22窗前的气球 教案教学设计.docx

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1、22窗前的气球教案教学设计22窗前的气球教学目的：1、会认7个生字。2、正确书写8个生字。3、能正确、流畅地朗读课文。4、感受同学之间的友爱，学会关切同学。5、能用“可爱的” “兴奋地”造句。教学重、难点：1、识字、写字2、体会同学之间的友爱教具准备：生字卡片、小黑板第一课时一、导入新课。1、小挚友们，你宠爱你四周的同学吗？假如有一天你生 病了，你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢？（抽学生说一说）今日我们要学习的这篇课文里就有一个小 挚友生病了，我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。2、板书课题，齐读。二、初读课文，相识生字。1、学生自由朗读课文，标出自然段，并用“口”勾出要求相识的

2、生字。2、认记生字。(1)出示生字卡片。(2)借拼音齐读生字。(3)选一两个自己宠爱的生字组成词语。(4)记一记生字，并给同桌说说自己是怎样记住的。(5)抽学生说说你觉得哪个字最好记？你是怎样记住 的？哪个字最难记？(6)用多种方法读生字。同桌相互抽认生字条，不相 识的作上记号。并教会同桌怎样记住这个生字。三、细读课文，理解内容。1、在相识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己 能不能将课文读通顺。2、同桌读课文。3、想听老师读吗？师范读课文，学生细致听，听听老师 是怎样读的，并在不懂的地方画“？ ”4、请生评价老师读的课文。5、归纳学生不懂的地方。指手画脚：说话的时候手脚都在动。逗人：惹人

3、宠爱。招儿：方法。6、在理解词义的基础上学生自由读课文两遍，想一想课文讲了一件什么事？7、同桌说，抽生说。8、读了这篇课文，你知道了什么？（能说多少就说多少, 师加以引导，体会科利亚、米沙及同学之间的友爱）9、假如你的同学生病了，你会怎样去探望他？（四人小 组探讨，抽生说说）10、齐读课文。其次课时一、复习导入。1、出示生字卡片，学生认读。2、抽生说说课文讲了 一件什么事？二、学习写字。1、出示要求会写的生字卡片，学生认读。2、把生字卡片铁在黑板上，请生选择宠爱的生字组词， 能组几个就组几个。3、学生自由视察各个生字，选择自己感爱好的生字说说, 写这个字应留意些什么。老师相机点拨。重点指导以下几个字：户：独体字，点在竖中线上，横写在横中线上，要留 意方框不要写得太大，最终一笔竖撇要立起来。亚：中间是两竖，两边的点和撇要向上。 周：中间的上面是“土”，不是“土”。 病：留意介绍病字旁及其写法。4、学生描红、写字，老师巡回指导。三、完成课后练习。1、出示小黑板，上有课后题“读读写写”。2、读句子，将“可爱的” “兴奋地”作比较：“的” “地”读音相同，字不一样，“的”后跟的一般是东 西，“地”后跟的一般是动作。3、请学生用“可爱的” “兴奋地”说句子、写句子。四、拓展训练。课文中树叶里的字还有两个我们没学，你相识吗？认一认。（转载）资料供应者: