《诫子书复习》课件.pptx

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1、THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR诫子书复习ppt课件目CONTENTSCONTENTS诫子书的作者与背景诫子书的主要内容诫子书的文学特点诫子书的现代意义诫子书的实践应用诫子书的延伸阅读录01诫子书的作者与背景诸葛亮：三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家，也是中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。诸葛亮早年随叔父诸葛玄到荆州，诸葛玄死后，诸葛亮就在隆中隐居。刘备依附荆州刘表时三顾茅庐，诸葛亮向刘备提出占据荆州、益州，联合孙权共同对抗曹操的建议，刘备应允，于是诸葛亮便成了刘备的军师。建安十六年（211年），刘璋派法正请刘备入川，诸葛亮

2、便让刘备立即前往。建安十九年（214年），诸葛亮留关羽守荆州，与张飞、赵云率兵与刘备会师于成都，刘备解放益州后，建立蜀汉政权。诸葛亮任蜀汉丞相，总理国家大事。他充分信任和依靠蜀地人民，采取抚慰人民政策，使人民安居乐业，在蜀地树立起威望。010203作者介绍建安二十二年（217年），刘备为夺取汉中而在汉中发动夷陵之战，诸葛亮预作部署和指挥，最终使刘备取得胜利。建安二十四年（219年），刘备称汉中王，封诸葛亮为丞相、假节。同年，刘备进位汉中王，而诸葛亮则成为“股肱”之臣。章武元年（221年），刘备称帝，建立蜀汉政权，诸葛亮受封为丞相，领益州牧。作者介绍刘禅继位后，诸葛亮被封为“武乡侯”，领益州牧。

3、他励精图治，赏罚严明，推行屯田政策，并改善西南各民族与蜀汉的关系，促进了当地经济和文化的发展。建兴五年（227年），诸葛亮上疏（即出师表）给刘禅，屯兵于汉中，准备北伐。建兴六年（228年）春，曹魏大将曹真派曹遵会夏侯楙于长安。曹遵、夏侯楙被蜀军击败于街亭。夏季，由于粮草不济，乘胜追击的赵云、邓芝兵败箕谷。秋季，诸葛亮的第一次北伐失败。作者介绍建兴七年（229年），春季，诸葛亮遣陈式攻夺武都、阴平二郡。冬季，魏延、吴懿坚守箕谷、木门一线，张郃大败于蜀军，夏季，马谡逃回。建兴八年（230年），曹魏大司马曹真计划从子午谷、斜谷进击蜀汉。曹真病重返回洛阳，曹魏进攻略为受挫。建兴九年（231年），诸葛亮

4、再次北伐，兵出祁山。李平负责督运粮草前线因道路问题粮草不继，无奈之下只好自请免去丞相之职以承担责任。建兴十二年（234年），诸葛亮再次北伐中病死在军中，享年五十四岁。他被后主刘禅追谥为“忠武侯”，后世常以“武侯”尊称。东晋桓温追封他为“武兴王”。作者介绍诫子书是三国时期政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文语言清新雅致，意蕴深远。写作背景诫子书在中国文学史上占据重要地位，被视为古代家训中的名篇佳作。它不仅是一篇优秀的家庭教育文章，更是一篇充满智慧的人生哲

5、理散文。通过阅读诫子书，人们不仅能够感受到诸葛亮的卓越才华和深邃思想，还能够领悟到修身养性、治学做人的道理和方法。诫子书对后世的家庭教育、品德培养以及人生哲学等方面产生了深远的影响。作品影响01诫子书的主要内容提出中心论点“静以修身，俭以养德”，强调修身养德的重要性。开篇立论分述论点总结全文从“学须静也”和“才须学也”两个方面展开论述，分别阐述了宁静专一和勤奋学习的必要性。强调“志存高远，勤学好问”的品质对于成才的重要性，并再次强调修身养德的重要性。030201文章结构文章强调了修身养德对于个人成长和发展的重要性，认为这是实现人生价值和取得成就的基础。修身养德文章认为，学习需要具备宁静专一的心

6、态，只有摒除杂念，全神贯注地投入学习，才能取得好的效果。宁静专一文章强调了勤奋学习对于个人成长的重要性，认为只有不断地学习，不断地提升自己的能力，才能适应社会发展的需要。勤奋学习重要观点03“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话强调了宁静专一的心态对于实现人生价值和取得成就的重要性。01“静以修身，俭以养德。”这句话是文章的中心论点，强调了修身养德的重要性，是全文的核心思想。02“学须静也，才须学也。”这句话阐述了学习的必要性和才能的来源，是文章的重要观点之一。精彩语句01诫子书的文学特点 语言特色简洁明了文章语言简练，没有过多的修饰和冗长的句子，使得文章更加精炼有力。表达生动虽然语言简洁

