小学数学备课组学期工作总结 .docx

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1、小学数学备课组学期工作总结总结是对一段时间内个人学习与发展的集中体现，有助于自我提升。要写一篇较为完美的总结，我们需要对所涉及的内容有较为全面的了解。这些总结可以作为我们写总结时的参考和借鉴。小学数学备课组学期工作总结篇一本学期七年级数学备课组共有*名教师，我们互相信任、互相帮忙、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，我们七年级数学备课组在校园、教研处的带领下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，用心参加听评课等教研活动，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量作出了一份力。其中本学期，备课组，组织七年级的学生参加校园数学竞赛。一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效

2、率。1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。教研处经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况。期中、期末对各教师的备课、听课状况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。个性抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶差”等主要环节，用心有效地开展群众备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定资料，定地点。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，

3、资料详实，格式规范。按校园要求，每次群众备课，做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。二、坚持理论学习，认真撰写心得体会。为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，每月一个主题，并且用心撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。三、在课余时间经常交流教学经验、体会。由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一齐，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组

4、的活动不必须都是要统一一个时间坐在一齐讨论，任何时间只要大家有想法都能够进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获。全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，必须为提高教学质量而发奋努力。20*年3月30日。小学数学备课组学期工作总结篇二工作总结。希望对你有帮助。时光流逝，一个紧张、充实、有序的学年又即将结束。在这个学期中，我们四年级数学组的3位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照学校教学计划和数学教研组的计划认真制定本年级数学备课组的工作内容，积极开展本年级组的数学教研活动。一、加强理论学习，使理论和实践相结合。小学数学备课组

5、学期工作总结篇三紧张忙碌而又收获颇多的一学期即将结束。回顾这一学期，我们二年级的全体数学老师，在继续推进小组合作的有效的课堂教学模式的同时，把新课标的理念和有效的数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到教好的效果。现将这一学期所作工作简要总结如下：学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能继续前进;只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求;同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。开学初我们低年级段的老师赴鄂尔多斯市中心小学学习新课程标准的主要知道思想和教学理念。回来后我们几个教师就围坐在一起，又进

6、行了认真学习，全面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且互相交流了各自对新教材带来的思考和建议，为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。同时，我们积极参加学校组织的学习活动，如来自北京刘教授等主持的讲座，张校长的授书仪式我们组全体教师不断学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。我们欣喜地看到新教学改革给学校带来了活力，给课堂带来了新的生机，给师生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。我组在每周二下午的地一节课进行集体备课。针对学生的薄弱环节，共同研讨教案。从

7、交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。我们组还多次进行磨课，乘加乘减角的初步认识在有限的.时间吃透教材，分工写教案，以组讨论商定，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评。同时，我们注重听随堂课，听课后认真评课：教学内容安排否恰当

8、，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，听评课活动促进了教学水平的提高。俩位校长也给我们提出了非常宝贵的意见。大家互相友好提示，共同分享经验，互相学习，在二年级数学组这个小家庭里我们一起交流、探讨，一起研究和实践，一起体验新课改所带来的新奇、兴奋和成功的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中，教师的水平在不知不觉中慢慢的得到了提高，渐渐地走向了成熟。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问

9、题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起小组合作探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。我们深知兴趣是最好的老师，在计算教学中，我们注重激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算来进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、大屏幕视算，听算;限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。每天坚持进行口算笔算练习，就是我们组自编的一日一练。以形成习惯。

10、通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。马虎粗心是学生经常犯的错误，遇到这种情况时，首先，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。另外，我们每学期组织进行一次口算速算比赛，平均一分钟能达到20道题，通过每天的坚持口算训练，计算速度不错。我想，我们会坚持到底的。二年级学生正是具体形象思维为主的时期，实物直观具有鲜明、生动和真实等特点，容易引起学生的学习兴趣，增强感知的积极性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性，特别是对数的概念的建

11、立，有的课题适合用课件教学，和实物模型。变静态为动态，如：观察物体和认识时间我们就群策群力积极寻求资源，有的课题适合适合用模具，我们就去借，没有合适的大家就想方设法自制，效果也不错，并交流共享。一分耕耘，一分收获、有付出才有回报，一学期来，在我们组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如何处理好掌握知识、技能与培养情感、态度、价值观之间的矛盾，怎样让我们的课堂最优化等，都需要我们继续探讨。学无止境、教无止境短短的几个字让我们体会到，只有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈，我相信，我们会离成功的彼岸越来越近!小学数学备课组学期工作总结篇四本学期，我们根据使用相

