三年级语文作文指导课-我爱吃的水果课件.pptx

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1、三年级语文作文指导课-我爱吃的水果课件CATALOGUE目录引入话题写作技巧讲解范文解析学生写作实践作文点评与修改引入话题01提出一些有趣的问题，如“你们最喜欢的水果是什么？”引导学生思考和讨论。通过游戏或互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中进入话题。使用生动有趣的图片或实物展示各种水果，吸引学生的注意力。激发学生兴趣引导学生思考自己最喜欢的水果是什么，并说明原因。提示学生从颜色、形状、口感等方面描述水果的特点。引导学生展开想象，将水果与生活中的事物进行比喻或联想。引导学生思考根据学生的讨论和思考，确定本次写作的主题为“我爱吃的水果”。提醒学生注意写作要求，如字数、语言规范等。指导学生列出写作提

2、纲，明确文章结构和要点。确定写作主题写作技巧讲解02观察水果的特点是描述水果的基础，可以从外观、颜色、形状等方面入手。总结词在写作前，先仔细观察水果的特点，注意其外观、颜色、形状等方面的特点，以便在描述时更加生动形象。详细描述观察水果特点颜色是水果的重要特征之一，通过描述水果的颜色可以突出其特点。在描述水果时，可以从颜色入手，使用具体的颜色词汇来形容水果的颜色，如红苹果、黄香蕉等。描述水果颜色详细描述总结词形状也是水果的重要特征之一，通过描述水果的形状可以突出其特点。总结词在描述水果时，可以从形状入手，使用具体的形状词汇来形容水果的形状，如圆形的苹果、长条形的香蕉等。详细描述描述水果形状总结词

3、口感是描述水果的重要方面之一，可以从口感、味道等方面入手。详细描述在描述水果时，可以从口感入手，使用具体的口感词汇来形容水果的口感，如脆甜的苹果、软糯的香蕉等。同时也可以简单描述水果的味道，如酸甜的草莓、清新的橙子等。描述水果口感范文解析03总结词理解文章内容详细描述首先，学生需要仔细阅读给出的范文，了解文章的主题、结构和表达方式。在阅读过程中，学生应重点关注范文中对水果特点的描述，以及作者表达对水果的喜爱之情的语句。阅读范文分析文章结构总结词在阅读的基础上，学生需要进一步分析范文的结构，了解文章是如何开头、展开和结尾的。同时，学生还应分析范文中使用的修辞手法和表达方式，以便于学习并应用到自己

4、的作文中。详细描述分析范文总结词学习语言表达详细描述学生应重点关注范文中对水果特点的描述，学习如何运用生动的语言和形象的比喻来描绘水果。此外，学生还应学习范文中表达喜爱之情的语句，以便于在自己的作文中恰当地表达对水果的喜爱。学习范文表达方式学生写作实践04让学生明确本次写作的主题是我爱吃的水果，并引导学生思考自己最喜欢的水果是什么。确定写作主题指导学生通过观察、回忆和查阅资料等方式，收集关于水果的形状、颜色、口感、营养价值等方面的素材。收集素材帮助学生列出写作提纲，包括开头、主体和结尾，为写作做好准备。构思提纲学生写作准备 学生写作过程写作技巧指导在写作过程中，指导学生运用所学过的写作技巧，如

5、比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。语言表达训练鼓励学生运用丰富的词汇和句式，提高语言表达的准确性和流畅性。修改与完善在写作过程中，提醒学生注意检查和修改文章中的错别字、语法错误和表达不准确的地方，使文章更加完美。教师点评与指导教师对学生的作品进行点评和指导，肯定优点，指出不足，并给出改进建议。作品展示与交流让学生展示自己的作品，并与其他同学进行交流，互相学习、借鉴和评价。总结与反思引导学生总结本次写作实践的经验和教训，反思自己在写作过程中的优点和不足，为今后的写作打下基础。学生写作完成作文点评与修改05教师专业指导指出学生在作文中存在的问题，如语言表达、逻辑结构等。针对每个学生的特点，给出具体的改进建议。引导学生理解作文的评分标准，以便在以后的写作中提高水平。01020304教师点评学生作文同伴互助学习学习他人的优点，发现自己的不足。学生之间互相交换作文，阅读并点评。通过交流，提高自己的阅读理解和批判性思维能力。学生互相点评作文02030401修改作文，提高写作水平实践出真知根据教师和同学的点评，修改自己的作文。注重细节，如语法、拼写、标点等。通过不断的修改，逐渐提高自己的写作技巧和水平。THANKYOU感谢观看