7、，但作者通过巧妙的表达方式，使得文章生动有趣，容易吸引读者的注意力。节奏感强文章在表达上具有强烈的节奏感，通过排比、对仗等修辞手法，使得文章读起来抑扬顿挫，富有韵律感。作者运用大量的排比句，增强了文章的表达效果，使得文章更加有气势。排比文章中运用了许多对仗的修辞手法，使得文章更加工整、优美，同时也增强了文章的节奏感。对仗作者通过比喻的方式，使得抽象的道理变得形象生动，易于理解。比喻修辞手法寓情于景作者通过寓情于景的方式，将自己的情感和思想融入到景物之中，使得景物更加富有情感色彩。情景交融作者通过描绘自然景物和环境，将自己的情感融入其中，使得文章具有浓郁的情感色彩。象征暗示作者运用象征和暗示的手

8、法，使得文章更加富有深意和内涵，引人深思。意境营造01诫子书的现代意义立志向学文中强调了立志向学的重要性，启示我们要有远大的志向和抱负，努力学习知识和技能，不断提升自己的能力和素质。勤俭节约通过学习诫子书，我们能够明白勤俭节约的意义，珍惜资源，不浪费时间和金钱，养成良好的生活习惯。修身养性通过学习诫子书，我们能够明白修身养性的重要性，培养良好的品德和行为习惯，树立正确的人生观和价值观。对个人成长的启示通过诫子书的学习，我们能够认识到家庭教育的重要性，了解家庭教育的原则和方法，更好地培养孩子的品德和行为习惯。家庭教育的重要性文中强调了亲子关系的重要性，启示我们要与孩子建立亲密的关系，关注孩子的成

9、长和发展，给予孩子足够的关爱和支持。亲子关系通过学习诫子书，我们能够思考家庭文化的建设，营造和谐、温馨的家庭氛围，培养孩子的家庭观念和社会责任感。家庭文化对家庭教育的启示通过学习诫子书，我们能够思考社会道德风尚的建设，倡导诚信、友善、公正等价值观，推动社会文明进步。社会道德风尚文中强调了个人对社会责任感的重要性，启示我们要关注社会问题，积极参与公益事业，为社会做出贡献。社会责任感通过学习诫子书，我们能够认识到家庭教育与社会风气之间的联系，了解家庭教育对社会的积极影响，推动社会风气的改善。家庭教育与社会风气对社会风气的启示01诫子书的实践应用家长可以通过诫子书引导孩子树立正确的人生观和价值观，培

10、养良好的品德修养。培养品德修养通过共同学习诫子书，家长与孩子可以增进沟通，加深感情，形成和谐的家庭氛围。增进亲子关系家长可以根据诫子书中的教诲，引导孩子养成良好的行为习惯，如勤奋学习、节俭生活等。指导行为习惯在家庭教育中的应用123学校可以将诫子书作为德育教育的素材，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。德育教育在语文教学中，教师可以组织学生对诫子书进行文学赏析，提高学生的文学素养和审美能力。文学赏析学校可以利用诫子书对学生进行思想教育，引导学生树立远大理想，培养积极向上的人生态度。思想教育在学校教育中的应用传播优秀传统文化通过诫子书的传播和学习，可以让更多人了解和传承中华优秀传统文

11、化，提高文化自信。促进社会和谐通过学习和实践诫子书中的教诲，可以促进人与人之间的和谐相处，形成良好的社会风尚。提升公民素质通过社会教育机构和公共媒体的宣传推广，诫子书可以帮助提升公民的道德素质和文化素养。在社会教育中的应用01诫子书的延伸阅读颜氏家训曾国藩家书傅雷家书蒙田随笔其他家庭教育经典著作01020304南北朝时期颜之推所著的家教指南，强调道德教育的重要性。晚清名臣曾国藩与其家族成员的书信集，涉及修身、齐家、治国等方面。著名翻译家傅雷及其夫人写给儿子的书信集，内容涵盖艺术、人生、文学等方面。法国文艺复兴时期人文主义思想家蒙田的随笔集，探讨了人性、教育、道德等方面。系统介绍了家庭教育的基本

12、原理和方法，包括家庭教育的基本概念、发展历程、原则和策略等。家庭教育学探讨儿童心理发展的规律和特点，为家庭教育提供科学的指导。儿童心理学将心理学原理应用于家庭教育，帮助家长了解孩子的心理需求和行为特点，提高教育效果。家庭教育心理学研究家庭教育与儿童社会性发展的关系，探讨如何通过家庭教育培养孩子的社会适应能力。家庭教育与儿童社会性发展关于家庭教育的研究文献美国著名人际关系专家戴尔卡耐基的经典之作，帮助读者提高人际交往能力和领导才能。人性的弱点思考，快与慢自控力唤醒内心的领导者丹尼尔卡尼曼的畅销书，探讨人类的思维方式，引导读者更加理性地思考和决策。凯利麦格尼格尔提供了自我控制的科学方法，帮助读者提高效率、克服拖延症等。肯布兰查德讲述如何发掘和培养内在的领导力，激发个人潜能和创造力。关于个人成长的励志书籍THANKS感谢观看THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR