单调性第2课时(总第教案).docx
《单调性第2课时(总第教案).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《单调性第2课时(总第教案).docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、单调性 第2课时(总第53,教案)一、【教学目的】熟练掌握导数与单调性的关系,提高综合解题能力。二、【教学重点】导数与单调性关系的综合运用。三、【典型例题】例题I、研究函数=x3+ ax的单调性。例题2、若函数/) = ;/一在区间(|,旬上为减函数,在区间(0,+ 8)上为增函数,试求实数a的取值范围。例题 3、设函数/(*) = 2/-3( + 12+6ax, aeR0(1)当a=l时,求证:为单调增函数;(2)当xc 时,/(X)的最小值为4,求a的值例题4、设tWO,点P(t, 0)是函数/*) = /+如与g(x)=/+c的图像的.一个公共点,两函数的图像在点P处有相同的切线。(1)
2、用 t 表示 a, b, c;(2)若函数),= /*) g(x)在(-1, 3)上单调递减,求c的取值范围。(3)若函数y = /(x) g(x)递减区间是(一1, 3),求t的取值范围。例题 5、已知函数/( = ;x33x + g,直线/: 9x+2y+c=0(1)求证:直线/与函数y = ,f(x)的图像不相切:(2)若当xw-2,2时,函数y = /(x)的图像在直线/的下方,求c的范围。例题6、已知函数/(x) = 4x +。/一2/的定义域为上 且在区间- 1,1上是增函数。3(1)求实数a的取值范围;(2)若函数/*)的导函数/(X)在上的最大值为4,试确定/(X)的单调区间;
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 调性 课时 教案
限制150内