统编版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《潼关》诗文鉴赏及考点揭秘(有答案).docx

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1、专题12潼关诗文鉴赏及考点揭秘默写课内诗歌鉴堂课外诗歌鉴堂基础过关潼关迁移拓展导入（学习目标取锲诗意物文学常识问题探究旨课堂蜡 板书设计【知识储备】-、导入戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨 深秀、杨锐、刘光第6人于1898年9月28日在北京惨遭杀害，史称“戊戌六君子。在这六个人里，作为 戊戌变法领导人之一的谭嗣同最为人所知。今天学习潼关，来了解一下这位爱国人士在14岁时的情怀和抱负吧！二、目标1、了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景；2、诵读古诗，理解诗意；3、感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情；4、背诵诗歌。三、原文潼关谭嗣同终古

2、高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。四、注释【1】潼关：在今陕西潼关县北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重 地。2终古：久远。31.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A.首联诗人勾勒出一幅秋日行旅图，把读者引入一个秋浓似酒、旅况萧瑟的境界。B.颔联中，残云归岫，意味着天将放晴：疏雨乍过，给人一种清新之感。C.颈联中，“河声”后续一 ”逼字，刻画出诗人站在高处远望倾听的情态。D.尾联含蓄地表明了诗人厌弃功名，渴望归隐的心理。32.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A.首联中的“红叶晚萧萧”，用写景透露人物一缕缕悲凉的心绪：“长亭酒一瓢”，用叙

3、事传达出客子 旅途况味，用笔干净利落。B.诗入以“残云归”来点染华山，又以“疏雨过”来烘托中条山，以动衬静，显出盎然的意趣。C.诗人连用中间两联四句写景，安排得如巨鳌的四足，缺一不可。D.这首诗笔力道劲，工整自然，写景雄浑壮丽。（四）诗歌鉴赏送魏万之京李顽（唐）朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉唬。（注释）魏万：又名颗。上元（唐高宗年号，674-676）初进士。是李顽的后辈。曾隐居王屋山， 自号王屋山人。关城：指潼关。御苑：皇宫的庭苑。这里借指京城。砧声：捣衣声。33.下面的理解和赏析，不正确的两项是（）

4、A.这是一首送别诗，表达了诗人对魏万的深情厚意。B.首联诗人先写魏万的离开，后写“昨夜微霜初渡河”，点出前一夜的景象，这种倒戟而入的笔法， 极为巧妙。C. “云山况是客中过”，云山一般是令人向往的风景，而对于落寞失意的人，坐对云山，便会感到前路 茫茫，黯然神伤，他乡游子，于此为甚。D.“微霜”“鸿雁”点出了送别时暮春时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的 情绪。E.尾联间接抒情，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光，要抓 紧时间成就一番事业。34.“微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道，请分析其修辞手法和表达效果。（五）诗歌鉴赏对下面这首诗

5、的理解不正确的一项是（）秋日赴阙题潼关驿楼唐许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。（注）阙，指长安。潼关：关隘名，在今陕西潼关境内。此诗作于作者奔赴长安应试途中。长亭： 古时驿路每十里设长亭，供行旅休息。太华，陕西的华山；中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼 关南北。迥：远帝乡：帝都，长安。梦：向往。A.首联，“红叶晚萧萧”，用景物描写透露人物一缕缕悲凉的意绪；“长亭酒一瓢”，用叙事传达客子旅 途况味，用笔干净利落。B.颔联以“残云”点染太华山，以“疏雨”烘托中条山，于沉静中显出飞动的意趣。C.中间四句诗人连续写景，笔势陡转，大笔勾

6、画出四周景色，雄浑苍茫，全是潼关的典型风物。安排 得如巨鳌四足，缺一不可，丝毫没有臃肿杂乱、使人生厌之感。D. “犹自梦渔樵”，含蓄地表达了他并非专为追求名利而来。这样结束，委婉得体，优游不迫，表达了 诗人不专意于功名的高洁情操。（六）阅读下面这首元曲，完成下题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴, 百姓苦；亡，百姓苦。注：时值关中大旱，饥民相食，张养浩奉命赈灾，途经潼关。潼关，地势险要，扼守“西都”要道, 为兵家必争之地。1 .作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？2 .“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？

7、（七）诗歌鉴赏山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意胸蹑。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。3 .结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢？请结合诗歌内容谈谈你的看法。4 .请你赏析“峰峦如聚，波涛如怒”句中“聚”和“怒”的妙处。（3分）5 .谈谈开头一句描写潼关地势的作用。（3分）（八）阅读下文，回答下题。山坡羊潼关怀古张养浩（元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。6 .“山坡羊”是这首元曲的 o7 .结合加点词语赏析“峰峦如聚，波涛如怒”。8 .下列对这首曲子的

8、理解和分析，不正确的一项是（）A. “山河表里潼关路”，勾画出潼关外有黄河，内有华山的地势特点。B. “望西都，意踌躇”中的“西都”即长安，“意踌躇”写出了作者看到长安从繁盛到荒凉的沧桑巨变, 不由感慨横生的样子。C.作者在曲中表达出深深的伤感悲痛之情，其最主要原因是“宫阙万间都做了土”。D.整首曲子先写潼关的雄伟气势，又写作者路过潼关的所见所想，最后抒发了作者的感慨。（九）阅读下面诗歌，回答问题。山坡羊潼关怀古（张养浩元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴, 百姓苦。亡，百姓苦。9 .此曲中“山坡羊”是，“潼关怀古”是 o10 .对这首曲

9、理解分析不正确的一项是（）A.这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。B. “山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。（十）赏析下面这首曲，完成题目。山坡羊潼关怀古（张养浩）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。13.这首曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？14.请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话的理

10、解。【迁移拓展】闲谈谭嗣同。人物典故剑胆琴心在浏阳乃至中国的历史上，维新志士谭嗣同都是一个顶天立地的伟丈夫，他为戊戌变法慷慨赴义的壮 举感召日月。但很多人都不知道，谭嗣同从少年时代起，就有“剑胆琴心”的雅号。在才常路的“谭烈士专祠”里，曾经有一幅谭嗣同摄于南京的照片，那年他32岁，外穿月白色长衫, 内着玄色武士装，左手叉腰，右手持剑，浓眉俊目，闪闪似电，有一种立如山岳、傲视死神的凛然正气。 谭嗣同短暂的一生中，两剑三琴陪伴他度过了不少苍茫岁月。名人评价谭嗣同1、梁启超称谭嗣同为：中国为国流血第一土。2、康有为曾经这样赞扬谭嗣同：挟高士之才，负万夫之勇，学奥博而文雄奇，思深远而仁质厚，以天 下为

11、己任，以救中国为事，气猛志锐。3、北京西城区政协主席杜灵欣：作为近代中国为改革变法而流血牺牲的第一人，谭嗣同的思想学说得 到后人重视，他敢于担当、勇于奉献的爱国精神更是时下锐意创新、不断深化改革需要的一种精神传承。阅读谭嗣同狱中题壁，体会它与潼关的不同。狱中题壁谭嗣同望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。写作背景：谭嗣同于光绪二十四年（1898年）在狱中所作的一首七言绝句。这首诗的前两句运用张俭和杜根的典 故，揭露顽固派的狠毒，表达了对维新派人士的思念和期待。后两句抒发作者大义凛然，视死如归的雄心 壮志。答案【基础过关】1 .潼关是（朝代）的 写的一首诗，该作者字，号

