生物八年级人教版下册811传染病及其预防 PPT课件.ppt

《生物八年级人教版下册811传染病及其预防 PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物八年级人教版下册811传染病及其预防 PPT课件.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 八 单 元第 一 章第一节 传染病及其预防1.说明传染病的病因、传播途径说明传染病的病因、传播途径 和预防措施。和预防措施。2.列举常见传染病的种类。列举常见传染病的种类。3.养成文明健康的生活方式和良养成文明健康的生活方式和良 好的卫生习惯。好的卫生习惯。教学目标教学目标1.什么是传染病？什么是传染病？2.传染病具有传染病具有_和和_等特点。等特点。3.请完成下列表格中的第二、三行。请完成下列表格中的第二、三行。疾病疾病名称名称流行流行性感性感冒冒麻麻疹疹水水痘痘肺肺结核核近近视病毒病毒性性结膜炎膜炎贫血血龋齿蛔蛔虫虫病病是否是否患患过此病此病是不是不是是传染病染病自主探究一自主探究一

2、什么是传染病什么是传染病1.由由_（如细菌、病毒、寄生虫等）引（如细菌、病毒、寄生虫等）引 起的、能在起的、能在_之间或之间或_之间之间 传播的疾病叫做传染病。传播的疾病叫做传染病。病原体病原体人与人人与人人与动物人与动物结结核核杆杆菌菌艾艾滋滋病病病病毒毒蛔虫和蛔虫卵蛔虫和蛔虫卵2.传染病具有传染病具有_和和_等特点。等特点。3.哪些是传染病？哪些是传染病？疾病疾病名称名称流行流行性感性感冒冒麻麻疹疹水水痘痘肺肺结核核近近视病毒病毒性性结膜炎膜炎贫血血龋齿蛔蛔虫虫病病是不是不是是传染病染病传染性传染性流行性流行性分析分析P7374的两则资料，思考以下问题：的两则资料，思考以下问题：1.分析流

3、行性感冒的传播途径。为什么咳嗽分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽 或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老 人和小孩更容易患流感？人和小孩更容易患流感？2.资料资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你中的做法有什么科学道理？谈谈你 的认识。的认识。3.传染病在人群中流行要经过哪些环节？请传染病在人群中流行要经过哪些环节？请 你根据资料和有关知识作出概括。你根据资料和有关知识作出概括。自主自主探究二探究二 传染病流行的基本环节传染病流行的基本环节1.分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽 或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老或打喷嚏

4、时要用手帕捂住口鼻？为什么老 人和小孩更容易患流感？人和小孩更容易患流感？流行性感冒主要通过空气和飞沫传播，流行性感冒主要通过空气和飞沫传播，因此咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口因此咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口 鼻，以免传染他人。鼻，以免传染他人。老人和小孩由于体质差，抵抗力弱，老人和小孩由于体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。所以容易患感冒。2.资料资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你中的做法有什么科学道理？谈谈你 的认识。的认识。甲肝主要通过饮食传播。将甲肝患者用甲肝主要通过饮食传播。将甲肝患者用 的碗筷同家人的分开，可将甲肝患者遗的碗筷同家人的分开，可将甲肝患者遗 留在碗筷等餐具上的病毒与健康

5、人隔开，留在碗筷等餐具上的病毒与健康人隔开，这样可避免健康人感染甲肝。这样可避免健康人感染甲肝。饭馆的餐具严格消毒，可以将餐具上的饭馆的餐具严格消毒，可以将餐具上的 细菌和病毒等杀死，以免顾客感染上传细菌和病毒等杀死，以免顾客感染上传 染病。染病。3.传染病在人群中流行要经过哪些环节？请传染病在人群中流行要经过哪些环节？请 你根据资料和有关知识作出概括。你根据资料和有关知识作出概括。资料资料 流行性感冒是一种由流感病毒引起的、流行性感冒是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰中含有大量的流感病毒。当流感患者讲唾液和

6、痰中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气后，就有可能患流感。吸入了这种带有病毒的空气后，就有可能患流感。接触过流感患者的人，都可能被传染上流感。与接触过流感患者的人，都可能被传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。流感在人群中传播流感在人群中传播需要哪些环节？需要哪些环节？流感患者流感患者带有流感病毒的空气带有流感病毒的空气容易患流感的人容易患流感的人流感传播环节