12、同版本教材的原因，二、三年级数学组进行了整合，合并成一个备课组，真正实现资源共享，加强了教师间的合作与交流，体现同伴互助、互学的精神，老师们充分发挥集体备课的优势，通过一期的集体备课，各有所获。在开学初我们就安排好了每次的主讲人，在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。由备课组长组织活动，主讲人就每单元的重点、难点的理解和突破及资料的使用发表看法，然后各组员讨论。通过讨论我们能及时解决在教学过程中发现的问题以及一周教学中的困惑，调整教学进度和要求，每次结束时，我们便会提前预告下周的主题，这样能带着问题经验来，带着收获回去。我们备课组积极参加各层次的教研学习，努力更新教学理念，提高教学水平。三年

13、级的老师有了教过的经验，对二年级的老师有很好借鉴和指导，这样我们二年级的老师可以避免走弯路。在讨论三年级的内容时，我们二年级的老师也能根据自己对教材的把握谈出自己的设想，真正体现了集体备课是老师们智慧的汇集。我们组7人当中有5个年轻教师，她们都要参加学校一年一度的新苗杯赛课，3人参加了片区的“五个一”竞赛，我们积极为上公开课的老师出谋划策，先集中讨论设计教案，然后在平行班试教，听课后老师们坦诚交流，提出各自的意见和建议，上课的老师虚心接受，经过反复修改，最后才在全校展示。小学数学备课组学期工作总结篇五我们三年级数学备课组是一个团结向上，积极积极的集体。有*名教师组成，在我们*人的共同合作与努力

14、下，顺利地完成了一学期的教学任务，并取得了一定的成绩，现在向老师和领导们作一汇报。1、开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的系列活动：（1）、纵向梳理教材，梳理了16年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等（这是市教研室布置的任务），根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。（2）、学习了有关“解读教材把握教学目标”的名家名篇：认真研读教材正确把握目标高效实现目标，每位教师撰写了心得体会。（4）、专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的专家给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义，老师们有了更深的理解。（5）、举行了有关解读教

15、材，把握教学目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。（6）、5月中旬，开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的.三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读16年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教研员柳永平老师的好评。2我们组按时组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断提高自身的业务素质和教学能力。3制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水平。4定期检

16、查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学习情况，查缺补漏，作到及时有效的学习，不让每个学生掉队。5加强学科业务理论学习，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，教会学生学习方法，在培养学生的自学、思维能力上下功夫，向课堂四十分钟要质量。6坚持两周的集体备课制度，本学期加强了教师的集体备课，何霞老师参加了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，根据教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的备课，每次集体备课都由备课组长精心准备，紧紧围绕“科学解读教材，准确把握教学目标”这一主题，把重点放在教材分析和教学目标制定上，每个备课组都在期初制定了一份教学计划，每位教师备好了一课时的课。备课组

17、长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并将上述材料交各教研组长归档。7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作。做好华数竞赛工作，培养优生学习华数的兴趣。各班数学教师挑选最好的五名学生参加竞赛，认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每学期上传集体备课教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的缺点，通过网络开展互动交流的效果比上学期显著。小学数学备课组学期工作总结篇六我们备课组的教师互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，数学备课组在

18、教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。一、坚持理论学习，认真撰写心得体会。教师如果不坚持理论学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，并且积极撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。二、积极参加和开展教研活动。我组老师积极参加全乡组织的教研活动,这一学期每人在学校开了一次的公开课，备课组每人开了1节公开课。在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方

19、法、策略，受到了很大的启发。我们学期初备课组活动有计划，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展互相听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，对老师的.教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。三、在课余时间经常交流教学经验、体会。由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动

20、，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。当然备课组有收获，但也有做的不够的地方。比如开展活动没有周期性，在培优和补差方面还没有发挥团队精神，在下学期会努力改进。在以后的教学中我们任重而道远。希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，继续发扬团结无私协作进取的精神能够在培优补差这方面取得更大的突破，培养真正学有所得，学有所长的中学生。小学数学备课组学期工作总结篇七在本学期的数学教学工作中，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、

21、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来，从各方面严格要求自我，积极向同行请教。现对本学期教学工作作出总结如下:。认真备课，我认真研读课程标准，根据学生的实际情景设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量

22、多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他教师。我经常在办公室里与其他教师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，征求他们的意见，改善工作。在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进

23、行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。在课后为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再

24、教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学*取性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮忙他们找出适合自我的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自我信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，构成了良好的学风。应调动学

