《马说》复习课件.pptx

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1、马说复习ppt课件目录contents马说的作者及背景文章内容解析主题思想分析艺术特色鉴赏问题与思考马说的作者及背景01CATALOGUE0102作者介绍韩愈在文学创作之外，还对思想、文化、艺术等诸多领域有着广泛的涉猎和独到的见解。韩愈：唐宋八大家之一，唐代著名文学家、思想家、哲学家、政治家和诗人。写作背景唐代的科举制度使得人才选拔存在诸多弊端，许多有才华的人无法得到重用。韩愈在政治上受到排挤，怀才不遇，因此借马说表达对人才埋没的不满和愤懑。马说以其深刻的内涵和独特的文笔，成为了中国古代散文的经典之作。文章通过比喻和象征的手法，生动形象地表达了作者对人才问题的独到见解，具有很高的文学艺术价值。

2、作品评价文章内容解析02CATALOGUE文章通过描述千里马的悲惨遭遇，表达了作者对人才被埋没的愤慨，以及对统治者不识人才、摧残人才、埋没人才的批判。文章呼吁统治者应善于发现和重用人才，以推动社会的发展和进步。文章主旨文章分为三部分：开头、主体和结尾。开头部分通过描述千里马的悲惨遭遇，引起读者的共鸣；主体部分通过描述千里马的特点和遭遇，进一步阐述文章主旨；结尾部分总结全文，呼吁统治者重用人才。文章结构“祗辱于奴隶人之手”中的“祗”意为“只是”，表达了千里马被埋没的无奈和悲哀。“骈死于槽枥之间”中的“骈”意为“并列”，表达了千里马被束缚在狭小空间中的痛苦和无助。“不以千里称也”中的“以”意为“用

3、”，表达了千里马被忽视和埋没的悲惨遭遇。重点词句解释主题思想分析03CATALOGUE本文主要表达了作者对人才被埋没的愤懑和无奈。通过描绘千里马的不幸遭遇，作者呼吁社会应该重视和珍惜人才。主题思想概述主题思想解读千里马象征着有才华、有能力的个体，而伯乐则代表能够发现和重用人才的人。作者通过千里马与伯乐的对比，强调了伯乐的重要性，同时也表达了对社会上普遍存在的埋没人才现象的批判。鼓励人们要有勇气和决心去发现和培养人才，为社会的发展做出贡献。启示人们要关注社会上的人才问题，努力创造一个更加公平、公正、有利于人才发展的环境。提醒人们要珍惜和尊重人才，避免埋没和浪费人才。主题思想的影响与启示艺术特色鉴

4、赏04CATALOGUE文章语言简练，表达清晰，没有过多的修饰和冗长的句子，使得文章更加易于理解和记忆。简洁明快生动形象节奏感强作者通过丰富的想象和形象的描绘，使得文章语言生动有趣，引人入胜。文章通过排比、对仗等手法，使得语言节奏感强烈，读起来朗朗上口。030201语言特色作者通过对比不同马的特点和命运，突出了主题，使得文章更加鲜明有力。对比手法通过马的形象来象征人的性格和命运，使得文章寓意深刻，引人深思。象征手法文章采用了寓言手法，通过马的命运来反映社会现实，使得文章具有很强的现实意义。寓言手法表现手法 艺术价值主题鲜明文章主题明确，通过马的命运来反映社会现实，呼吁人们关注社会问题。形象生动

5、文章通过丰富的想象和形象的描绘，使得马的形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力。寓意深刻文章寓意深刻，通过马的命运来反映人的性格和命运，使得文章具有很强的思考价值。问题与思考05CATALOGUE总结词：解答疑惑详细描述：针对马说中的难点和疑问进行解答，如词语解释、句子翻译等，帮助学生更好地理解文章内容。关于文章内容的疑问与解答总结词：主题探讨详细描述：引导学生深入思考马说的主题思想，探讨文章所表达的人才观及其现实意义，启发学生的思考能力。关于主题思想的深入思考VS总结词：艺术分析详细描述：分析马说的艺术特色，如语言风格、表现手法等，提高学生的文学鉴赏能力。关于艺术特色的探讨与思考THANKS感谢观看