难点：学会如何避免和克服嫉妒，以友爱、亲密和宽容的态度与他人相处，适时 地为他人喝彩。活动准备：1、多*课件2、草船借箭片段活动流程：一、导入。1、采访：师借生游戏的机会，表扬表现突出的.同学，随即采访旁边的

40、若 干同学：你对老师表扬别人一事有何看法？师适当引导：比如说，你是感觉高 兴还是生气？或者不关痛痒？你会觉得自己技不如人、以后迎头赶上，还是自 我感觉良好、对老师和这位同学有意见？或许还有自卑、胆怯、嫉妒、骄傲、 冷漠?？等情绪？2、举例：引导生：同学们，有没有听过一句经典之话“既生渝，何生 亮”？这是谁说的？（周渝）。对了，哪位同学来说一说这个故事？（三国 演义中的周渝，将才出众，但与诸葛亮交战却一筹莫展，在“既生渝，何生 亮”的嫉妒心理影响下郁闷而死）。3、引题：一生背诵曹植的七步诗。（全班齐吟“煮豆燃豆箕，豆在釜 中泣。本是同根生，相煎何太急？ ”）（作“哭”状）大家知道，曹丕和曹植 都

41、是曹操之子，且都为卞太后所生，是真正的同胞手足，但曹丕*时忌曹植之 能，加以*,这首诗就是在这种情况下写成的。同学们，这两个故事都说明了 什么问题？（嫉妒）对，都是嫉妒惹的祸。其实，只要是心智正常的人或轻或 重都有嫉妒心理，只不过是有些人妒忌心重，有些人善于调节。因此，我们今 天很有必要对此加以研究，是不是？其实在我们生活中、学习中也有这样的现 象。二、身边的嫉妒。1、知心姐姐：过去我的学习成绩在班里总是第一名，经常受到老师的表扬。但升入五年 级以后，有些同学的学习进步非常快，其中一名同学的成绩还超过了我。因 此，我心里很不是滋味，甚至有点恨那个同学，同学们开始疏远我了。我很苦 恼。知心姐姐，

42、请你帮帮我，好吗？3小红2、小华和小军本来是很要好的朋友，过去都是班*,这次小华继续选为班 *，小军没有选上。从此，小军就再也不理小华了，而且还在背后说，当班* 没什么了不起的。小红和小军有什么做得不对的地方？你能帮他们找出毛病吗？教师小结： “嫉妒”正悄悄地在他俩的头脑里作怪，他俩总想着自己比别 人强，一旦感到别人超过自己时，心里就忿忿不*,不舒服，对待超过自己的 人，不是采取欢迎的态度，为别人的进步而高兴，而是故意找别人的毛病，极 力排斥、贬低他人。这种心理对个人是极不利的。三、通过师生对话及学生讨论，让学生明白妒忌给我们带来的害处。1、思考：1）你被别人妒忌过吗？别人妒忌你，你心理会怎样

43、？2）你妒忌过别人吗？如果有，你会有什么表现？3）在一个集体中，如果有人存在很强的妒忌心理，会给集体造成什么样的 影响？请各位大胆，积极的发言！（同学们发言）主持人甲：通过以上事例的讨论，相信同学们在心里一定有了一些想法，下 面我们就来听听他们是怎么说的？（采访两三个同学）刚才同学们都说得 很好，接下来我们就有请我们的殷老师为本次的主题班会进行总结！（总结放歌曲我的未来不是梦）老师：九年级的中学生，就如同我们现在所看到的这幅图画一样，处在人 生的一个十字路口，虽然我们迷茫却必需小心翼翼地作出选择，否则一步错， 则成终身悔恨！只要我们明白了我们当前的任务所在，我相信，我们的学生就 会如迷航的小船

44、重新找到灯塔一样，找到我们的答案！而关于恋爱，我想说的 是：爱情是伟大的，爱情是浪漫的，一个人爱别人或被别人爱都是一件非常幸 福的事情，可一旦爱错了季节，就将成为人生的悲剧。因为人生的四季也有不 同的主题：春季是播种，夏季是耕耘，秋季是收获，冬季是享受快乐。不同的 季节享受各自的主题，就会得到快乐和幸福。心理健康教育早恋教案2一、背景：初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上 来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水 岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身 体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，

45、对异性产 生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上 网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至*坏人的当，对班风造成了极坏的影 响。而一些家长和老师只要见到男*学在一起走路或做其它事就会误以为早 恋，许多男*正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。面对 早恋这一困惑，为此我们召开了 “远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。二、目的：1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想。三、重点：掌握预防早恋的策略，建立止确的人生观拒绝早恋主题班会教案（最新） 拒绝早恋主题班会教案（最新）。四、形式：播放视频、电影片段、学生讨论

46、、倡议书、朗诵。2、引导学生用具体的事例来说明。3、幻灯出示：1)给同学造成心理压力，打击上进的同学。2)自己不能正确地认识自己及别人，看不到别人的长处，也看不到自己的 短处，当然也不能像别人学习，自己很难得到进步。3)破坏集体的团结，使人际关系不*,大家就不能共同进步。另外，妒忌还危害身心健康：1、妒忌，是一种不健康的心理。(心理不健康，也是一种病)2、心理不健康，造成身体的不健康。(医学研究表明：妒忌心理强的人， 容易患上心脑血管及内分泌方面的疾病。周瑜)四、如何克服嫉妒心理？事例一：小华*时学习比小强好，可期末考试时，小强的成绩比小华要好， 如果你是小华，你应该怎么想？(1)小强有什么了不起的？(2)小强的学习成绩比我好，证明他有比我强的地方，我可不能认输啊， 下决心迎头赶上。事例二：小刚这回在“新概念作文”赛中得了一等奖。而小 勇才得了个鼓励奖，但小勇的体育成绩比小刚要好得多，小勇该怎么想？(1)小刚太可恨了，竟然比我强，想办法治治他！3 2) ”尺有所短，寸有所长”，每个人各有自己的长处，也各有