25、生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上再提高一些，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改善，不断提高。小学数学备课组学期工作总结篇八光阴似箭，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。本学期我们组的每位教师都能服从工作安排，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学自和教研工作。现总结如下：1、认真开展先学后教的教学模式。对于先学后教，七年级数学教学组是一个全新概念，而适合后中学生先学后教，又是需要老师从零开始的摸索！面对困难，七年级数学备课组没有气馁，本着学习加摸索的精神和勇气，开创新天地。通过一学期的努力，已经积累了一定的经验，也初

26、步具备了一定的方式方法。如：学案教案的统一体、集体备课、课前的预习和指导等。2、认真开展听课学习活动。听课是一个教师学习的基本途径，为推进教师个人素质的提升，提高教师个人教学水平，七年级数学备课组特意开展听课活动。基本上本组的教师每星期都安排了一节示范课，并要求组内成员能参与听课活动。出自3、加强外界联系，加强向外校学习。为了不使自己成为井底之蛙，为了使七年级数学备课组的老师过于盲目自大，多次组织老师向兄弟学校听课学习。1、继续开展先学后教的活动。在这学期基础之上，继续探索完善适合后中的先学后教的教学模式。2、加强备课组内教师的理论水平。理论知识是实践的指导，在提升理论水平之后，实际教学水平才

27、能深层次的提升，争取到已经有成绩或名校学习的机会。在成功的基石之上，我们才能站的更高。小学数学备课组学期工作总结篇九贯彻省、市、县教育主管部门的有关教育教学计划，在年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础，争取20*年高考中数学继续做出突出的贡献。1、认真学习江苏省高中数学课程标准教学要求和20*年江苏省数学科考试说明，转变教师的教学理念。加强教师教育教学的理论学习。以江苏省高中数学课程标准

28、教学要求为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。2、转变教师的教学方式。转变学生的学习方式，教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。3、改变教师的备课方式。提高教师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二次备课”和反思

29、，要从深层次上去考虑自己的教学工作。4、发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，书本上的例题、习题、20*年江苏省的高考题中的中低档题作为重点，并注重作业反馈。（1）每周的星期二晚自习第二、三节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。（2）每位教师每周至少听

30、一节同科目或同科组的课，鼓励多听。（3）每星期不定时检查学生自我反思学习情况。（4）无论学校是否双休，保证每周一次周练，没有训练时间可以调整到晚自习统一训练。（5）每周一次重点检查学生错题集，周练评改、听课笔记，教案和导学案的使用工作。（6）每位教师要在同一教案的基础上施行二次备课，以适应不同类型学生的学习要求。小学数学备课组学期工作总结篇十本学期高二数学备课组共名教师，其中文科人，理科人，担任着高二十二个班的数学教学工作，且每个人都带两个班的教学，时间紧，任务重，但我们个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教育教学任务，取得了一定的成绩。开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，在教

31、务处的统一领导下，本着求真务实的原则，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以学生为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，积极开展各项活动，面向全体，注重素质，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成绩显著。对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课，指定主讲人。同时，我们注重搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使学生学以致用，激发兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。每周二下午进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容

32、，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。蔡丽丽代表高二参加了市级交流课活动，并取得了较好的效果。生源素质差，但是我们每个数学教师信心百倍，从点滴抓起，在日常的教学中，抓紧分分秒秒，作业及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性，狠抓作业的落实，坚持每小单元教完必考，认真讲评好每份练习和考卷。不管情况如何，我们都会尽心尽力，努力把自己的教学工作抓好，认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练。本学期，我们继续采取新的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，老师少讲

33、。有些知识让学生去悟、去想，教师只起到点拨的作用。同时，保持同学生亲切融合的师生关系，充分尊重学生自己的能动性，调动学生自主学习的积极性，并培养他们的创造性。对于我们组每个教师来说，都深深地感到自己任务的艰巨，工作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学习，互相听课，互相探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成绩，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。替李代班主任一个多月，任劳任怨。有人请假时，其他教师积极主动给代课。对于组内的印刷任务每一个人都积极承担，从无怨言。总之，时间如流水一样匆匆而过，我们每个教师感到非常充实，各方面能力也得到很大的提高，特别数学方法数学思想有了一定掌

34、握和认识，我想通过我们全组同志共同的努力我们高二数学成绩一定提高。今后我们会更加努力地去工作，为二中的辉煌贡献自己的力量。小学数学备课组学期工作总结篇十一时间飞逝，转眼已到期中，回顾半学期备课组的工作，现将本备课组一学期具体做法如下总结：一、抓常规教学工作。*年级数学备课组教师们注重师德学习，严于律己。面对学生基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对学生现状，精心备课，精心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，及时订正，及时补漏补缺，为此，教师们利用了大量的课余时间耗费了大量的心血和汗水。比如张倩老师，虚心向别人学习，自己各项工作也是朝前赶，教学成绩有

