九年级上册《短文两篇·谈读书·不求甚解》课件.pptx

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1、九年级上册短文两篇谈读书不求甚解课件目录CONTENTS课程导入课文内容解析主题思想探讨写作技巧学习课堂互动与讨论01课程导入介绍短文两篇的创作背景，即中国现代文学的发展状况，以及作者钱钟书所处的时代背景。时代背景简要介绍钱钟书的生平、主要作品及文学成就，引导学生了解作者的基本情况。作者介绍课程背景介绍 课程目标阐述知识目标通过本课学习，学生能够掌握谈读书、不求甚解两篇文章的基本观点、论证方法及语言特点。能力目标学生能够运用所学知识分析、评价文章的思想观点，提高阅读、分析和写作能力。情感态度和价值观目标引导学生树立正确的读书观，培养良好的读书习惯，增强文化素养和审美意识。采用问题导入、情境导入

2、等方式，引导学生思考读书的意义和价值，激发学生对本课学习的兴趣。可以结合名人名言、经典故事等素材，引导学生进入学习状态，为本课学习做好铺垫。激发学生学习兴趣导入内容导入方式02课文内容解析段落划分文章共分为三个部分，第一部分为1-2段，提出论点；第二部分为3-5段，论证论点；第三部分为6段，总结论点。论证方法文章采用了对比论证和举例论证的方法，通过对比不求甚解和咬文嚼字的读书方法，以及举例说明不求甚解的好处，来论证作者的观点。文章结构分析不求深究其意，只求大致理解。不求甚解咬文嚼字开卷有益过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼而不领会精神实质。打开书本阅读，总会有所收益。030201重点词汇解释“读

3、书的要诀，全在于会意。”这句话点明了读书的真正含义，即读书要注重领会书中的思想内涵和精神实质，而不仅仅是表面的文字。要点一要点二“如果只机械地咬文嚼字，囫囵吞枣，那自然也是难有会意的这句话进一步解释了“不求甚解”的含义，即不要死抠字眼，而要理解文章的整体意义。句子解析与欣赏03主题思想探讨强调读书对个人成长、知识积累和智慧启迪的重要性。读书的意义与价值提出有效的读书方法，如选择性阅读、批判性思考和笔记等。读书的方法与技巧倡导以谦虚、专注和持续学习的态度对待读书。读书的态度与心态谈读书的主题思想不求甚解的意义解释这种态度对于培养开阔的视野、全面的认识和理解的重要性。不求甚解的实践方法提出一些实践

4、方法，如跳读、泛读和重读等。不求甚解的态度主张在读书过程中不要过于追求细节和表面，要注重整体理解和感悟。不求甚解的主题思想两篇文章都围绕读书展开，探讨读书的意义、方法和态度。主题相似谈读书强调读书的深度和全面性，而不求甚解则主张读书的广度和感悟。观点不同谈读书注重具体的读书技巧和方法，而不求甚解更强调一种宏观的读书视野和心态。方法论差异两篇文章的异同点04写作技巧学习文章中运用了大量的比喻，如“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。”将读书比作推敲细思，形象生动地表达了读书应有的态度和方法。比喻在文章中运用了排比手法，如“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使

5、人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”通过排比列举了不同学科的作用，增强了文章的说服力。排比文章修辞手法解析议论文章主要采用议论的表达方式，通过阐述读书的益处和正确的读书方法，表达了作者对于读书的独到见解。说明在阐述读书方法时，文章采用了说明的表达方式，清晰明了地介绍了“不求甚解”的读书态度和方法。文章表达方式解析文章结构布局解析总分结构文章开头总述读书的益处，然后分别从不同方面阐述读书的方法和态度，最后总结全文，结构清晰，逻辑严密。并列结构在阐述读书方法时，文章采用了并列结构，分别介绍了“不求甚解”和“求甚解”的读书方法，使文章层次分明，易于理解。05课堂互动与讨论什

6、么是“不求甚解”？提问不求甚解是一种读书方法，意指不过分追求细节和深究，而是注重整体理解和领会。回答为什么应该采用不求甚解的读书方法？提问通过不求甚解的读书方法，可以更快速地阅读大量书籍，拓宽知识面，而不是陷入细节而忽略了整体。回答课堂提问与回答学生分组讨论，分享自己的理解和体验。小组代表发言，总结小组讨论结果。教师点评和总结，强调不求甚解的读书方法对于拓宽知识面和培养整体思维的重要性。分组讨论：你如何理解不求甚解？0102学生分享读书心得教师对学生的分享进行点评和指导，引导学生深入思考和探索。学生自愿分享自己读书的心得体会，可以是对某本书的理解，也可以是读书过程中的感悟和收获。THANKSTHANK YOU FOR YOUR WATCHING