部编版三年级语文下册24火烧云教案.docx

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1、小学教案大全小学教案总结集锦部编版三年级语文下册24火烧云教案部编版三年级语文下册24火烧云教案瞬火烧云讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能3L认识“檀、喂”等7个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等11 个生字，正确读写“凶猛、威武、镇静”等词语；2.后感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法：L想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。2.了解火烧云颜色和形状的特点。情感态度价值观：体会作者赞美自然景象的心境激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。教学重点学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句教学难点后感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说

2、一段火烧云变化快的内容。第T果时教学目标L认识“檀、喂”等7个生字，其中一个多音字“模 会写必、胡”等11 个生字，正确读写“凶猛威武镇静”等词语；2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。教具准备课件。教学设计设计意图导入()分钵一、激趣导入，引出课题。1 .(课件出示2；火烧云图片)同学们你见过火烧云吗？你仔细观察过火烧云吗？2 .现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下，火烧 云上来时的壮丽景色，今天我们就一同走进火烧云【设计意图：创设情境, 直入课题，鼓励学生质 靛，激发看图说话，更 好地把学生带入课堂。】板书课题，齐读课题（板书：火烧云）3.看到这个题目，你有什么疑问吗？ 生质疑，师总结

3、梳理如下：（1）作者写火烧云，抓住哪些特点写？ （2）本文是怎样写火烧云的？新课教学（ 比钟二、初读全文，认识生字1 .初读课文。（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。（2）自由读课文，（课件出示3）要求：读准字音，读通顺句子。边读边思考，在不理解的地方做上记号。2 .检查读书情况。（课件出示4）生词，读生词。必要胡子骑上金灿灿 两三秒 凶猛威武镇静 紫檀喂猪笑盈盈红彤彤跪着庙门 自己练读，指名读。师生共同止音:注意读准平舌音“灿、翘舌音“镇二 前鼻音“檀”，后鼻音“静、猛、盈、彤”等。自由读，小组读，指名读。（开火车读，齐读）3 .学生以自己喜欢的方式再读一读这篇短文（可以独 自

4、读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到印象 深刻，做做记号，再有感情地朗读体会。4 .组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问 题，并解决疑问。（相机进行词句训练和朗读指导）5 .朗读课文，自学生字新词。（1）学生查字典自学生字，理解不懂的词语，并做好笔 记。（2）教师检查自学情况。请同学们分节读课文，看生字的读音是否正确。抽查对词语的理解，要求同学们不但能谈出字典上 的释义，而且能联系课文内容谈谈自己的理解。（课件出示 5）【设计意图：课件出示 演习要求，放手学生自 学，让学生有据可依， 体现了学生是主体的教 学理念。】【设计意图：解决生字 的音、形、义，鼓励学 生自主识字，培养

5、学生 的自学能力、探究能力。:凶猛：勇猛强悍。威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。教师指导学生通过看图理解“金灿灿、红彤彤、葡 萄灰”这几个词的意思。三、细读课文，了解内容。1 .轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。2 .在理解各自然段的基础上，完成填空：（课件出示6 第一部分（1、2自然段）：火烧云上来了，周围的景 色的变化。3 二部分（46自然段）：火烧云的变化快，从颜色 变化快和形状的变化快来写。4 三部分（7自然段）：火烧云下去了。（板书：火烧云上来了火烧云的变化快火烧云下去了）【设计意图：会写字先 读后记，再书写，保证 足够的时间书写

6、，培养 学生良好的书写习惯。】5 .朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。 四、识记生字，写字指导。1 .（课件出示7生字田字格）会写字： 必胡骑灿秒凶猛庙威武镇 指名读，齐读，指名领读。2 .识记生字看看这些字，你是如何识记这些字的？（1）形声字识字：灿骑猛镇（2）熟字比较。如：妙一秒区一凶成一威贰一武宙 一庙心一必3 .开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。 大家一起读一读，记住每个字的字形。这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格 中的范字，对照例字认真观察读帖。交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？“灿、秒、猛、镇骑”是左窄右宽的字。“凶、威半 包围结构。在学生交流的基础上，

7、教师范写强调“威、武、镇”：“威”不要漏掉里面的一横，斜勾写得长一些，末尾 与第二笔的撇，在同一个水平线上。“武”“止”的最后一横变成了提，斜勾上不要多写一 撤。“镇”右边是个“真二里面是二横。学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子 上写，教师评价。4 .学生练习书写，教师巡视，个别指导。5 .实物投影写得优秀的学生习字，由写字的学生说说 写好字的做法。i悭小结 及拓展延伸（）分钟和同桌说一说，你见过的火烧云是什么样子的。板书内容【板书设计】24火烧云火烧云上来了火烧云的变化快火烧云下去了教学反思成功之处：L本课的教学内容是扫清阅读障碍，解决字词障碍，朗读障碍。教学伊始，教师出示预 习任

8、务，放手学生自学，让学生有据可依，学生轻轻松松完成了学习任务。2.鼓励学生质疑。在导入课题时，教师让学生对题目提出质疑，在教学结束前，教师又 引导学生对课文内容提出质疑。“学贵有疑”，质疑锻炼了学生动脑思考的能力。不足之处：控制课堂秩序，张弛有度。彤（红彤彤）庙（庙宇）凶（凶恶）妙（美妙）丹（牡丹）宙（宇宙）区（山区）吵（争吵）三、好像：今年夏天太热了，中午时柏油路好像都要晒化了。四、上来了、变化着、下去了变化如此之多，如此之快火烧云五、1.3 这地方的火烧云变化极多2.天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变 成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。3.纽彤彤金灿灿至灰至百合鱼ffl疝子紫六、红彤彤:金灿灿绿茵茵绿油油葡萄灰：茄子紫苹果绿橙黄