12、，湖南浏阳人。【答案】清末谭嗣同复生壮飞【解析】考查基本的文学常识。同学们平时要注意积累。2 .写出加粗字的正确读音。潼关谭嗣同 簇拥 吹散【答案】tingsicCi san【解析】考查学生对拼音的掌握情况。平时注意拼音的正确书写，注意积累。3 .借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。1终古：2簇：3束：4山入潼关：【答案】1久远。2簇拥。3拘束。4指秦岭山脉进入潼关（以西）。【解析】考查学生对古诗文实词的理解。平时学习时注意背记课下注释。【实战过关】一、默写记忆型默写：1、,秋风吹散马蹄声。2、河流大野犹嫌束，o【答案】1、终古高云簇此城2、山入潼关不解平【解析】考查古诗词默写能力。背记并

13、能默写古诗词。注意“簇” “潼”等字词的正确书写。理解型默写：1、谭嗣同潼关一诗中写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的诗句 是：O2、谭嗣同潼关中“” 一句显现出孤城的寂寥和辽远。3、谭嗣同潼关一诗中，体现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的诗句 ， 。【答案】1、终古高云簇此城2、秋风吹散马蹄声3、河流大野犹嫌束秋风吹散马蹄声【解析】考查古诗词默写能力。同学们平时除了要背记默写古诗词，还要能理解古诗词的内容。注意“簇”“潼” 等字词的正确书写。二、课内诗歌鉴赏（一）阅读下面诗歌，完成后面小题。【2018 全国初一开学考试】潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马

14、蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。11 .赏析“终古高云簇此城” 一句中“簇”的妙处。【答案】 “簇”是簇拥的意思，写出了高云簇拥古城，表现出潼关的高，异峰突起，令人神往。【解析】 本题考查对诗歌的词语的赏析。一个“簇”宇，以动写静，让人自然想到白云朵朵、簇拥 高城的奇景。12 .这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】 表达了诗人渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。【解析】 本题考查作品的思想感情。结合创作背景和尾联，谭嗣同的尾联将黄河、群山赋予了更多 人才有的的情愫，使用了拟人的手法，表现的是一种砸碎枷锁、渴望自由的思想，显示出谭嗣同不迎命世 俗、不取悦权贵的热血青年的铮铮

15、风骨。（二）阅读潼关，回答问题。【2018 嘉峪关市第六中学初一期末】潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。15 .诗歌描绘了北方怎样的景象？【答案】 描绘了北方辽远而壮阔的景象。【解析】 此题考查的是对古诗的理解。这首诗写于公元1882年秋，十四岁的谭嗣同从湖南故乡赴甘 肃兰州父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，描绘了北方辽远而壮阔的 景象。据此作答。16 .表现了作者怎样的情感？【答案】 表现了作者渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。【解析】 此题考查的是对诗人的感情的理解。诗中所谓大河“犹嫌束”、群山“不解平”，

16、全是黄河、 华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求 思想解放的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。【译文】久远的高云拥簇着这个城，清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散。河流入大荒野犹嫌拘束，秦岭山脉进入潼 关也不知何谓平坦。（三）诗歌鉴赏【2018 山东初一期末】潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。“山水本无情”，可是在谭嗣同的眼里，山水似乎都有了壮怀激烈的举动。结合诗的内容分析，作者 是怎样将山水写活的？【答案】 这首诗运用了拟人化的修辞手法。赋予河流以人的情感，

17、用“犹嫌束”生动形象地表现了 黄河奔腾而下的壮阔气势；用“不解平”突出秦岭山脉入潼关的险峻态势；从而表现了诗人渴望冲决罗网、 勇往直前、追求个性解放的少年意气。【解析】 本题考查学生对诗歌表现手法的鉴赏能力。古诗中的表现手法常见的是借景抒情、情景交 融、托物言志、象征、对比、拟人，此外还会引用典故、侧面烘托和反衬等。了解这些诗歌鉴赏的知识, 根据诗句内容即可分析理解。诗人立马城关，眼见黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一 转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧；而那连绵不断的山峰，在关东 并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险，唯恐自己

