学校2023年秋季开学疫情防控模拟应急演练方案四篇合集.docx

《学校2023年秋季开学疫情防控模拟应急演练方案四篇合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校2023年秋季开学疫情防控模拟应急演练方案四篇合集.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校开学疫情防控模拟应急演练方案为进一步提高学校新冠疫情应急处置能力，做好新冠疫 情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的 健康和安全，根据上级部门的文件精神和学校实际，我校结 合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：一、人员分工及主要职责1 .成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组, 统调度，现场指挥，对重大问题进行决策。组长：XXX副组长：XX成员：XXX、XXX、XXX、XX小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信 息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等，2 .演练评估组组长：XX成员：XXX主要职责：责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级部门及

2、疾控部门的指导和建议，确定是否停课 以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急 放学时间为15:40；六年级学生放学时间15:50；2 .班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左 右。班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学生 安全。3 .放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩 子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致, 家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家, 不聚集。场景七.就寝情景一：进入寝室1 .由生活教师在寝室门口体温监测点对所有进校学生 进行晨检，发现一位学生体温37. 32。2 .若学生身体有异常

3、，联系卫生教师立即送往隔离室。 由留观室观察员，对该生进行水银温度计测量（要求至少2 次以上，时间间隔五分钟）。3 .若该生体温37.3 C,但身体有不适，并询问14天 内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接 触史。4 .若无接触史，留观室观察员联系班主任，由班主任联 系家长，要求其带学生及时就医，按医疗机构指引的处理步 骤处理，同时班主任电话汇报教导处，并登记相关情况。场景八.异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告 给学校异常情况处置负责人，然后由专人带领学生到隔离室, 同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒 通风。具体步骤如下：1 .报

4、告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即报 告学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫 情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职 工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）2 .隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情 绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学 生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室， 现场消毒组对该班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作 组）3 .送医。立即通知学生家长，并立即打120通知相关医 院派车接诊（信息排查组、疫情监测组）4 .排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、 入校晨检或就餐过程周围人员

5、，确定密切接触者；同时对患 病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（信 息排查组）5 .上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将 感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组 第一时间上报上级部门和疾控中心。（疫情监测组）6 .消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应 急消毒处理。（现场消毒组）7 .善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受 采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸 大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布 的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病 学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级 其他

6、学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传维 稳组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查 缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善 流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落 实到位。本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性, 进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已 开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归 来。学校开学疫情防控演练方案为提高全校教师面对疫情突发情况的应急反应能力，熟 悉应急处置过程，完善和健全联防联控机制，做到早发现、 早报告、早隔离、早诊断、早治疗，保障开学后良好的教育

7、教学秩序。学校决定开展疫情防控工作实战演练，模拟开学 后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日 流程清晰化、规范化，提高学校防范和应急处置能力，保障 广大师生生命安全和身体健康。实战演练前，校长让参加演练的全体教师先熟悉演练流 程及规范的消杀消毒和测温操作方法。并且对疫情防控应急 演练具体实施方案进行了精心的安排部署，对老师们进行了 详细的分工。流程一：清晨校园消杀消毒防疫消毒人员：提前30分钟到岗，在校门口进行测温、 消毒、登记、更换工作服，之后准备消杀器械和勾兑消杀药 剂，进行消杀工作。校门口铺设消毒地毯，对入校人员进行 鞋底和车轮消毒。值勤教师提前20分钟到校，校门口设置监测

8、点，由保 安人员负责为值班教师测温，教职工测温无问题后，方可入 校。日常教室卫生消毒情况演练各班级值班教师每天提前20分钟到教室，对门把手里、 外进行消毒；教室卫生死角彻底消杀消毒；每天早中晚开窗 通风，每次不少于30分钟。流程二：学生入校由值勤教师和保安人员组成的护导队，提醒学生保持安 全距离、检查学生口罩佩戴情况。入校过程中，预设了两种情况：第一种情况：学生佩戴口罩，保持1米的安全距离进行 入校体温初测。第二种情况：学生未戴口罩，由值勤教师刘芳为其发放 应急口罩，登记记录，并教给学生正确配戴口罩，然后组织 其入队等待测温。流程三：校门口体温检测学校大门口设置了两处体温检测点，由执勤教师XX

