【生物】减数分裂和受精作用第1课时课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptx

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1、生物学生物学学习目标学习目标素养定位素养定位1.1.阐述同源染色体、阐述同源染色体、四分体、联会等概念。四分体、联会等概念。2.2.描述精子形成过程描述精子形成过程中各时期染色体的行中各时期染色体的行为变化。为变化。3.3.阐明卵细胞的形成阐明卵细胞的形成过程过程,并和精子的形成并和精子的形成过程进行比较。过程进行比较。4 4.阐阐 述述 减减 数数 分分 裂裂的的概念概念1.1.运用结构与功能观运用结构与功能观,阐明减数阐明减数分裂过程及特点。分裂过程及特点。(生命观念生命观念)2.2.运用模型与建模、归纳与概括运用模型与建模、归纳与概括的方法的方法,描述精子和卵子的形成描述精子和卵子的形成

2、过程过程,并比较其形成过程的异同。并比较其形成过程的异同。(科学思维科学思维)3.3.利用显微镜观察蝗虫精母细胞利用显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片减数分裂固定装片,培养学生实培养学生实验操作能力。验操作能力。(科学探究科学探究)预习案预习案自主学习自主学习梳理必备知识梳理必备知识梳理必备知识梳理必备知识,储备素养根基储备素养根基储备素养根基储备素养根基1 1预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用一、减数分裂的相关概念一、减数分裂的相关概念1.1.同源染色体同源染色体(1)(1)行为行为:过程中过程中 的两条染色体。的两条染色体。(2)(

3、2)形状形状:形状和大小一般都形状和大小一般都 。(3)(3)来源来源:一条来自一条来自 ,一条来自一条来自 。2.2.联会和四分体联会和四分体(1)(1)联会联会:在减数分裂过程中在减数分裂过程中,同源染色体同源染色体 的现象。的现象。(2)(2)四分体四分体:联会后的每对同源染色体含有联会后的每对同源染色体含有 。减数分裂减数分裂配对配对相同相同父方父方母方母方两两配对两两配对四条染色单体四条染色单体预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用二、精子和卵细胞的形成过程二、精子和卵细胞的形成过程(以哺乳动物为例以哺乳动物为例)1.1.精子的形成过

4、程精子的形成过程(1)(1)形成场所形成场所:。(2)(2)形成过程。形成过程。减数分裂前的间期。减数分裂前的间期。精原细胞精原细胞 细胞。细胞。睾丸睾丸染色体染色体初级精母初级精母预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用减数分裂的过程。减数分裂的过程。联会联会四分体四分体非姐妹非姐妹预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用减数分裂后减数分裂后,精细胞要经过复杂的精细胞要经过复杂的 才能成为精子。才能成为精子。着线粒着线粒着丝粒着丝粒变形变形预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联

5、系实际联系实际迁移应用迁移应用2.2.卵细胞的形成过程。卵细胞的形成过程。(1)(1)形成场所形成场所:。(2)(2)形成过程。形成过程。卵巢卵巢初级卵母细胞初级卵母细胞极体极体卵细胞卵细胞次级卵母细胞次级卵母细胞预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用三、减数分裂的概念三、减数分裂的概念有性有性原始生殖细胞原始生殖细胞成熟生殖成熟生殖连续分裂两次连续分裂两次一半一半预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用四、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片四、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1.1.实验原理实验原理蝗虫的

6、精母细胞进行减数分裂可形成精细胞蝗虫的精母细胞进行减数分裂可形成精细胞,再通过变再通过变形形成精子。在此过程中形形成精子。在此过程中,细胞中染色体的细胞中染色体的 都在不断发生变化都在不断发生变化,因而可据此识别减数分裂因而可据此识别减数分裂的各个时期。的各个时期。2.2.实验材料的选择实验材料的选择宜选用宜选用 (填填“雄性雄性”或或“雌性雌性”)个体的生殖器官。个体的生殖器官。形态、位置形态、位置和数目和数目雄性雄性预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用3.3.实验步骤实验步骤低倍镜观察低倍镜观察 在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。识

