统编版七年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读 十一月四日风雨大作 教案.docx

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1、卜一月四日风雨大作教学目标：1、反复朗诵诗歌，增加文化积淀，提高学生对文言诗文的解读能力；领略诗人深沉的 爱国情怀。2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。3、加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。教学重点：1、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。2、真正有感情地朗诵诗歌。教学难点：深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。课时安排：1课时教学方法和手段：反复朗读，讨论交流为主，配以幻灯片，背景音乐等。教学过程：一、激情导入新课。课前播放张明敏的歌曲我的中国心，营造课堂学习的良好氛围。1、导语：爱国是中华民族的传统。不同历史时期，不同社会背景的炎黄子孙，以不同的方式 热爱着自

2、己的祖国。清朝著名学者顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责”。然而，王朝的 更迭不是偶然的，而是历史发展的必然规律。每一朝代，初期都能励精图治，后来逐步 衰落。宋朝晚期，皇帝暗弱，昏庸无能，不思进取，很让陆游、辛弃疾、文天祥那样的 诗人看不上眼。可是他们空怀报国之志而得不到信任。谁了解陆游？2、陆游（1125-1210）,字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。南宋爱国 诗人。3、写作背景十一月四日风雨大作是1192年（绍熙三年）十一月陆游退居家乡山阴时所作, 是年六十八岁。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十

3、二能诗文”，他还学 剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定 了他的诗歌创作的爱国主义基调。他一生以诗文作武器，反复呼吁国家统一，表达强烈 的爱国感情。他积极主张抗金，却遭到当权的投降派陷害，终于被排挤罢官。尽管如此, 陆游收复中原的信念却始终不渝。这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着 衰老的身体，躺在冰凉的被子里写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。二、读准一首诗：请同学们按照老师的提示，自由朗读本诗。1、读准字音：戍Shu2、读出节奏：僵卧孤村/不自哀，尚思为国/戍轮台。夜阑卧听/风吹雨，铁马冰河/入梦来。3、学生试读，点评。集体朗诵。三、读懂一首

4、诗：结合注释，合理想象，四人小组之间互相说一说这首诗的意思。注释：僵卧：直挺挺躺着。这里形容自己穷居孤村，无所作为。僵：僵硬，僵直。孤村：孤寂荒凉的村庄。不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。思：想着，想到。为：介词，为，为了；表示动作行为的目的。戍轮台：在新疆一带防守。戍（shi）,守卫。轮台，现在的新疆轮台县，汉代曾 在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。夜阑：夜深。阑：残尽。卧听：躺着听。风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之 中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。铁马：披着铁甲的战马。冰

5、河：冰封的河流，指北方地区的河流。翻译:我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国 家守卫边疆。深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战 马跨过冰封的河流出征北方疆场。小组合作学习，检查反馈。四、读懂一种情：找一找，品一品：从诗中哪些词、句，你可以感受到诗人强烈的爱国之情？ 僵卧、孤村：诗人虽然满腹经纶，一腔热血，却空有报国之志，赋闲在家，无事可做； 大家是不是觉得可悲可叹呢？然而诗人为自己的处境感到悲哀了吗？为什么？ 没有，“不自哀”，他还在想着为国家戍守边疆。找同学朗读这两句。夜阑：夜已将近，诗人忧思难眠。入梦来：窗外寒风呼啸，

6、如战马嘶鸣；雨打柴扉，似万箭齐发。在梦里，他终于踏上金 戈铁马的战场。这是一个多么豪壮的梦啊！作者梦到了什么？请将展开想象，写下来。 然而，这只是一个梦呀！ 找同学朗读这两句。这一个梦，陆游竟做了一辈子。陆游三岁的时候，金兵的铁骑就踏破了中原，攻占了北宋都城汴梁，他亲眼目睹 了祖国的大好河山被金兵侵占，百姓流离失所，苦不堪言。他从小就立志杀退金兵，收 复中原。十几岁：儿时祝身愿事主，谈笑可使中原清。二十岁：上马击狂胡，下马草军书。三十岁：平生万里心，执戈王前驱。四十岁：逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。五十岁：一身报国有万死，双鬓向人无再青。临死前：示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中

7、原日，家祭无忘告乃翁。陆游一生从未得到重用，多次遭到打击，晚年更是落魄困窘，但是他“位卑未敢忘忧国”, 一生都在想着江山社稷。陆游的一生就像一本书，一边是冰冷残酷的现实，一边却是热 血沸腾的理想。在这本书上赫然写着两个大字一一爱国。而这种情感也时刻在老师的心 中激荡，于是，在一个深夜，我写下了这样的诗行：年迈的诗人瘦成一杆长矛被遗弃在，这穷乡僻壤他在黑夜里闪着锈迹的寒光怀想着曾经的战场北望北望死，也要死在这片曾经的土地之上葬我在黄河的边上，替大宋守卫着这辽阔的北疆天地之间，您是南宋铁骨铮铮的绝响孩子们，时间跨越了千年，但这种爱国的情感早已融入了每一位炎黄子孙的血脉，就让我们全体起立，让世界听一听我们每一个爱国者的声音！师生齐诵。下课。板书设计：僵卧孤村爱戍轮台夜阑听雨国铁马冰河现实理想