9、.XXX 对学生入校进行初步测温：第一种情况：若测量学生体温低于37.3。口保持1米的 安全距离依次进入校园。第二种情况：若测量学生入校体温两次高于37.3。3发 热学生由疫情报告员将学生带到隔离区，然后由校医对孩子 体温进行体温复测、询问病情及接触过的人员情况，并做详 细登记记录。同时，疫情应急报告员马上报告学校第一负责 人，并及时通知家长。家长接学生去医院发热门诊就医，校医将追踪该生的健康情况。学生被接走后校医对隔离区进行消杀消毒。流程四：教室门口体温复测各班级教室门口测温、记录负责人：1 .学生进入教室前，由各班班主任老师还要对学生进行 体温复测，测温处的教师提醒学生保持安全距离，体温低

10、于 37. 3,进入教室学习。班主任教师为学生测温后并填写晨 午检记录表。2 .教师课前提醒学生：课桌之间保持安全距离，上课期 间不要随意摘下口罩，不要讨论，尽量不要传递物品，不要 面对面。如果感觉自己不舒服，请及时报告老师。流程五：课堂突发情况演练1 .课上如果有学生突然发烧、呕吐，第一发现人为其测 量体温，立即带学生离开教室，由疫情应急报告员带领发病 学生到隔离室，由校医负责为该生复测体温，询问病情及接 触人员情况，详细记录学生备案，并继续追踪该生健康情况。 同时，疫情应急报告员向疫情防控领导小组组长汇报，班主 任联系其家长。2 .任课教师和班主任带领其余学生保持安全距离迅速 转移到备用教

11、室上课。3 .后勤保障组消毒人员对原教室进行全面消杀消毒。4 .校医向家长简要说明情况后，嘱咐家长立即带孩子去 医院发热门诊就医，由应急处置报告员引领家长和学生离校。5 .校医对隔离室进行彻底消杀消毒。流程六：课间学生活动情况演练下课时由班主任老师指挥学生保持一定的距离有秩序 地走出教室。课间学生分组上厕所、洗手，便后正确洗手, 洗手间配有洗手液、肥皂等，期间不聚集，保持一定的安全 距离。每一层楼都设有课间值勤教师，重点提醒学生讲秩序、 不打闹、不面对面交谈等。废弃口罩进行损坏处理后扔进废 旧口罩丢弃箱。流程七：教师突发情况演练办公室内教师突然发烧，应立即告知疫情应急报告员 XXX,带离至隔离

12、室。校医为其复测体温、询问病情和接触 人员，应急报告员及时向学校疫情小组第一负责人汇报，并 通知教师家属。同办公室的其余教师立即转移到留观室办公，后勤消毒 人员对原办公室进行彻底消毒。流程八：错时放学本着既保障安全距离，又要尽量缩短放学时间的原则， 学校制定了错时分流放学实施方案。为避免交叉拥堵， 节省时间，根据各班所处位置，规划各班的放学路线，每层 楼东侧的班级走东边的楼梯，西侧的班级走西边楼梯。流程九：学生离校后，校园全方位消毒学生离校后教师和后勤消毒人员对教室、办公室、图书 室、卫生间、校园内、校门口进行全面、彻底的消杀消毒。演练结束后，校长主持总结会，老师们畅所欲言，纷纷 对演练细节中

13、的问题进行了反馈，针对这些问题及时进行了 改进和完善。通过这次开学疫情防控应急演练，大大提升了老师们在 应对突发疫情实战的操作能力，检验了开学预案的有效性, 为顺利开学打下了坚实的基础。学校开学疫情防控应急演练综合方案为坚决打好新冠疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防 控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力， 熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早 诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、 程序化，特制定本方案。一、疫情防控领导小组组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XX二、人员分工及主要职责XXX担任演练现场总指挥，统调度，指挥应急处置，对重大问题

14、进行决策。（一）综合协调组1 .人员组成组长：XXX成员：XXX2 .主要职责负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工 作；根据上级主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是 否停课以及停课的时间、班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急 处置流程。（二）疫情监测组1 .人员组成组长XXX成员：XXX2 .主要职责负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活 动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视, 对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组1 .人员组成组长：

15、XXX成员：XXX2 .主要职责疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到 班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独 立，避免交叉感染。（四）对外联络组1 .人员组成组长：XXX成员XXX2 .主要职责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；按规定向上级部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消 除工作。（五）消毒防疫组1 .人员组成组长：XXX成员：各班副班主任、XXX2 .主要职责处置流程。3 .疫情监测组组长：XXX成员：XXX、XXX、XX主要职责：负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测

16、；疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对 象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视, 对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。4 .现场消毒组组长：XXX成员:XXX、XXX主要职责：负责对进入校园的师生、物品进行消毒；负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触 过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消 毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒, 同时做好记录。5 .信息排查组组长：XXX成员：XXX、XXX主要职责：排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触

17、过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消 毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒, 同时做好记录。（六）宣传教育组1 .人员组成组长：XXX成员：XXX2 .主要职责负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不 恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。三、演练时间及地点时间：2023年X月X日地点：学校校外设置：秩序引导点、信息核查和体温监测点校内设置：防疫消毒点、应急隔离室、班级复测点、工作人员培训及保护召开“疫情防控开学应急处置演练”专题培训会，认真 学习开学防控预案及流程，做到分工明确，责任到人。所有

18、工作人员都要经过严格系统培训及实际操作演练后上岗，并 佩戴口罩。手套等防护装备进行工作，测温及消毒人员穿隔 离服。五、场景设置及处置流程（一）返校入学演练1 .疫情监测组成员提前到达学校，设置警戒区域及安全 通道。2 .学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定 的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进 入校园。3 . XXX及其组员要引导学生按专属通道排队，前后保持 一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚 集。4 .待学生进入通道口，王建农和陈建立检测学生体温并 询问健康情况，检测正常的学生迅速按照通道进入教室。（二）返校入学应急演练1 .如发现学生在体温异常，疫情

19、监测组XXX立即向综合 协调组XXX报告。2 . XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿隔离服、佩 戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔离室并对学 生症状进行再次核实。3 .学校疫情防控领导小组商讨决定是否启动应急处置流程。（三）教室内应急演练1 .教室内如发现异常学生，当班教师立即上报综合协调组 XXX O2 .综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿 隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔 离室并对学生症状进行再次核实。3 .综合协调组XXX引导该生班级其余学生进入密切接触 者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对教室及周围区域进 行全面消毒。同时，宣传组XX

20、X配合班主任对于同学们进行 情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时能够镇静应对。4 .学校疫情防控领导小组商讨决定是否启动应急处置 流程。（四）下课课间演练1 .课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批（保 持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗 手部，再按规定路线返回教室。2 .课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风。各 班班主任带领学生保持间距到区域开展活动，一年级在老教 学前，二年级在篮球场，三、四、五年级在大运动场，六年 级在新教学楼前，开展适度体育锻炼。（五）下课课间应急演练1 .课间活动过程中，如发现异常学生，该生班主任立即 上报综合协调组XXX。2 .综合协调

21、组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿 隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔 离室并对学生症状进行再次核实。3 .综合协调组XXX引导该生班级其余学生进入密切接触 者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对该生教室及该生活 动区域进行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主任对于同 学们进行情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时能够镇 静应对。4 .学校疫情防控领导小组商讨决定是否启动应急处置 流程。(六)食堂就餐演练1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排： 11： 1011:30一二年级；11:30 11:50,三、四年级；(3)11:5012:10,五、六年级。2 .师生