7、在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。识 别别 细胞、细胞、细胞和精细胞细胞和精细胞高倍镜观察高倍镜观察 先在低倍镜下依次找到减数分裂先在低倍镜下依次找到减数分裂和减数分裂和减数分裂 不同时期的细胞不同时期的细胞,再在高倍镜下仔细观察染色体再在高倍镜下仔细观察染色体 的的 绘图绘图 根据观察结果根据观察结果,尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细 胞简图胞简图初级精母初级精母次级精母次级精母形态、位置和数目形态、位置和数目预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用判断正误判断正误(1)(1)同源染色体联会形成四分体同

8、源染色体联会形成四分体,四分体是减数分裂过程中四分体是减数分裂过程中特有的现象。特有的现象。()(2)(2)精原细胞的增殖是通过减数分裂完成的。精原细胞的增殖是通过减数分裂完成的。()提示提示:精原细胞通过有丝分裂进行增殖精原细胞通过有丝分裂进行增殖,通过减数分裂形成通过减数分裂形成成熟的生殖细胞。成熟的生殖细胞。(3)(3)只有进行有性生殖的生物只有进行有性生殖的生物,才能进行减数分裂。才能进行减数分裂。()预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用(4)(4)卵原细胞形成卵细胞和极体的过程中细胞质都是不均分的。卵原细胞形成卵细胞和极体的过程中细

9、胞质都是不均分的。()提示提示:卵原细胞形成卵细胞和极体的过程中卵原细胞形成卵细胞和极体的过程中,初级卵母细胞和次级初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质都是不均分的卵母细胞的细胞质都是不均分的,但经减数分裂但经减数分裂形成的极体的细形成的极体的细胞质是均等分裂的。胞质是均等分裂的。(5)(5)一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为1 11 1。()提示提示:一个精原细胞可以产生四个精子一个精原细胞可以产生四个精子,而一个卵原细胞只能产生而一个卵原细胞只能产生一个卵细胞。一个卵细胞。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探

10、究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用(6)(6)减数分裂减数分裂的结果是染色体和核的结果是染色体和核DNADNA分子的数目均为分子的数目均为精原细胞的一半。精原细胞的一半。()提示提示:减数分裂减数分裂的结果是染色体数目为精原细胞的一半的结果是染色体数目为精原细胞的一半,但核但核DNADNA分子数目与精原细胞相同。分子数目与精原细胞相同。(7)(7)观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时,在处于减数分裂在处于减数分裂 前期的细胞中能观察到四分体。前期的细胞中能观察到四分体。()探究案探究案互动探究互动探究逐点击破疑难逐点击破疑难逐点击破疑难逐点击破疑难,提升关键能力

11、提升关键能力提升关键能力提升关键能力2 2预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用如图表示细胞分裂某时期的图像如图表示细胞分裂某时期的图像,请回答下列问题。请回答下列问题。探究一减数分裂过程中相关概念辨析探究一减数分裂过程中相关概念辨析预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用(1)(1)图甲、乙所示细胞中图甲、乙所示细胞中,哪些是同源染色体哪些是同源染色体?哪些是非同源染色哪些是非同源染色体体?提示提示:A A与与B B、C C与与D D为同源染色体为同源染色体,A,A与与C C、A A与与D D、

12、B B与与C C、B B与与D D为非为非同源染色体。同源染色体。(2)(2)图乙所示细胞中图乙所示细胞中,a,a与哪些染色单体互为姐妹染色单体与哪些染色单体互为姐妹染色单体?与哪与哪些染色单体互为非姐妹染色单体些染色单体互为非姐妹染色单体?提示提示:图乙所示细胞中图乙所示细胞中,a,a与与a a互为姐妹染色单体互为姐妹染色单体,a,a与与b b、b b属属于同源染色体上的非姐妹染色单体于同源染色体上的非姐妹染色单体,a,a与与c c、c c、d d、d d为非同为非同源染色体上的非姐妹染色单体。源染色体上的非姐妹染色单体。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实