18、显得平庸！这首诗赋予河流 以人的情感，运用了拟人化的修辞手法。用“犹嫌束”生动形象地表现了黄河奔腾而下的壮阔气势；用“不 解平”突出秦岭山脉入潼关的险峻态势。所谓大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅礴气 势在诗人心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿 望。（四）阅读下面古诗，完成后面小题。【2018 陕西初一期末】潼关终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入憧关不解平。18 .潼关的作者谭嗣同，字,湖南浏阳人。【答案】复生【解析】 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作 品名、体裁、

19、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。19 .用现代汉语翻译下面的句子。终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。【答案】 久远的高云簇拥着潼关古城，猎猎秋风吹散了清脆的马蹄声。【解析】 翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容 根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题 中的“终古，“簇”等字词的翻译。(五)阅读谭嗣同的潼关，完成下题。【2017 广西初一单元测试】谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。(1)第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。【答案】 示例

20、：诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、吹远，飞入滚滚的 云涛里。【解析】 描述诗歌画面：先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文就可以了。 然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译， 要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。要把诗人在潼关道上单骑孤行的情景刻画出来。(2)大河犹嫌束、群山不解平”表达了诗人怎样的豪情？请结合谭嗣同的经历简要分析。【答案】 表现了诗人冲破封建束缚、追求思想解放的愿望。【解析】 所谓大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的3簇：簇拥。4

21、束：拘束。5山入潼关：指秦岭山脉进入潼关（以西）。五、诗意自古以来，高云簇拥着这座古城，清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散。黄河流过广阔的平野犹嫌拘束，秦岭山脉进入潼关以西便突兀而起，争奇斗险。六、赏析终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。首句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。下一句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显现出孤城的寂寥和辽远。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。第三句笔锋一转，写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀瞥不驯，再也不知何谓平坦。整体赏析：此诗在写山水，去世诗人感觉中的山，感觉中的水，吧山水写活了，读来

22、有冲击力，能让人强烈地感 受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。七、文学常识1、作者简介谭嗣同（18651898）,男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法 “六君子”之一。其所著的仁学，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。2、作者生平谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办湘报，又倡导开矿山、修铁路，宣传变 法维新，推行新政。公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，变法失败后，他决心以死来殉变法事业， 用自己的牺牲去向封建顽固势力作最后一次反抗。他对劝他离开的人说：“各国变法无不从流血而成，今 日中国未

23、闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”最终，谭嗣同英勇就义，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。3、写作背景感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望，这激情， 同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。（六）阅读下面这首古诗，然后回答问题。【2018 广东初一期末】潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（1）请解释诗中“终古”、“簇”的意思。【答案】终古：久远。 簇：簇拥。【解析】 本题是通过诗句来理解词义。要着重体会关键词在特定语境中的含义。“终古高云簇此城”: 大概从古到今，这

24、巍峨的雄关就被白云，团团簇拥着，一直不曾解围吧？所以“终古”是“久远”之意簇” 是“簇拥”之意。（2） “河流大野犹嫌束”描绘出一幅什么样的画面？从中流露出诗人怎样的情感?【答案】 黄河在广阔的原野上奔波仍嫌受约束。从中写出了衣一幅黄河奔腾的雄壮画面。突显诗 人性格豪放，热爱祖国山河。【解析】 一问，概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过等景物，描绘出一幅（意境特征）+时令+地点图景。二问，本诗歌描 绘了一幅黄河奔腾的雄壮画面。突显诗人性格豪放，热爱祖国山河。答作用要抓住意境特点与人物性格的 共同点。此诗写景就是为了烘托人物形象的。（七

25、）阅读下面这首诗，回答问题。【2017 全国初一期末】 潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。注谭嗣同（18651898）,湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一, 本诗写成时诗人才14岁。终古：久远。山入潼关：指秦岭山脉进入潼关（以西）。23.下列对诗的内容理解不正确的一项是（）A.首句写高山簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。B.第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。C.第三句写“河流大野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。D.末句写秦岭山脉入潼关之态势，不侧重说其桀鹫不驯、勇往直前，而侧重说