22、就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口，即取即 走，坐下吃假的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口 罩并离开。3 .避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上, 就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4 .用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一 米距离排队，将剩饭菜倒进沿水桶，餐盘、餐具分类送到相 应回收桶。(七)食堂内应急演练1 .食堂内如发现学生异常，值日教师立即上报综合协调 组 XXX。2 .综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿 隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔 离室并对学生症状进行再次核实。3 .综合协调组XXX引导该生班级其余学生进入密切接触

23、者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对教室及周围区域进 行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主任对于同学们进行 情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时能够镇静应对。4 .学校疫情防控领导小组商讨决定是否启动应急处置 流程。(A)放学演练1 .放学时，为避免学生和家长大面积XX接触，学校分 时间段、分年级、分班级实行错峰放学。2 .各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米 左右。班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学 生安全。3 .放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提 醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大 门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照区域在校外

24、等 候，杜绝人员聚集。（九）放学应急演练1 .在放学过程中如发现学生异常。值班老师立即上报综 合协调组XXX。2 .综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿 隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔 离室并对学生症状进行再次核实。3 .综合协调组XXX引导该生班级其余学生进入密切接触 者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对教室及周围区域进 行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主任对于同学们进行 情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时能够镇静应对。（十）图书阅览室演练4 .图书阅览室由XXX消毒员进行消毒后方可进入。5 .进入图书阅览室上课的班级学生由图书室管理员XXX 带

25、领有序排队并保持距离进入图书阅览室。6 .每次上完图书阅览课之后由XXX消毒员进行消毒后方 可允许之后班级进入图书阅览室上课。（十一）图书阅览室内应急演练1 .在图书阅览室内如发现学生异常。图书室管理员XXX 立即上报综合协调组XXX。2 .综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿 隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔 离室并对学生症状进行再次核实。3 .综合协调组XXX引导该生班级其余学生进入密切接触 者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对图书阅览室、本班 教室及周围区域进行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主 任对于同学们进行情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况

26、时能够镇静应对。（十二）寝室内应急演练1 .在寝室内如发现学生异常。教师送寝时发现异常学生, 由送寝教师报告综合协调组XXXo如教师送寝后出现异常学 生，由寝室长报告宿舍管理员，宿舍管理员再迅速报告综合 协调组XXX,并在作好自我防护的情况下将该生带至隔离室。2 .综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿 隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，对该学生症状进行再次 核实。3 .综合协调组XXX引导该生班级其余学生进入密切接触 者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对寝室、本班教室及 周围区域进行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主任对于 同学们进行情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时能够

27、镇静应对。（十三）学校内其它公共场所应急演练1 .在学校内其它公共场所如发现异常学生，采取谁发现 谁报告形式。如学生发现则先报告在校任何教职工，然后由 教职工报告综合协调组XXX。2 .综合协调组XXX立即通知救治处置组XXX及组员身穿 隔离服、佩戴口罩，快速到达现场，将异常学生迅速带至隔 离室并对学生症状进行再次核实。3 .综合协调组XXX引导该区域学生和该班级学生进入密 切接触者隔离室观察。并联系防疫消毒组XXX对该区域、教 室及周围区域进行全面消毒。同时，宣传组XXX配合班主任 对于同学们进行情绪安抚和疏导，保证学生面对异常情况时 能够镇静应对。六、疫情发生后，启动应急处置流程1 .报告

28、。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向 XXX报告情况，领导小组核实情况后启动应急处置流程，综 合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传 教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进 入岗位）2 .隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情 绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学 生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班 教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）3 .送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院 就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情 况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院 发热门诊。（综合

29、协调组、对外联络组）4 .排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、 入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患 病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综 合协调组、疫情监测组）5 .上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将 感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组 第一时间上报上级部门和疾控部门；并将密切接触者排查情 况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对 外联络组）6 .消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应 急消毒处理。（消毒防疫组）7 .评估。综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议, 确定是否停课以及停课的时间、班级

30、或年级范围，并将意见 报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合 协调组）8 .善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受 采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸 大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布 的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病 学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教 育组、疫情监测组）七、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热 学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作 和各部门间的协调能力等方面存在薄弱环节，收集教职工