13、际迁移应用迁移应用(3)(3)图乙中四分体、染色体、染色单体、核图乙中四分体、染色体、染色单体、核DNADNA分子各有分子各有几个几个(条条)?)?四分体、染色体、染色单体和核四分体、染色体、染色单体和核DNADNA分子数之分子数之间的数量关系是怎样的间的数量关系是怎样的?提提示示:图图乙乙中中有有2 2个个四四分分体体、4 4条条染染色色体体、8 8条条染染色色单单体体、8 8个核个核DNADNA分子。分子。1 1个四分体个四分体=2=2条染色体条染色体=4=4条染色单体条染色单体=4=4个个核核DNADNA分子。分子。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际

14、迁移应用迁移应用对减数分裂基本概念的两点理解对减数分裂基本概念的两点理解(1)(1)同源染色体不只存在于精原细胞或卵原细胞中同源染色体不只存在于精原细胞或卵原细胞中,对大对大多数生物来讲多数生物来讲,精原细胞、卵原细胞还有正常的体细胞精原细胞、卵原细胞还有正常的体细胞中都存在成对的同源染色体中都存在成对的同源染色体,但仅在减数分裂过程中才但仅在减数分裂过程中才会出现联会现象。会出现联会现象。(2)(2)联会是同源染色体两两配对的过程联会是同源染色体两两配对的过程,而四分体是联会而四分体是联会的结果的结果,是同源染色体的特殊存在形式。是同源染色体的特殊存在形式。预习案预习案自主学习自主学习探究案

15、探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用1.1.下列关于同源染色体和四分体的叙述下列关于同源染色体和四分体的叙述,不正确的是不正确的是()A.A.同源染色体是形状、大小相同的两条染色体同源染色体是形状、大小相同的两条染色体B.B.联会形成的四分体中联会形成的四分体中,非姐妹染色单体可以发生互换非姐妹染色单体可以发生互换C.C.同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体D.D.每个四分体包含一对同源染色体的每个四分体包含一对同源染色体的4 4条染色单体条染色单体解解析析:同同源源染染色色体体一一般般是是形形状状、大大小小相相同同的的

16、两两条条染染色色体体,但但有有些些同源染色体形状、大小不相同同源染色体形状、大小不相同,如如X X、Y Y性染色体。性染色体。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用如图为雄性动物体内减数分裂过程的示意图。请据图回如图为雄性动物体内减数分裂过程的示意图。请据图回答下列问题。答下列问题。探究二精子的形成过程探究二精子的形成过程预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用(1)(1)精子形成的场所是哪里精子形成的场所是哪里?精原细胞形成精子时精原细胞形成精子时,染色体染色体复制几次复制几次?细胞分裂几次细胞

17、分裂几次?提示提示:睾丸。染色体复制一次。细胞连续分裂两次。睾丸。染色体复制一次。细胞连续分裂两次。(2)(2)细胞细胞B B或或C C中有没有同源染色体中有没有同源染色体?有没有姐妹染色单体有没有姐妹染色单体?提示提示:没有同源染色体没有同源染色体,可能有姐妹染色单体。可能有姐妹染色单体。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用(3)(3)染色体数目减半和姐妹染色单体的消失分别发生在图中的哪个染色体数目减半和姐妹染色单体的消失分别发生在图中的哪个过程过程?提示提示:染色体数目减半发生在减数分裂染色体数目减半发生在减数分裂过程中过程中,即甲过程中

18、即甲过程中;姐妹姐妹染色单体的消失发生在减数分裂染色单体的消失发生在减数分裂过程中过程中,即乙过程中。即乙过程中。(4)(4)不考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换不考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换,细胞细胞D D、E E的染色体的染色体组成是否相同组成是否相同?如果考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换呢如果考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换呢?提示提示:不考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换不考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换,细胞细胞D D、E E的染色的染色体组成是相同的。如果考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换体组成是相同的。如果考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换,细细胞胞D D、E E的染

19、色体组成不一定相同。的染色体组成不一定相同。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用减数分裂过程中两个分裂阶段的比较减数分裂过程中两个分裂阶段的比较(假设体细胞染色假设体细胞染色体数和核体数和核DNADNA分子数均为分子数均为2n)2n)比较项目比较项目减数分裂减数分裂减数分裂减数分裂分裂前的间期分裂前的间期DNADNA的的复制与否复制与否复制复制不复制不复制同源染色体同源染色体有有无无着丝粒变化着丝粒变化不分裂不分裂分裂分裂预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用染色体主要染色体主要行为行为同源染

20、色体联会同源染色体联会;四分体中非姐妹染四分体中非姐妹染色单体可以发生互换色单体可以发生互换;同源染色体分离同源染色体分离,非非同源染色体自由组合同源染色体自由组合着丝粒分裂着丝粒分裂,姐妹姐妹染色单体分开成染色单体分开成为两条染色体为两条染色体,分分别移向细胞两极别移向细胞两极染色体数目染色体数目2n2nn nn n2n2nn n核核DNADNA数目数目4n4n2n2n2n2nn n染色单体数染色单体数4n4n2n2n2n2n0 0预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用2.2.精细胞的形成过程如图精细胞的形成过程如图,下列叙述错误的是下列叙述

21、错误的是()A.A.过程是原始生殖细胞的增殖过程过程是原始生殖细胞的增殖过程,增殖方式为有丝分裂增殖方式为有丝分裂B.B.过程中均会形成姐妹染色单体过程中均会形成姐妹染色单体C.C.过程同源染色体联会过程同源染色体联会,形成四分体形成四分体,着丝粒排列在细胞板着丝粒排列在细胞板两侧两侧D.D.过程中均有着丝粒分裂和姐妹染色单体分开的过程过程中均有着丝粒分裂和姐妹染色单体分开的过程预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用解解析析:分分析析图图示示,过过程程是是原原始始生生殖殖细细胞胞的的增增殖殖过过程程,增增殖殖方方式式为为有有丝丝分分裂裂;表表示

22、示减减数数分分裂裂前前的的间间期期,和和中中的的有有丝丝分分裂裂前前的的间间期期一一样样,完完成成DNADNA复复制制和和相相关关蛋蛋白白质质的的合合成成,从从而而形形成成姐姐妹妹染染色色单单体体;过过程程中中,形形成成四四分分体体后后,着着丝丝粒粒会会排排列列在在赤赤道道板板两两侧侧;中中的的有有丝丝分分裂裂和和减减数数分分裂裂过过程程中中均均有有着着丝丝粒粒分分裂裂和和姐姐妹妹染染色色单单体体分分开的过程。开的过程。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用3.3.下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述,正

23、确的是正确的是()A.A.图图处于减数分裂处于减数分裂的中期的中期,细胞内有细胞内有2 2对姐妹染色单体对姐妹染色单体B.B.图图处于减数分裂处于减数分裂的后期的后期,细胞内有细胞内有2 2对姐妹染色单体对姐妹染色单体C.C.图图处于减数分裂处于减数分裂的中期的中期,该生物体细胞中染色体数目恒定为该生物体细胞中染色体数目恒定为8 8条条D.D.四幅图可排序为四幅图可排序为,可出现在该生物体精子的形成过程中可出现在该生物体精子的形成过程中预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用解解析析:分分析析题题图图可可知知,图图细细胞胞含含有有同同源源染染色色

