人教版语文四年级下册《小英雄雨来》课件.pptx

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1、人教版语文四年级下册小英雄雨来ppt课件CATALOGUE目录雨来的故事背景雨来的性格特点雨来的故事情节雨来的人物关系雨来的语言特色雨来的主题思想01雨来的故事背景雨来生活在抗日战争时期，是一个普通的农村孩子。雨来家庭贫困，父母都是农民，靠种地为生。雨来从小就表现出顽皮、机智、勇敢的特质，经常与小伙伴们一起玩耍、探险。雨来的生活背景抗日战争时期，中国人民进行了长期的反抗和斗争，涌现出了许多英雄人物和事迹，雨来就是其中的一个。雨来的故事反映了中国人民在抗日战争中的顽强抗争精神和爱国主义精神，是一个时代的缩影。雨来生活的时代是抗日战争时期，日本侵略者占领了中国大部分地区，中国人民处于水深火热之中。

2、雨来的历史背景02雨来的性格特点雨来在面对日军的威胁和拷问时，始终没有透露任何信息，表现出了极大的勇气和坚定。在与日军进行搏斗的过程中，雨来不畏强敌，敢于与敌人进行肉搏，展现了他的勇敢和无畏精神。在遇到危险时，雨来总是冲锋在前，为他人着想，不怕牺牲，这种勇敢精神值得我们学习和借鉴。勇敢无畏雨来在面对日军的拷问时，运用自己的智慧和机智，成功地骗过了敌人，为抗日事业做出了贡献。在与日军进行斗争的过程中，雨来善于利用环境和资源，制定出许多巧妙的计划和策略，展现了他的聪明才智。雨来在遇到困难时，总是能够迅速地想出解决办法，化解危机，这种机智聪明的特点值得我们学习和借鉴。机智聪明 爱国情怀雨来在面对日军

3、的威胁和拷问时，始终没有忘记自己的祖国和民族，坚定地捍卫着祖国的尊严和利益。雨来在抗日斗争中，积极参与各种活动，为祖国的独立和民族尊严而奋斗，展现了他的爱国情怀。雨来在日常生活中，也始终保持着对祖国的热爱和关注，这种爱国情怀值得我们学习和传承。03雨来的故事情节雨来出生在抗日战争时期的一个普通村庄，从小就展现出了不屈不挠的精神。在家庭和社会的熏陶下，雨来逐渐形成了勇敢、坚强的性格。雨来在成长过程中，通过不断地学习和实践，逐渐成为了一个有担当、有责任感的小英雄。雨来的成长历程雨来的英雄事迹不仅在当地广为流传，还成为了中国抗日战争历史上的佳话。雨来在抗日战争中，勇敢地参与了多次战斗，表现出了顽强的

4、战斗精神和出色的战斗技能。他曾多次利用自己的聪明才智，成功地完成了各项战斗任务，为抗日战争的胜利作出了重要贡献。雨来的英雄事迹雨来在抗日战争胜利后，继续投身于家乡的建设事业，为家乡的发展做出了卓越的贡献。雨来的故事不仅激励了一代又一代的中国人，也成为了一个不朽的传奇。他的一生充满了坎坷和挑战，但始终保持着坚定的信念和顽强的斗志。雨来的结局04雨来的人物关系雨来深爱着父母，是家中的宝贝，父母也十分疼爱他。雨来常常帮助父母分担家务，如洗衣、做饭等。雨来与父母之间有着深厚的亲情，是彼此最亲爱的人。雨来与父母的关系雨来非常尊敬老师，认真听讲，努力学习。老师对雨来也十分关心，常常给予他指导和鼓励。雨来与

5、老师之间建立了深厚的师生情谊，共同为学业进步而努力。雨来与老师的关系雨来与其他村民相处融洽，经常一起玩耍、交流。村民们都非常喜欢雨来，认为他是一个聪明、勇敢的好孩子。在村民们的支持和鼓励下，雨来更加坚定了自己的信念，勇敢地面对困难和挑战。雨来与其他村民的关系05雨来的语言特色0102生动形象的语言表达例如，雨来在描述自己的游泳技巧时，用“像泥鳅一样”来形容自己在水中的灵活自如，形象生动。雨来的语言简练、质朴，却能够生动地描绘出人物形象和场景，让读者感受到他的机智和勇敢。富有感染力的修辞手法雨来的语言运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得表达更加丰富多样，感染力强。例如，在描述敌人威胁时

6、，雨来运用拟人手法，将敌人比喻为“狼”，表现出敌人的凶狠和威胁性。雨来的语言节奏感强，通过长短句、排比句等句式的变化，使得语言更加有韵律感。例如，在描述雨来与敌人的斗争时，运用了排比句式，表现出雨来的机智和勇敢，同时也增强了语言的节奏感。富有节奏感的句式变化06雨来的主题思想雨来在面对日军的威胁和诱惑时，始终坚守自己的信念，不透露一丝情报，体现了勇敢和智慧。雨来在逃避日军追捕的过程中，利用自己的聪明才智，成功摆脱了困境，进一步展现了勇敢和智慧。对勇敢和智慧的赞美雨来为了保护家乡和村民，不惜冒着生命危险与日军抗争，体现了强烈的爱国主义精神。通过雨来的故事，向学生们传递了爱国主义精神的重要性，让他们更加珍惜和爱护自己的祖国。对爱国主义精神的弘扬对和平生活的珍视和向往雨来的故事发生在战争时期，他渴望和平、安宁的生活，这反映了人们对和平的珍视和向往。通过雨来的故事，让学生们认识到和平的珍贵，激发他们为维护和平而努力奋斗的信念。感谢观看THANKS