31、提 出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积 累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学 后疫情防控工作万无一失！学校开学疫情防控模拟应急演练方案为进一步提高学校新冠疫情应急处置能力，做好新冠疫 情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的 健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演 练方案。一、人员分工及主要职责1.成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组, 统调度，现场指挥，对重大问题进行决策。组长：XXX副组长:XXX 院，并通知学生家长；按规定向上级部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消 除工作。

32、6 .隔离工作组组长：XXX成员：XXX、XXX主要职责：疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到 班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独 立，避免交叉感染。7 .宣传维稳组组长：XXX成员：XXX、XX主要职责：普及疫情防控相关知识，负责疫情发生后引导控制舆 论，稳定师生及家长情绪；对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不 恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。8 .志愿者小组组长:XXX主要职责：学生入校后引领学生进校，有序走进教室。成员：XXX、XXX、XX小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信 息排查组、隔离

33、工作组、宣传维稳组等。2 .演练评估组组长:XXX成员：XX、XXX、XXX主要职责：负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工 作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确 定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急 处置流程。3 .监测排查组组长:XXX成员：XXX、XXX、XX主要职责负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对 象情况，确定确切接触者，及时联系定点医院，并通知学生 家长；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视, 对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。按规定

34、向上级部门、疫情防控等部门报告情况。4 .现场消毒组组长:XXX成员：XXX、XXX、XX主要职责负责对进入校园的师生、物品进行消毒；负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触 过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消 毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒, 同时做好记录。5 .隔离工作组组长:XXX成员：XXX、XXX、XX主要职责：疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救 治；利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到 班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。6 .宣传维稳组组长：XXX成员：XXX、XX、X

35、X主要职责：普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆 论，稳定师生及家长情绪；对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不 恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。二、场景设置及演练流程在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演 练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升 应对突发事件的能力。场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的 第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学 生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持 健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学 生逐个进行体温检测，并对学生自行

36、车、书包等物品进行消 毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校 医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过 的通道消毒并封闭。场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后， 由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等 候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有 学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫 员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室 进行清洁消毒。场景三：晨午检演练在学生上交健康卡的基础上，每天 进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情 况。在午餐前由班主任为学生

37、进行测温，疫情监测组做详细 记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消 毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐 级上报相关部门。每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消 毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。场景四：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分 散就餐，时间安排：11:00-11:20,一、二年级；11：25T1：45, 三、四年级；11:50-12:10,五、六年级。师生就餐时须佩戴 口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手 部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫 情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处

38、理。食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下 吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。 避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错 位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米 距离排队，将剩坂菜倒进泪水桶，餐盘、餐具分类送到相应 回收桶。用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。场景五：下午放学演练把好离校关，下午放学后，为避 免学生和家长大面积XX接触，学校分时间段、分年级、分 班级实行错峰放学。时间安排：15:00 一年级，15:30二年 级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六

39、年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米 左右。班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学 生安全。放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子 队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致， 家长和孩子 对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家, 不聚集。场景六：异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅 速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人，然 后由专人带领学生到隔离室，同时将同教室内学生转移至备 用教室之后，对教室进行消毒通风。具体步骤如下：1 .报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学 校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监 测组、

40、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、现场消毒组 相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情 监测组）2 .隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情 绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学 生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室, 现场消毒组对该班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作 组）3 .送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院 就医；如果家长不能及时赶到，迅速调用车辆将其送往定点 医院发热门诊。（信息排查组、疫情监测组）4 .排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、 入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患 病学生所在班

41、级老师及其他同学进行体温测量、记录。（信 息排查组）5 .上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将 感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组 第一时间上报上级部门和疾控中心。（疫情监测组）6 .消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（现场消毒组）7 .评估。综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议， 确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见 报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情 监测组）8 .善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受 采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸 大其词，不以个人名义向外提供信息，以上

42、级部门正式发布 的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病 学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级 其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传维稳 组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理, 查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完 善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、 落实到位。本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性， 进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已 开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归 来。帮助寄宿生拿行李，帮助带入寝室铺床。二、场景设置及演练