24、体体,且且同同源源染染色色体体排排列列在在赤赤道道板板两两侧侧,处处于于减减数数分分裂裂的的中中期期,细细胞胞内内有有2 2对对同同源源染染色色体体、4 4对对姐姐妹妹染染色色单单体体;图图细细胞胞不不含含同同源源染染色色体体,且且着着丝丝粒粒分分裂裂,染染色色体体移移向向细细胞胞两两极极,处处于于减减数数分分裂裂的的后后期期,细细胞胞中中没没有有染染色色单单体体;图图处处于于减减数数分分裂裂的的中中期期,含含有有2 2条条染染色色体体,则则该该生生物物体体细细胞胞中中染染色色体数目最多为体数目最多为8 8条条(有丝分裂后期有丝分裂后期,染色体数目加倍染色体数目加倍)。预习案预习案自主学习自主

25、学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用如图表示某种动物不同个体中某些细胞的分裂过程如图表示某种动物不同个体中某些细胞的分裂过程,请回请回答下列问题。答下列问题。探究三卵细胞的形成过程探究三卵细胞的形成过程与精子形成过程的异同点与精子形成过程的异同点预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用(1)(1)图中一定属于卵细胞形成过程的图像有哪些图中一定属于卵细胞形成过程的图像有哪些?一定属于一定属于精子形成过程的图像有哪些精子形成过程的图像有哪些?细胞名称分别是什么细胞名称分别是什么?提示提示:一定属于卵细胞形成过程的图像有丁一

26、定属于卵细胞形成过程的图像有丁,细胞名称是次细胞名称是次级卵母细胞级卵母细胞;一定属于精子形成过程的图像有乙一定属于精子形成过程的图像有乙,细胞名称细胞名称是初级精母细胞。是初级精母细胞。(2)(2)丙细胞的具体名称是什么丙细胞的具体名称是什么?提示提示:次级精母细胞或次级卵母细胞或极体。次级精母细胞或次级卵母细胞或极体。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用(3)(3)卵细胞形成过程中卵细胞形成过程中,为什么细胞质不均等分裂为什么细胞质不均等分裂?而精子而精子形成过程中形成过程中,细胞需要进行变形细胞需要进行变形?提示提示:细胞质不均等分裂形

27、成的卵细胞较大细胞质不均等分裂形成的卵细胞较大,保证了受精保证了受精后能有充足的营养物质来满足早期胚胎发育的需要后能有充足的营养物质来满足早期胚胎发育的需要;精子精子变形产生了尾等结构变形产生了尾等结构,有利于精子的运动。有利于精子的运动。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用精子和卵细胞形成过程的比较精子和卵细胞形成过程的比较(以人和其他哺乳动物为例以人和其他哺乳动物为例)项目项目精子的形成过程精子的形成过程卵细胞的形成过程卵细胞的形成过程场所场所睾丸睾丸卵巢卵巢细胞质细胞质分裂分裂均等分裂均等分裂极体均等分裂极体均等分裂,初级卵母初级卵母细

28、胞、次级卵母细胞不均细胞、次级卵母细胞不均等分裂等分裂子细胞子细胞数目数目1 1个精原细胞个精原细胞4 4个精子个精子1 1个卵原细胞个卵原细胞1 1个卵细胞个卵细胞+3+3个极体个极体(消失消失)是否变形是否变形是是否否预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用4.4.与精子形成过程相比与精子形成过程相比,卵细胞形成过程特有的是卵细胞形成过程特有的是()A.A.同源染色体联会同源染色体联会B.B.染色体复制一次染色体复制一次,细胞连续分裂两次细胞连续分裂两次C.C.初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质不均等分配初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质不均

29、等分配D.D.生殖细胞中染色体数目减半生殖细胞中染色体数目减半解解析析:精精子子形形成成过过程程中中,细细胞胞质质都都是是均均等等分分裂裂,而而卵卵细细胞胞形形成成过过程程中中,初初级级卵卵母母细细胞胞和和次次级级卵卵母母细细胞胞的的分分裂裂都都是是不均等的。不均等的。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用5.5.如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是是()A.A.图甲一定为次级精母细胞图甲一定为次级精母细胞B.B.图丙中的图丙中的M M、m m为一对同源染色体为一对同源染色体C.C.图丙