26、其巍峨险峻、连绵起 伏，再也不知何谓平坦。【答案】D【解析】 末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀瞥不驯I,再也不知何谓平坦。 都在写山水，却是诗人感觉中的山，感觉中的水，把山水写活了，能让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、 勇往直前、追求个性解放的少年意气。故选D。24.下列对诗的赏析不正确的一项是（）A.本诗运用了比喻、对偶、拟人、夸张等修辞，语言生动形象。B.本诗写山水，却是诗人感觉中的山，感觉中的水，把山水写活了。C.本诗让人强烈感受到诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。D.这首绝句奔放雄健，意蕴深厚，有一股豪迈之气。【答案】A【解析】 这首诗没有运用比喻的

27、修辞，所以答案为A。（八）（一）阅读古诗，完成下列小题。【2018 江苏初一期末】潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。注释终古：久远。簇：簇拥。束：拘束。25 .这首诗借高云、秋风、河流、群山等景物，写出了北方风景的 之美。【答案】 大野磅礴 壮丽【解析】 本题考查学生对诗歌内容的理解，难度相对较低。第一空问景物有哪些，除了已经给出的 “高云、秋风、河流和群山”，就只剩“大野”。第二空间北方景物的特点，从诗人豪放的诗风和雄伟壮观 的词句上我们可以看出，北方风景是“磅礴、壮丽”的。26 .下列对诗歌分析不正确的一项是（）A.第一句，诗人骑山登马，乘兴前进，赋

28、予云以人的动作，高云簇拥，古城高度自现。27 第二句，秋风猎猎，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声，显示出了孤城的寂寥与辽远。C.三、四句运用对偶、比喻的修辞，生动形象地描写出了 “河流”的粗野，山的怨愤。D.大河“犹嫌束”、群山“不解平”，表达是人冲破思想束缚、追求个性解放的情感。【答案】C【解析】本诗的背景发生在一个民族危机空前严重的时代，也是一个民族精神空前高扬的时代。公 元1882年秋，十七岁的谭嗣同，从湖南故乡赴甘肃父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国 山河的壮丽风采。从古到今，巍峨的雄关就被白云团团簇拥着，一直不曾解围。诗人立马城关，眼见黄 河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬

29、崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好 像仍嫌河床箍得太紧；而那连绵不断的山峰，在关东并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一 座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅礴气势在诗人 心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望。综合 分析，我们发现A、B、D项对诗歌的分析都没有问题，但是C选项中，三、四句中并没有并没有“比喻” 的修辞，所以本题不正确的一项是C选项。三、课外诗歌鉴赏（一）阅读下面古诗文，回答问题。【2017 江苏南京钟英中学初三月考】送魏万之京李顽朝闻游子唱离歌，昨夜微

30、霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉花。注释：关城：指潼关。砧（zhen）声：捣衣声。27 .诗中“” “”等词交代了送别的时节，渲染出萧瑟悲凉的氛围。【答案】微霜鸿雁树色砧声【解析】 此题考查学生对诗词内容的理解，根据句意“昨夜微霜初渡河”：昨夜下薄霜你一早渡过黄 河。“鸿雁不堪愁里听”：怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫。可知“微霜”“鸿雁”点明了送别的时节是秋季。28 .诗中既有离别之情，更有劝勉之意。结合具体诗句说说诗中有怎样的劝勉之意。【答案】“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跪”，劝勉魏万到了长安之后，不要只看到那里是享乐的 地

31、方而沉溺其中，勉励魏万及时努力，不要虚度年华，应该抓住机遇成就一番事业。【解析】 此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻 译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。根据最后两句的意思：请不要以为长安是行乐所在，以免白白 地把宝贵时光消磨，来理解可知：“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跖”，纯然是长者的语气，予魏万以亲 切的嘱咐。这里用“行乐处”三字虚写长安，与上二句中的“御苑砧声”相应，一虚一实，恰恰表明了诗 人的旨意。他 谆谆告诫魏万：长安虽是“行乐处”，但不是一般人可以享受的。不要把宝贵的时光，轻易 地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。可谓语重心长。（二）阅读