43、流程组织教职工开展全面的疫情防控应急演练，使各工作组 熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的 能力。场景一.卫生消毒1 .消毒药水的正确配兑。由后勤演示。对每升浓度 250-500毫升的含氯消毒液按1： 100 （1升消毒液兑水100 升）。2 .教师打扫干净之后，演示教室消毒，然后通风。场景二.教师入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一 道关卡至关重要。情形一：演练从模拟教师排队等候进入校园开始，早晨入校时戴 好。3 .在门岗登记处，并保持一米左右间距，出示健康码和 身份证，测温37.3 C,体温正常登记后入校。情形二：1 .演练从模拟教师排队等候进入

44、校园开始，早晨入校时戴好口罩。2 .在门岗登记处，并保持一米左右间距，出示健康码,测温，体温37. 3o3 .由卫生教师带到临时隔离室，由留观室管理员(XXX) 进行至少两次水银温度计测量，间隔时间5分钟，体温37. 3 且没有感冒等不适症状，登记后入校园。情形三：1 .演练从模拟教师排队等候进入校园开始，早晨入校时 戴好口罩。2 .在门岗登记处，并保持一米左右间距，出示健康码, 测温，体温37. 3o3 .由卫生教师带到临时隔离室，由留观室管理员(XXX) 进行至少两次水银温度计测量，间隔时间5分钟，体温仍为 37.3C,安排专车，有专人陪同送医疗机构医务人员。4 .同时将此教师经过的通道紧

45、急消毒。场景三.学生晨午检入校体温检测演练情形一：1 .由学校晨检工作人员在校门口体温监测点对所有进 校学生进行晨检，2 .要求学生并保持一米左右间距，测量前自报班级和姓 名。学生体温37.3 C且无上呼吸道症状，依次按照通道 进入教室。情形二：1 .由学校晨检工作人员在校门口体温监测点对所有进校学生进行晨检，发现一位学生体温37. 3C。2 .留观室卫生老师把该位同学带到临时隔离室并留观 室观察员进行水印温度计检测，测量不少于2次，时间间隔 每次5分钟。如体温37.3 C无异常，将学生带入校园。情形三：1 .如测量水银温度计测量体温，进行至少两次水银温度 计测量，间隔时间5分钟，体温仍为37

46、. 3。仍然异常且有家 长接送，并去询问近期有无出市，家长或亲戚有无出市或者 聚餐；询问外出史和有无外出接触外来人员，考虑时间再拉 长。2 .若无此类情况，若有家长在，立刻带回家中休息或发 热门诊进行就医；若无家长陪同，则由班主任联系家长接孩 子去发热门诊就医或在家休息。班主任进行跟踪。3 .同时将此生经过的通道紧急消毒。情形四：1 .如测量水银温度计测量体温37. 3。口进行至少两次水 银温度计测量，间隔时间5分钟，体温仍为37. 3Q仍然异常 且有家长接送，并去询问近期有无出市，家长或亲戚有无出 市或者聚餐；询问外出史和有无外出接触外来人员，考虑时 间再拉长。2 .如有接触史，经询问如发现

47、该学生14天内有疫情重 点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，班主任立即电话汇报汇报防控领导小组组长和副组长。3 .立即打120通知相关医院派车接诊。4 .校长立即上报上级主要领导，并立即上报卫健委。5 .同时将此生经过的通道紧急消毒，对相关区域（观察 棚及有关物品）进行消毒。场景四.教室内突发情况演练情景一：进班级教室1 .由班主任教师在班级门口体温监测点对所有进校学 生进行晨检，发现一位学生体温37. 32。2 .若学生身体有异常，联系卫生教师立即送往隔离室。 由留观室观察员，对该生进行水银温度计测量（要求至少2 次以上，时间间隔五分钟）。3 .若该生体温37.3 C,但身体有不适，并询问14天 内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接 触史。4 .若无接触史，留观室观察员联系班主任，由班主任联 系家长，要求其带学生及时就医，按医疗机构指引的处理步 骤处理，