30、为次级卵母细胞或极体图丙为次级卵母细胞或极体D.D.图乙一定为初级卵母细胞图乙一定为初级卵母细胞预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用解解析析:图图甲甲处处于于减减数数分分裂裂后后期期,且且细细胞胞质质均均分分,所所以以图图甲甲细细胞胞可可能能是是次次级级精精母母细细胞胞或或极极体体;图图丙丙细细胞胞中中的的M M、m m是是由由姐姐妹妹染染色色单单体体分分开开形形成成的的,不不是是同同源源染染色色体体;图图丙丙细细胞胞处处于于减减数数分分裂裂后后期期,且且细细胞胞质质不不均均分分,所所以以为为次次级级卵卵母母细细胞胞;图图乙乙细细胞胞处处于于

31、减减数数分分裂裂后后期期,且且细细胞胞质质不不均均分分,一定为初级卵母细胞。一定为初级卵母细胞。联系实际联系实际迁移应用迁移应用3 3预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用 情境情境 蜜蜂属于完全变态发育的昆虫。蜂王和工蜂由受精卵发育而成蜜蜂属于完全变态发育的昆虫。蜂王和工蜂由受精卵发育而成(2n=32),(2n=32),工蜂不育工蜂不育,负责采集花粉、喂养幼虫等工作负责采集花粉、喂养幼虫等工作,蜂王通过减数分裂专职产卵。蜂王通过减数分裂专职产卵。未受精的卵发育成雄蜂未受精的卵发育成雄蜂,雄蜂通过假减数分裂产生精子雄蜂通过假减数分裂产生精子,即

32、减数分裂即减数分裂过过程程,1,1个初级精母细胞分裂成个初级精母细胞分裂成1 1个含有细胞核的次级精母细胞和个含有细胞核的次级精母细胞和1 1个体积较个体积较小不含细胞核的细胞小不含细胞核的细胞(退化凋亡退化凋亡););减数分裂减数分裂过程过程,1,1个次级精母细胞着丝个次级精母细胞着丝粒分裂产生粒分裂产生1 1个体积较大的精细胞个体积较大的精细胞(变形成精子变形成精子)和和1 1个体积较小的细胞个体积较小的细胞(退退化凋亡化凋亡)。如图所示。如图所示:预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用探究探究:(1):(1)雄蜂在形成精子的过程中雄蜂在形

33、成精子的过程中,存在同源染色体的行为变化吗存在同源染色体的行为变化吗?提示提示:不存在。因为雄蜂是直接由卵细胞发育而来的不存在。因为雄蜂是直接由卵细胞发育而来的,体细胞中不含体细胞中不含同源染色体同源染色体,所以在进行减数分裂所以在进行减数分裂时时,不存在同源染色体的分离和不存在同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。非同源染色体的自由组合。(2)(2)雄蜂和人相比雄蜂和人相比,从一个初级精母细胞到产生精细胞的过程从一个初级精母细胞到产生精细胞的过程,经过经过细胞分裂次数和产生精细胞的个数有什么异同细胞分裂次数和产生精细胞的个数有什么异同?提示提示:二者都经过减数分裂二者都经过减数分裂和减数

34、分裂和减数分裂两次分裂两次分裂;雄蜂和人的一雄蜂和人的一个初级精母细胞最终产生精细胞的个数分别为个初级精母细胞最终产生精细胞的个数分别为1 1个和个和4 4个。个。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用(3)(3)有同学认为雄蜂的有同学认为雄蜂的1 1个初级精母细胞和个初级精母细胞和1 1个次级精母细个次级精母细胞都只有胞都只有1616条染色体。你认可这种说法吗条染色体。你认可这种说法吗?请阐释你的理请阐释你的理由。由。提示提示:不认可。减数分裂不认可。减数分裂后期次级精母细胞染色体数目后期次级精母细胞染色体数目会暂时加倍为会暂时加倍为3232

35、条。条。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用课堂小结课堂小结预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用1 12 23 34 41.1.下列关于同源染色体的叙述下列关于同源染色体的叙述,正确的是正确的是()A A.一一条条来来自自父父方方、一一条条来来自自母母方方的的染染色色体体就就是是同同源源染染色体色体B.B.在人的正常精子中没有同源染色体在人的正常精子中没有同源染色体C.C.进行有丝分裂的细胞中没有同源染色体进行有丝分裂的细胞中没有同源染色体D.D.大小、形状完全相同的两条染色体一定是同源染色

36、体大小、形状完全相同的两条染色体一定是同源染色体随堂检测随堂检测预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用1 12 23 34 4解析解析:一条来自父方、一条来自母方的染色体不一定是一条来自父方、一条来自母方的染色体不一定是同源染色体同源染色体,如来自父方的如来自父方的2 2号染色体和来自母方的号染色体和来自母方的3 3号号染色体染色体;在减数分裂在减数分裂后期后期,同源染色体分离进入不同的同源染色体分离进入不同的次级精母细胞次级精母细胞,故在人的正常精子中没有同源染色体故在人的正常精子中没有同源染色体;一一般来说般来说,进行有丝分裂的细胞中有同源

37、染色体进行有丝分裂的细胞中有同源染色体(除了只含除了只含一个染色体组的个体、异源二倍体等一个染色体组的个体、异源二倍体等););大小、形状完全大小、形状完全相同的两条染色体不一定是同源染色体相同的两条染色体不一定是同源染色体,如着丝粒分裂如着丝粒分裂后形成的后形成的2 2条子染色体不是同源染色体。条子染色体不是同源染色体。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用1 12 23 34 42 2.下下列列关关于于观观察察细细胞胞减减数数分分裂裂实实验验的的叙叙述述中中,错错误误的的是是()A.A.在显微镜下不能观察到某个细胞减数分裂的全过程在显微镜下

38、不能观察到某个细胞减数分裂的全过程B.B.用洋葱根尖制成的装片用洋葱根尖制成的装片,能观察到同源染色体的联会现象能观察到同源染色体的联会现象C.C.在一个观察到联会现象的视野中不一定能观察到着丝粒分在一个观察到联会现象的视野中不一定能观察到着丝粒分裂的细胞裂的细胞D.D.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片,更容易观察到更容易观察到减数分裂现象减数分裂现象预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用1 12 23 34 4解解析析:经经过过解解离离步步骤骤后后,细细胞胞已已经经死死亡亡,因因此此不不可可能能观观察察

39、到到一一个个细细胞胞连连续续的的减减数数分分裂裂过过程程;洋洋葱葱根根尖尖进进行行有有丝丝分分裂裂,含含有有同同源源染染色色体体,但但不不能能联联会会;观观察察到到联联会会现现象象说说明明该该细细胞胞进进行行减减数数分分裂裂,减减数数分分裂裂和和减减数数分分裂裂前前、中中期期的的细细胞胞不不能能观观察察到到着着丝丝粒粒分分裂裂,减减数数分分裂裂后后期期才才有有着着丝丝粒粒分分裂裂,因因此此在在一一个个观观察察到到联联会会现现象象的的视视野野中中不不一一定定能能观观察察到到着着丝丝粒粒分分裂裂的的细细胞胞;桃桃花花的的雄雄蕊蕊通通过过减减数数分分裂裂形形成成精精子子的的数数量量远远远远多多于于雌