32、下面的诗歌，完成后面小题。【2019 靖江市城南新区中学初二期中】送魏万之京唐李顽朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跖。（注释）魏万：又名景页。上元（唐高宗年号，674676）初进士。曾隐居王屋山，自号王屋山人。关城：指潼关。御苑：皇宫的庭苑。这里借指京城。砧声：捣衣声。29 .首联和颔联中“”和“”两个词点出了送别时秋天萧瑟的气氛。【答案】微霜 鸿雁【解析】 本题考查诗句分析。首联是第一联，颔联是第二联。“点出送别时秋天萧瑟气氛”这句话 有关键词“秋天”和“萧瑟”，既能暗示是秋天的景物，也能渲染萧瑟氛围

33、的景物。首联里的“微霜”，秋 季上霜，并且“霜”意味着寒冷，意味着生命的凋零，渲染萧瑟氛围。颔联“鸿雁”，秋季大雁南飞，暗 示季节是秋季，并且中国自古有鸿雁传书的传统，意味离别，渲染萧瑟氛围。故这两个空填入“微霜”和 “鸿雁”。30 .诗歌的颈联向来为人称道，请简要赏析该联运用的艺术手法。【答案】 拟人：“催”字拟人，树色催寒，把树人格化，不是寒气使树变色，叶零落，而是树色把寒 气催赶而来。/视听结合：树色的变化，是从视觉入手；砧声，是从听觉入手。形象生动地营造了寒气逼人 的气氛，表达出诗人送别时的悲秋难抑，黯然神伤的情绪；或者表达离别的不舍、伤感；对朋友路途和京 城生活的担忧、关切。【解析】

34、 本题考查诗句赏析。思路：翻译；手法；手法内容分析；效果分析；情感。1）翻译。潼关晨曦催促寒气临近京城，京城深秋捣衣声到晚上更多。2）手法。潼关本是无生命事物，但是作用用“催”，把它当成人来表达，故事拟人手法。3）用“催”字把潼关拟人化，。本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像树色带来寒气， 见树色而知寒近，是树色把寒催来的。一个“催”字，把平常景物写得有情有感，十分生动。从诗句意 思上看，这两句都是描写，上句是眼睛看到的，下句是耳朵听到的，从视觉和听觉两个角度对远行客作了 充满情意的推想。4）情感。结合首联和颔联“游子” “鸿雁” “客”可知这是一首送别诗，本句又用“催寒近”写天气和

35、 内心的寒冷，表达诗人对友人的离别的不舍、难过。“催寒近”“向晚多”六个字相对，暗含着岁月不待， 年华易老之意，表达对友人的担心。（三）阅读下面这首诗，完成小题。【2019 江西初二期末】秋日赴阙题潼关驿楼（唐）许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随山迥，河声入海遇。帝乡明日到，犹自梦渔樵。31.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A.首联诗人勾勒出一幅秋日行旅图，把读者引入一个秋浓似酒、旅况萧瑟的境界。B.颔联中，残云归岫，意味着天将放晴：疏雨乍过，给人一种清新之感。C.颈联中，“河声”后续一 ”逼字，刻画出诗人站在高处远望倾听的情态。D.尾联含蓄地表明了诗人厌弃功名，渴

36、望归隐的心理。【答案】D【解析】 此题考查的是对内容的理解。D. “诗人厌弃功名，渴望归隐的心理”表述不准确。尾联只 是含蓄地表白了他并非专为追求名利而来。故选D。32.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A.首联中的“红叶晚萧萧”，用写景透露人物一缕缕悲凉的心绪：“长亭酒一瓢”，用叙事传达出客子 旅途况味，用笔干净利落。B.诗入以“残云归”来点染华山，又以“疏雨过”来烘托中条山，以动衬静，显出盎然的意趣。C.诗人连用中间两联四句写景，安排得如巨鳌的四足，缺一不可。D.这首诗笔力道劲，工整自然，写景雄浑壮丽。【答案】B【解析】 此题考查的是对诗歌的赏析。B. “以动衬静”表述错误，应该是“以动写