35、了很大的提高。陈九梅老师，不仅备课认真，还根据班级特点，抓紧时间进行提优补差，敬业精神可嘉。二、在课余时间经常交流教学经验、体会。我们数学备课组的老师经常在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获。三、认真把好复习关。在期中、期末的复习中，我们习惯于把知识点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其

36、他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出1-2份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考内容让学生作记号，要求学生必须弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求学生把具体的解题过程写出来，以达到真正掌握。四、按时集备。在每周四下午第二节集备活动中，我们坚持钻研新教材，互相交流学习体会；发挥集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次预先定一名主讲人，然后其他老师再补充，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进的目的。五、结合教学实践反思教学行为。数学作业是必须的，我们布置作业并不

37、是完全按照练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，及时订正，个别辅导，减少疑惑。尤其是双休日的作业如何才有效？应如何布置？我们认真进行了反思，让双休日的作业确保质量。每个周五我们都要交流一下周末布置的作业。期中考试后，每当阅卷一结束，我们就认真翻阅学生试卷，寻找学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想及时了解学生的失分原因，查找自己教学中的不足，在备课组研究时交流各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量。综上所述，是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的

38、工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地希望同志们给予批评指正，帮助我们提高。我们备课组的教师互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。一、加强理论学习，提高思想认识。新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。开学初，我校徐校长在多媒体教室组织全校教师学习新课标，会后我校分语

39、文组、数学组和综合组开展座谈，讨论学习新课标的。心得体会。之后我们四年级组又认真学习了新课程标准及一些理论的基础，围绕第七册教学内容又进行了讨论通过这样的学习，老师们对全册教材的内容，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数课余时间，还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。二、抓实教学常规。教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要对。教案。反思作业和单元自测卷听课集体备课等进行检查，并要填写教学常规检查表，写出好的典型和不

40、足之处。本学期我校实行了电子备课和二次备课，有效的减轻了老师的负担。让老师有时间对课堂教学中的热点和难点问题进行交流，大大提高了教育教学水平。集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。为了更规范化管理，我们将集体备课制度化时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的计划一经安排，大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。每上一个新单元之前，我们组都会利用每周四下午的时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备

41、学生。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。我们的备课内容除了对单元内容进行分析外，还有对网上的案例研讨、外校听课的反馈、制定总复习计划等，形式多样，内容丰富。检查学生作业的批改，教师对学生作业的评价非常有效，例如：奖励画五角星、鼓励语等。在检查时，全组教师都参与了检查的全过程，教师对上交的课堂作业及练习册都进行了认真细致的检查，并提出了好的建议。通过参与检查，每位教师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检查后，我都及时将检查的结果及建议反馈给任课教师，大家都能根据提出的建议规范自己对学生的要求，使我们

42、的作业质量有了进一步的提高。数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、单元检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。三、积极开展教研活动，不断反思提高。我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。这学期我校开展了“同课异构”和“专家引领”的教研活动，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的丁淑华老师上了“同课异构”的公开课，娄凯老师上了“专家引领”的公开课。这两位老师都能做到精心准备，多方查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，精心制作。课件。而听课的教师则能认

43、真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们豫章小学数学教研组将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。我们九年级数学组一直以来都倡导“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、默默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学比较受学

44、生的欢迎。在学校的领导下，取得较好的成绩，现总结如下：本学年我积极开展并组织好了7次校本教研活动，团结了组内教师深入学习浙派名师经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。首先每位老师都认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。积极参加校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的教师”，积极争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性发展，特别是抓好高尖层的发展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过

45、了年级平均水平。再次在备课组工作中全组教师开展“提高课堂效率，促进学生发展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题“提高数学学困生的学习兴趣研究”为主的研修活动展开。全组教师得到了应有的发展，本数学组不失为一个团结向上的集体。每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作内容。本学期，我们举行了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，先讨论再试教再讨论-这么一个过程，力求达到完美，使之成为具有示范性的效果，对每个教师的汇报课都必须经过自己认真备课、写好教案，然后通过备课组的试讲评议，再由负责的指导老师进行点拔，最后经过全体老师的点评，并要求定出教学心得。经过这样的过程每个教师都体会到：上

46、一次汇报课收获很大，也通过这样来促使他们快速成长。另外学校还在校内倡导“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。组内老师能积极互相听课，共同学习，收到很好的效果，全组的老师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。总之我们九年级数学备课组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及其他工作中取得了一定的成绩。我们承诺今后要在过去取得一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。小学数学备课组学期工作总结篇十二本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优

47、秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。批改作业是教学工作中的