40、雌蕊蕊产产生生的的卵卵细细胞胞的的数数量量,因因此此,用用桃桃花花的的雄雄蕊蕊比比用用桃桃花花的的雌雌蕊蕊制制成成的的装装片片,更更适适合合作作为为观观察察减减数数分分裂裂的的材料。材料。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用1 12 23 34 43.3.如图表示某二倍体生物正在进行减数分裂的细胞。下如图表示某二倍体生物正在进行减数分裂的细胞。下列关于此图的说法正确的是列关于此图的说法正确的是()A.A.是次级精母细胞是次级精母细胞,处于减数分裂处于减数分裂后期后期B.B.含同源染色体含同源染色体2 2对、核对、核DNADNA分子分子4 4个

41、、染色单体个、染色单体0 0个个C.C.正在进行同源染色体分离、非同源染色体自由组合正在进行同源染色体分离、非同源染色体自由组合D.D.仅仅1 1个子细胞具有生殖功能个子细胞具有生殖功能预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用1 12 23 34 4解解析析:由由于于着着丝丝粒粒分分裂裂,无无同同源源染染色色体体,且且细细胞胞质质不不均均等等分分裂裂,所所以以该该细细胞胞是是次次级级卵卵母母细细胞胞,处处于于减减数数分分裂裂后后期期;没没有有同同源源染染色色体体,含含有有染染色色体体4 4条条、核核D DN NA A分分子子4 4个个、染染色色单

42、单体体0 0个个;同同源源染染色色体体分分离离、非非同同源源染染色色体体自自由由组组合合发发生生在在减减数数分分裂裂后后期期,图图示示不不是是减减数数分分裂裂的的后后期期;子子细细胞胞中中体体积积较较大大的的是是卵卵细细胞胞,具具有有生生殖殖功功能能,另另1 1个体积较小的是极体个体积较小的是极体,不具有生殖功能。不具有生殖功能。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用1 12 23 34 44.4.根据下面的某雄性动物生殖器官细胞分裂图根据下面的某雄性动物生殖器官细胞分裂图,回答下列回答下列问题。问题。(1)A(1)A细胞分裂的方式是细胞分裂的

43、方式是,细胞中有细胞中有 条条染色体染色体,条染色单体。条染色单体。减数分裂减数分裂6 61212预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用1 12 23 34 4解解析析:(1)A(1)A细细胞胞中中,染染色色体体正正发发生生同同源源染染色色体体的的分分离离,可可表表示示减减数数分分裂裂后后期期,表表示示初初级级精精母母细细胞胞,细细胞胞中中有有6 6条条染色体、染色体、1212条染色单体。条染色单体。预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用1 12 23 34 4解解析析:(2)B(2)B细细胞胞

44、中中不不含含同同源源染染色色体体,且且着着丝丝粒粒分分裂裂,可可表表示示减减数数分分裂裂后后期期,表表示示次次级级精精母母细细胞胞,因因此此B B细细胞胞分分裂裂产生的细胞是精细胞产生的细胞是精细胞,每个子细胞中有每个子细胞中有3 3条染色体。条染色体。(2)B(2)B细胞分裂产生的细胞名称是细胞分裂产生的细胞名称是,每个子细每个子细胞中有胞中有条染色体。条染色体。精细胞精细胞3 3预习案预习案自主学习自主学习探究案探究案互动探究互动探究联系实际联系实际迁移应用迁移应用1 12 23 34 4解解析析:(3)A(3)A、B B两两个个细细胞胞中中,A,A细细胞胞具具有有同同源源染染色色体体,A,A细细胞胞中中有有1212个个核核DNADNA分分子子,B,B细细胞胞中中有有6 6个个核核DNADNA分分子子,A,A、B B两细胞中核两细胞中核DNADNA分子数之比为分子数之比为2121。(3)A(3)A、B B两个细胞中两个细胞中,具有同源染色体的是细胞具有同源染色体的是细胞,A A、B B两个细胞中核两个细胞中核DNADNA分子数之比为分子数之比为。A A2121