九年级英语Unit12-1说课课件.pptx

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1、九年级英语Unit12-1说课课件目录教学目标教学内容教学方法教学过程教学评价CONTENTS01教学目标CHAPTER0102知识目标理解并运用本单元的语法点，如现在完成时态和现在完成进行时态的区别。掌握本单元的重点词汇和短语，如“predict”、“future”、“prediction”等。能够运用所学知识进行简单的英语交流，如谈论未来计划和预测。能够阅读并理解与未来主题相关的英文文章，提高阅读理解能力。能力目标培养学生对未来的积极态度和憧憬，激发他们的求知欲和探索精神。通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。情感目标02教学内容CHAPTER掌握本单元的重点词汇，如“pr

2、edict”、“future”、“disaster”等，能够正确拼写和运用。掌握本单元的重点句型，如“Itissaidthat”、“Thereisnodoubtthat”、“Itislikelythat”等，能够理解并运用。重点内容重点句型重点词汇难点词汇对于一些较为生僻或拼写复杂的词汇，如“ominous”、“irreversible”等，需要引导学生通过上下文理解并掌握。难点句型对于一些较为复杂的句型，如“Itistimeto”、“Itishightimethat”等，需要引导学生理解其语法结构和意义，并能够正确运用。难点内容介绍与本单元主题相关的文化背景知识，如不同国家或地区的未来展望、

3、灾难应对等方面的差异。相关文化背景知识引导学生将所学知识应用到实际生活中，如写一篇关于未来预测的短文、设计一个应对灾难的方案等。实际应用拓展内容03教学方法CHAPTER讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种教学方法在运用中常常要与讲授法结合。在本课中，讲授法主要用于解释课文背景、单词发音和语法的讲解。讲授法讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。在本课中，讨论法主要用于小组活动，让学生围绕课文主题进行讨论，提高他们的口语表达和思维能力。讨论法任务驱动法是一种以任务为导向

4、的教学方法，学生在任务的驱动下，通过对学习资源的主动应用，进行自主探索和互动协作的学习。在本课中，任务驱动法主要用于布置写作任务，让学生在完成任务的过程中锻炼写作能力。任务驱动法04教学过程CHAPTER激发兴趣在导入环节，我打算通过播放一段与单元主题相关的英文歌曲或视频来吸引学生的注意力。这种方法能够激发学生的学习兴趣，并为后续的教学活动做好铺垫。导入环节知识传递在讲授环节，我将系统地介绍本单元的重点词汇、语法和句型。通过讲解、示范和实例，使学生全面掌握语言知识，为口语和写作练习打下坚实的基础。讲授环节交流互动讨论环节将围绕本单元的主题展开，鼓励学生运用所学知识进行交流。我将组织小组讨论或角

5、色扮演活动，让学生在互动中提高口语表达和听力理解能力。讨论环节VS实践应用在任务环节，学生将完成一个与单元主题相关的项目。该项目将要求学生整合所学知识，通过合作、调查和创作等方式，完成一个具有实际意义的作品。通过这种方式，学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高语言实际运用能力。任务环节05教学评价CHAPTER评价方式通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习状态和效果。布置作业和进行测验，以检测学生对课堂知识的掌握程度。组织小组讨论，观察学生的参与度和表达能力。引导学生进行自我评价，培养他们的反思和自我管理能力。课堂观察作业和测验小组讨论自我评价知识掌握技能运用学习态度合作精神评价标准01020304评估学生对课堂知识的理解和记忆程度。评估学生是否能运用所学知识解决实际问题。观察学生的学习态度和课堂纪律情况。评估学生在小组活动中的合作和协调能力。学生表现出色，达到或超过预期目标。优秀学生达到预期目标，部分表现出色。良好学生基本达到预期目标，部分需要提高。中等学生未达到预期目标，需要加强学习和辅导。需努力评价结果感谢观看THANKS