幼儿园大班月教学随笔7篇.docx

《幼儿园大班月教学随笔7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班月教学随笔7篇.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班月教学随笔7篇幼儿园大班月教学随笔篇1有趣的点心时间今天孩子们的早点是圆圆的芝麻饼干和方方的薄饼干还有小 馒头。说实话，孩子们每天的早点都差不多，因此孩子们吃这些 饼干的时侯兴趣都不太浓，特别是小饼干，好多孩子都不要吃了， 对于方方的薄饼干孩子们是最喜欢的，因此都盯着方方的饼干吃, 动作较慢的孩子有时吃不到。孩子们开始吃了，看到他们兴趣不 高的样子，我也拿起一盘饼干说：“我吃小小的馒头”说完就吃 了一个小馒头，我又说：“我吃圆圆的芝麻饼干。”就这样我按 顺序边说边吃，把三种饼干都吃到了，孩子们看到我吃饼干的样 子，兴趣一下子被激发了，也开始一边说一边吃，而且也把三种 饼干都吃了，平时

2、不爱说话的悦悦也边说边吃。待孩子们吃完点 心后，我发现今天的盘子里没有留下以前一直吃剩的小馒头，个 盘子里的所有饼干都吃完了，而且今天吃饼干的速也快了很多。 虽然他们说说、吃吃，但在这过程中他们也会到了 “安规律排序” 领。其实一天的工作中，有时随性很强，但都充满了教育性。善 于发现，善于思考，经验和知识会更加丰富。有时我们老师动一 下脑筋，孩子才会真正在玩玩中学到本领！幼儿园大班月教学随笔篇2发现孩子闪光点以前上学的时候学习教育学和心理学，牢牢的记住了一句话: “每个孩子的身上都有闪光点，要善于去发现”。经过半年的接触和观察，我更进一步的相信这句话的真理性! 我们班有几个孩子一度让我觉得头疼

3、，几门功课学起来是油盐不 进。对于教学前班来说，我本身就是有压力的，更甚者还有老教 师带的平行班比对着，我总怕自己耽误他们什么，所以需要使出 浑身解数，想让他们学会。或许有时候我太急功近利了，弄得自 己和孩子们都很无措。于是在很烦很崩溃的时候会抱怨他们啥也 不会，没有一点让人满意的地方。现在想来我是大错特错了，我 需要向他们道歉，我的行为很不负责任。因为很多很多时候，那 几个孩子也曾让我很感动。他们会主动握住我的手说：“老师， 你试试我的手暖和吗？我给你暖和暖和手。”有时会突然扑到我 身上，紧紧的抱着我和我闹；有时会塞给我一点点好吃的；他们 很有很有礼貌，一点点小事，他们也会对我说：“谢谢老师

4、”。 这些时候，我多喜欢他们呀！所以每个孩子都是好的，以后我会用发现的眼光去审视，用 心上的态度去发现，用发展的全面的眼光去观察，用淡定的态度 去评价他们！我需要发现并发掘每个孩子身上更多的闪光点!幼儿园大班月教学随笔篇3户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸， 开心的笑声，由于琪琪性格内向，很少与同伴接触，一日活动中， 总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中她总是自己躲 在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多 的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她 的头，用温暖的双臂去

5、拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她， 跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师， 琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太 棒了，继续努力！ ”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光， 笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她， 还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本 领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进， 整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。这件事，让我看到鼓励在幼儿教育中有着不可估量的作用， 它可以帮助孩子建立自信，形成自我肯定与自我欣赏的良好心态。幼儿园大班月教学随笔篇4大班的孩子从这个学期开始已经开始

6、动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简单的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿 势正确，书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔，书写 不成行。这部分孩子的家长纷纷找到教师，问是不是孩子没有认 真学，或者是孩子太笨了我要对各位家长说，你们别着急！ 孩子的能力发展有快有慢，家长和老师应耐心等待。大班的孩子刚刚开始书写，怎么可以一下子就给孩子下定论 呢？这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以 后的学习造成一定的障碍。再者，从生理学的角度来看，人的手 指小骨直到二十岁左右才发育完成，孩子的年龄只有四、五岁， 许多细微的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是细微的动 作，刚刚开始那笔时，

7、多少孩子不会啊！现在再看看都会了。家长朋友不要以拔高的眼光去看孩子，你们可以试着回忆一 下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什 么都会说了吗？而且说得非常好！就用等待孩子开口说话的耐心 等待孩子可以正确握笔，并且写出漂亮的字吧！家长朋友，请别 急，您的孩子一定会很出色的！幼儿园大班月教学随笔篇5一天在做操作册的时候，我意外的发现子谦能够在比较短的 时间并且正确的做出来，接下来在阅读课中，他也能很快的掌握 呢，真不错。我看到后，表扬说：子谦这么棒，都能读出来了，并且学的速度非常快，进步这么大。子谦高兴得看看我。在后来得一段时间里，我发现每次做操作他都能自己完成了。 每次学新课都

8、能掌握的不错。子谦以前非常活泼，每次上课都坐 不住，精神很散，更是不能回答问题，每次操作都是给他进行单 独指导。这个学期他真是意外的进步非常大，好像他的进步就在 这一刹那。不但上课能开口读书，操作还非常好，而且都能在上 课的时候主动积极的举起手，并且回答的还不错。每次学完新课 都能回家读给家人听，家人都对他的进步感到非常高兴。子谦的进步让我明白：每个孩子都有自己的优缺点，他的改 进不是一天两天就能改得了的，需要一个过程，需要时间，我们 要耐心的等待。幼儿园大班月教学随笔篇6为了提高幼儿的动手能力，培养幼儿养成良好的生活习惯， 20一年5月20日上午双凤幼儿园大班组举行“大班生活技能大比 拼”活

9、动。这次进行了拼图，整理书包、建构小区等比赛。首先是拼图比赛，裁判的一声令响，比赛开始，顿时教室里 鸦雀无声，孩子们沉浸在拼图中，他们是那么地认真，那么地投 入。别看孩子小，他们的集体荣誉感很强，都要为自己班级争光。 当拼图结束，他们脸上洋溢着快乐和成功感。接着整理书包，要求小朋友把书从小到大排列，然后把书放进书包里。在比赛时，他们的动作很利索，一霎那，孩子们把书 包都整理好了。最后建构小区比赛，孩子们共同合作搭建小区，孩子们的想 象力多么的丰富，小区里有小桥、翘翘板、树、楼房、围墙等。每 班搭建的小区别有风格，体现了孩子们的塑造和创新能力。通过本次活动主要培养技能为主，胜负结果为辅。在大比拼

10、 活动中不仅发展幼儿的动手能力，而且发展了幼儿的想象力和创 造力，同时幼儿养成良好的生活习惯，为入小学打好基础，更增 进了幼儿的集体荣誉感。幼儿园大班月教学随笔篇7那天早上，我在教室里上“吹牛大王”这节课，小朋友们各 个都听的很认真，听故事的过程中更是笑得前仰后翻，看着他们 这么感兴趣的样子，我上的更带劲了。此后的好多天，只要一听我要给他们讲故事，小朋友提议最 多的就是让我再讲一遍“吹牛大王”，甚至午睡时都经常要求我 讲。虽然听了这么多遍，可他们依然笑的那么开心。于是我有了 一个想法，让他们用画画的形式把自己吹的牛记录下来。午睡醒了之后，我把下午的课改成了绘画。开始我让幼儿大 胆的讨论，自由的想象，要求他们尽量想得离奇、可笑、有趣些。 小朋友们都说的很有趣，“有一天，我让爸爸背着小书包去幼儿园读书，爸爸开心的答应了“，“有一次我走在马路上看到了 个小仙女，她请我去吃肯德基了”接下来我没有进行过多的 指导而是放手让小朋友们去画，有了前面的这些准备，小朋友们 的思维变的更开阔了，画出来的画也很有想象力。小朋友们作画 时还常伴有自言自语，我也没有指出这是错误或是不对的，让他 们更有发挥的余地。整节课小朋友们都画的很认真，很仔细，也 达到了这节课的目标。放学时间到了，当小朋友们拿着自己画的 作品讲给爸爸妈妈们听时，看着他们那天真可爱的样子，我也好 开心！