37、静”，诗人拿“残 云”再加“归”字来点染华山，又拿“疏雨”再加过”字来烘托中条山，这样，太华和中条就不是死景 而是活景，因为其中有动势一一在浩茫无际的沉静中显出了一抹飞动的意趣。故选B。【译文】深秋的晚风迎面吹来，红叶在风中萧萧作响，我坐在十里长亭，举杯畅饮。不经意间，天上的残云向 太华山徐徐飘去，点点疏雨随风洒落在中条山上。山势绵延千里，苍翠的树色随着关山伸向远方；滔滔黄 河奔腾不息，流向遥远的大海。明天我就要抵达长安了，可我现在仍然向往渔人樵夫们的那种闲适逍遥的 生活呀。（四）诗歌鉴赏【2019 长沙铁路第一中学初二期中】送魏万之京李颁（唐）朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，

38、云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跖。（注释）魏万：又名颗。上元（唐高宗年号，674-676）初进士。是李颁的后辈。曾隐居王屋山， 自号王屋山人。关城：指潼关。御苑：皇宫的庭苑。这里借指京城。砧声：捣衣声。33.下面的理解和赏析，不正确的两项是（）A.这是一首送别诗，表达了诗人对魏万的深情厚意。B.首联诗人先写魏万的离开，后写“昨夜微霜初渡河”，点出前一夜的景象，这种倒戟而入的笔法， 极为巧妙。C. “云山况是客中过”，云山一般是令人向往的风景，而对于落寞失意的人，坐对云山，便会感到前路 茫茫，黯然神伤，他乡游子，于此为甚。D. “微霜”“鸿雁”点出了

39、送别时暮春时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的 情绪。E.尾联间接抒情，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光，要抓 紧时间成就一番事业。【答案】D E【解析】D “暮春时节”错。“微霜” “鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛。E “尾联间接抒情” 错。尾联“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跖”为直抒胸臆。以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长 安当作行乐之地而虚度大好时光。不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。尾联直 抒胸臆是一般送别诗最常见的做法。34.“微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道，请分析其修辞手法和表达效果。

40、【答案】 这两个意象中，“催”“渡”都使用了拟人手法，形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的 气氛，为悲秋和离愁的心境做了极好的渲染和烘托，表达出诗人送别时的悲秋难抑，黯然神伤的情绪。【解析】可从诗句所使用的修辞手法及其表达效果。“昨夜微霜初渡河” 一句点出前一夜的景象, 用倒戟而入的笔法，极为得势。“初渡河”，把霜拟人化了，写出深秋时节萧瑟的气氛。“关城树色催寒近” 一句写凉秋九月，草木摇落，一片萧瑟，标志着寒天的到来。本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可 见，好像树色带来寒气，见树色而知寒近，是树色把寒催来的。一个“催”字，运用拟人手法，把平常景 物写得有情有感，十分生动。暗含着岁月不待，

41、年华易老之意，很有悲秋的味道。（五）诗歌鉴赏【2018 山东莱城区花园学校中考模拟】对下面这首诗的理解不正确的一项是（）秋日赴阙题潼关驿楼唐许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。（注）阙，指长安。潼关：关隘名，在今陕西潼关境内。此诗作于作者奔赴长安应试途中。长亭： 古时驿路每十里设长亭，供行旅休息。太华，陕西的华山；中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼 关南北。迥：远帝乡：帝都，长安。梦：向往。A.首联，“红叶晚萧萧”，用景物描写透露人物一缕缕悲凉的意绪；“长亭酒一瓢”，用叙事传达客子旅 途况味，用笔干净利落。B.颔联以“残云”点染

42、太华山，以“疏雨”烘托中条山，于沉静中显出飞动的意趣。C.中间四句诗人连续写景，笔势陡转，大笔勾画出四周景色，雄浑苍茫，全是潼关的典型风物。安排 得如巨鳌四足，缺一不可，丝毫没有臃肿杂乱、使人生厌之感。D. “犹自梦渔樵”，含蓄地表达了他并非专为追求名利而来。这样结束，委婉得体，优游不迫，表达了 诗人不专意于功名的高洁情操。【答案】D【解析】 考查对诗文内容的理解。该诗写了诗人赴京应考，即将到达目的地，却仍然梦着故乡的渔 樵生活；委婉含蓄地表白了自己并非热衷功名之人，写出了诗人动摇于出仕与退隐之间的矛盾心态。据此， D项的理解是不准确。故答案为D。（六）阅读下面这首元曲，完成下题。【2016

43、湖北中考真题】山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴， 百姓苦；亡，百姓苦。注：时值关中大旱，饥民相食，张养浩奉命赈灾，途经潼关。潼关，地势险要，扼守“西都”要道， 为兵家必争之地。1 .作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？【答案】 潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地，关系着关中建都的那些封建王朝 的兴亡。因此，当诗人在“潼关路”上望“西都”的时候，自然就想到朝代的兴亡了。【解析】 本题首先要阅读注释内容，了解“潼关”之地的地理特点，由此联想到朝代更迭的历史， 以此推想作者触目发感的原因。2 .“兴，百姓苦

44、；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？【答案】 对封建统治者的批判；对百姓的同情。【解析】 此诗句内容浅显，意义表达，直接从字面“兴亡”“百姓苦”即可理解作者对封建统治者的 批判；对百姓同情的思想情感。（七）诗歌鉴赏【2014 湖南初三月考】山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意蜘蹦。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。3 .结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴。百姓也苦呢？请结合诗歌内容谈谈你的看法。【答案】 一个朝代兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们带来巨大的灾难，故云“兴， 百姓苦”。【解析】 结合“宫阙万间都做了土”理解即可。国家兴亡，大

45、兴土木，受罪的还是老百姓。4 .请你赏析“峰峦如聚，波涛如怒”句中“聚”和“怒”的妙处。（3分）【答案】 曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。【解析】 从修辞方法上都用了拟人，生动形象的写出了峰峦的“动”和波涛的“怒”的情态。5 .谈谈开头一句描写潼关地势的作用。（3分）【答案】 写潼关路，意在“望西都”，引发出诗人历史兴亡的感慨；写潼关之险，意在说明历 代王朝仍然难逃灭亡的命运；说明一个王朝的兴亡不在于山河是否险要，突出了主题。【解析】 从“意踌躇”理解，描写景物是在意在“望西都”，引发出诗人历史兴亡的感慨。结合主 题意思理解，王朝兴亡与山河的险要没有关

46、系，但是每个朝代不管兴亡，受苦的总是老百姓。（八）阅读下文，回答下题。【2016 石家庄实验中学中考模拟】山坡羊潼关怀古张养浩（元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。6 .“山坡羊”是这首元曲的 o【答案】曲牌名【解析】 这是元代张养浩有一首元曲山坡羊潼关怀古，其中“山坡羊”是这首元曲的曲牌名。7 .结合加点词语赏析“峰峦如聚，波涛如怒”。【答案】 “聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河的汹涌澎湃。运用拟人的手法，化 静为动，写出了潼关的地势险要。【解析】 本题考查学生对诗歌中精彩炼字的分析。注意从手法（“聚”化静为动；“怒”，运用了拟 人的手法）和内容（整句话写出了潼关雄伟的气势和地势的险要）两方面入手。围绕诗歌表现的主旨情感 作者吊古伤今的悲愤伤感之情进行分析即可。8 .下列对这首曲子的理解和分析，不正确的一项是（）A. “山河表里潼关路”，勾画出潼关外有黄河，内有华山的地势特点。B.