7、流感传播环节流感患者流感患者带有流感病有流感病毒的空气毒的空气容易患流感容易患流感的人的人传染源传染源传播传播途径途径易感易感人群人群能够散播病原体的能够散播病原体的人或动物人或动物病原体离开传染源病原体离开传染源到达健康人的途径到达健康人的途径对某种传染病缺乏对某种传染病缺乏免疫力而容易感染免疫力而容易感染该病的人该病的人三个环节缺一不可三个环节缺一不可1.传染病的预防措施可以分为传染病的预防措施可以分为_、_和和_三个方面。三个方面。2.在预防传染病时，要做到综合措施和重点措施在预防传染病时，要做到综合措施和重点措施相结合。例如，对麻疹和脊髓灰质炎，要以相结合。例如，对麻疹和脊髓灰质炎，要

8、以_、_为重点；对蛔虫为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以病等消化道传染病，要以_为重为重点；对艾滋病要以点；对艾滋病要以_为重点，同为重点，同时对患者进行积极治疗。时对患者进行积极治疗。自主探究三自主探究三 传染病的预防措施传染病的预防措施控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群保护易感人群保护易感人群预防接种预防接种切断传播途径切断传播途径切断传播途径切断传播途径课堂小结课堂小结传传染染病病及及其其预预防防传染病：指由传染病：指由_引起的、能在引起的、能在 _之间或之间或_ 之间传播的疾病之间传播的疾病 _传染病流行的基本环节传染病流行的基本环节 _ _ _预防

9、传染病的措施预防传染病的措施 _ _病原体病原体人与人人与人人与动物人与动物传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群1.引起人感染引起人感染H7N9禽流感的流感病毒称为禽流感的流感病毒称为（）A.传染源传染源 B.传播途径传播途径 C.病原体病原体 D.易感人群易感人群2.下列不属于传染源的是下列不属于传染源的是 （）A.乙肝患者乙肝患者 B.患禽流感的鸡患禽流感的鸡 C.患手足口病的儿童患手足口病的儿童 D.蛔虫卵蛔虫卵 跟踪练习跟踪练习C CD D3.蚊子吸食了甲的血液后，又吸食了乙的血液。蚊子吸食了甲的血液后，又吸食

10、了乙的血液。甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被 蚊子叮咬后也患上了该病。则传染源和传播蚊子叮咬后也患上了该病。则传染源和传播 途径分别是途径分别是 （）A.甲、流行性乙型脑炎病毒甲、流行性乙型脑炎病毒 B.流行性乙型脑炎病毒、蚊子流行性乙型脑炎病毒、蚊子 C.甲、蚊子甲、蚊子 D.蚊子、乙蚊子、乙C C4.甲和乙是八年级同班同学。由于甲患了流感，甲和乙是八年级同班同学。由于甲患了流感，乙被甲传染也患了流感，那么乙在患流感前乙被甲传染也患了流感，那么乙在患流感前 后的身份分别属于后的身份分别属于 （）A.易感者、传染源易感者、传染源 B.传播途径、易感者

11、传播途径、易感者 C.传染源、传播途径传染源、传播途径 D.易感者、传播途径易感者、传播途径 A A5.传染病患者住进医院治疗，这从预防传染病传染病患者住进医院治疗，这从预防传染病 的措施上看，属于的措施上看，属于 （）A.控制传染源控制传染源 B.切断传播途径切断传播途径 C.保护易感者保护易感者 D.人工免疫人工免疫6.下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正 确的是确的是 （）A.将患病孩子送回家治疗将患病孩子送回家治疗控制传染源控制传染源 B.按规定给孩子接种疫苗按规定给孩子接种疫苗保护易感人群保护易感人群 C.每天对教师进行消毒每天对教师进行消毒切

12、断传播途径切断传播途径 D.要求孩子饭前便后洗手要求孩子饭前便后洗手保护易感人群保护易感人群A AD D7.疟疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊虫叮疟疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊虫叮 咬传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高。咬传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高。我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者 体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著，将疟疾体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著，将疟疾 致死率降低了一半。屠呦呦因此荣获了致死率降低了一半。屠呦呦因此荣获了2015年诺年诺 贝尔生理学或医学奖。下列说法错误的是（贝尔生理学或医学奖。下列说法错误的是（）A.疟原虫是传播疟疾的传染源疟原虫是传播疟疾的传染源 B.隔离并用青蒿素治疗患者属于控制传染源隔离并用青蒿素治疗患者属于控制传染源 C.消灭传播疟疾的蚊子属于切断传播途径消灭传播疟疾的蚊子属于切断传播途径 D.锻炼身体提高免疫力属于保护易感人群锻炼身体提高免疫力属于保护易感人群A A连连看连连看保护易感人群保护易感人群出门戴口罩出门戴口罩进行体育锻炼进行体育锻炼饭前便后洗手饭前便后洗手在疫病的防疫期对可在疫病的防疫期对可能带有病原体的动物能带有病原体的动物进行消毒或焚毁处理进行消毒或焚毁处理接种疫苗接种疫苗饮用水消毒饮用水消毒控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径