《郑人买履小古文》课件.pptx

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1、郑人买履小古文ppt课件引言郑人买履的故事背景郑人买履的原文与注释郑人买履的解读与赏析郑人买履的现代启示课程总结与作业布置引言01课程背景郑人买履是一篇选自韩非子的小古文，讲述了古代郑国一个人买鞋的故事，寓意人们应该根据实际情况采取行动，而不能过于教条。本次课程旨在通过学习郑人买履这篇小古文，让学生了解古代中国的文化和历史，同时培养学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。掌握郑人买履的原文和译文，理解文章的主旨和寓意。学习文言文的基本语法和表达方式，提高学生的文言文阅读水平。通过小组讨论和课堂互动，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。课程目标郑人买履的故事背景020102故事概述这个故事告诉我们，

2、要实事求是地看待问题，不能机械、教条地照搬理论。郑国人买鞋子只相信自己测量的尺寸，而不愿意相信自己的脚。郑国是一个小国，文化相对落后，人们对传统观念比较执着。当时的社会风气是尊重传统，重视规矩，但缺乏实事求是的精神。春秋战国时期，社会变革，百家争鸣。故事背景要根据实际情况灵活变通，不能固守陈规。人的思维有时候会受到限制，需要不断开拓思路，更新观念。实事求是是解决问题的关键，不能盲目自信，更不能盲目相信理论。故事寓意郑人买履的原文与注释03人曰：“何不试之以足？”至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。反归取之。及反，市罢，遂不得履。曰：“宁信度，无

3、自信也。”原文0103020405履：鞋子度：测量，这里指量脚的尺寸坐：同“座”，座位注释操：携带反：同“返”，返回市罢：集市散了注释遂终于，结果自信相信自己注释译文郑国有个想买鞋子的人，他先在家里量了自己的脚，把量好的尺寸放在座位上。他到集市上去买鞋，发现自己忘了带尺寸。已经挑好了鞋子，才说：“我忘了带尺寸。”他返回家里去取尺寸。等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是没买到鞋。有人问：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子呢？”他回答说：“我宁可相信我量的尺寸，也不相信自己的脚。”郑人买履的解读与赏析04固执己见，不善于变通。他只相信自己量好的尺寸，而不愿意相信自己的脚，反映出他思维的僵化和缺乏

4、灵活性。郑人虽然只是配角，但表现出诚实和善良的品质，对郑人的固执表示同情和无奈。卖履的人人物形象分析郑人要买新鞋，首先量了自己的脚尺寸。起因经过结果郑人拿着尺寸去买鞋，却发现鞋子的大小与自己量的尺寸不符。郑人最终没有买到鞋，空手而归。030201故事情节分析 语言特色分析简洁明了故事的语言简练，没有过多的修饰和冗长的描述，使得故事情节紧凑，易于理解。生动形象通过对话和情节的描述，人物形象栩栩如生，情节生动有趣，引人入胜。寓意深远这个故事以小见大，通过一个简单的购物经历，揭示了人们思维僵化、不善于变通的危害，具有很强的启示意义。郑人买履的现代启示05不要盲目迷信教条01郑国人买鞋只相信尺码，不相

5、信自己的脚，结果买不到合适的鞋子。这启示我们在生活中要灵活变通，不要盲目迷信教条，要根据实际情况做出判断和选择。重视实践经验02郑国人只相信尺码，不相信自己的脚，结果买不到合适的鞋子。这启示我们要重视实践经验，不要只注重理论，要注重实际操作和体验。不要固执己见03郑国人坚持自己的尺码，不愿意相信卖鞋人的建议，结果买不到合适的鞋子。这启示我们要学会倾听他人的意见，不要固执己见，要善于接受新的想法和观点。对生活的启示注重培养学生的实践能力郑国人只相信尺码，不相信自己的脚，结果买不到合适的鞋子。这启示我们在教育中要注重培养学生的实践能力，让学生通过实际操作和体验来掌握知识和技能。培养学生的批判性思维

6、郑国人盲目迷信尺码，不愿意相信自己的脚，这启示我们要培养学生的批判性思维，让学生学会独立思考和判断，不盲目接受他人的观点和意见。培养学生的创新精神郑国人只相信尺码，不愿意尝试新的方法，这启示我们要培养学生的创新精神，鼓励学生尝试新的方法和思路，不断探索和创新。对教育的启示重视数据分析和实际情况的结合郑国人只相信尺码数据，忽略了实际情况，这启示我们在管理中要重视数据分析和实际情况的结合，不能盲目追求数字指标而忽略了实际情况。灵活应对变化郑国人坚持自己的尺码，不愿意接受变化，这启示我们要灵活应对变化，不断调整和优化管理策略和方法。对管理的启示课程总结与作业布置06课程总结内容回顾讲述了郑国一个固执

7、己见的人要买鞋，却只相信量好的尺寸而不相信自己脚的寓言故事。强调了“适度变通”的重要性，不要过于死板，要灵活应对生活中的问题。解释了“履”的含义，以及其在古代和现代的不同用途。分析了郑人只相信尺寸而不相信自己的脚所带来的后果，强调了适应性和变通性的重要性。知识点解析要求学生能够熟练地背诵全文，以加深对故事的理解和记忆。背诵全文要求学生写一篇关于读完郑人买履后的感想，探讨故事所蕴含的道理在实际生活中的运用。写读后感组织学生进行小组讨论，分享各自在生活中遇到的类似情况，并讨论如何运用故事中的智慧来应对。小组讨论要求学生查阅相关资料，了解更多关于古代鞋履的制作和用途，以及其在历史上的地位和影响。查阅资料作业布置THANKS感谢观看