【生物】减数分裂和受精作用第3课时 2023-2024学年高一下学期2019人教版必修2.pptx

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1、第2章 基因和染色体的关系第2节 减数分裂和受精作用（第3课时）学习目标1.建立减数分裂中染色体变化的模型。2.理解配子中染色体组合的多样性及其原因。3.描述受精作用的过程，理解受精作用的实质和意义。巩固旧知引新课任务一：读图，小组讨论，对子代差异性做出合理假设？受精卵卵细胞受精作用减数分裂父亲父亲（4646条）条）条）条）母亲母亲（4646条）条）条）条）精子一母生九子九子各不同细胞分化细胞分化有丝分裂有丝分裂假设：受精卵的多样性与配子中染色体组合的多样性有关；问题探讨引新课任务二：建立减数分裂中染色体变化的模型建立减数分裂中染色体变化的模型一、配子中染色体组合的多样性DEFG问题问题1：阅

2、读课本探究实践，小组合作模拟细胞中只有：阅读课本探究实践，小组合作模拟细胞中只有1对同源染色体减数分裂产生的配子种类对同源染色体减数分裂产生的配子种类回归课本探新知EFGD问题问题2：小组合作模拟细胞中：小组合作模拟细胞中2对同源染色体减数分裂产生的配子种类对同源染色体减数分裂产生的配子种类产生4个，2种精子回归课本探新知问题问题2：小组合作模拟细胞中：小组合作模拟细胞中2对同源染色体减数分裂产生的配子种类对同源染色体减数分裂产生的配子种类EFGD产生4个，2种精子回归课本探新知精(卵)原细胞中同源染色体 （对）可能形成的配子类型（种）123n生物个体多个精(卵）原细胞单个精(卵)原细胞 21

3、22232n4个精子（两种）、1个卵细胞（一种）问题4：小组合作讨论，完成以下问题（不考虑互换）问题问题3：小组合作讨论细胞中：小组合作讨论细胞中2对同源染色体对同源染色体减数分裂产生的配子种类及减数分裂产生的配子种类及减减后期后期非同源非同源染色体的组合情况？染色体的组合情况？回归课本探新知任务三：结合减数分裂过程，小组讨论总结配子多样性的原因？减数分裂减数分裂后期后期过程中非同源染色体的过程中非同源染色体的自由组合自由组合。四分体时期四分体时期（减数分裂（减数分裂前期）有非姐妹染色单体的前期）有非姐妹染色单体的互换互换。互换？配子种类数增加互换产生4种精子(4个)一个精原细胞一个生物体互换

4、产生大于2n种配子回归课本探新知二、受精作用任务四：阅读课本27页，回答以下问题1.1.概念：概念：2.2.过程：过程：3.3.结果：结果：受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。精子和卵细胞相互精子和卵细胞相互识别识别、融合融合成为受精卵的过程。成为受精卵的过程。识别识别进入（进入（头部头部）融合（融合（核核）受精卵细胞核：细胞质：精子的核+卵细胞核几乎全由卵细胞提供回归课本探新知任务五：小组讨论，完成以下问题(1)精子与卵细胞相互识别的

5、物质基础是什么？相互融合的基础？(2)通常是精子的头部进入卵细胞，是因为精子的头部具有什么结构？(3)每个卵细胞可以接受几个精子进行受精？受精前后卵细胞的代谢发生了哪些变化？回归课本探新知4：受精作用和减数分裂的意义减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。了生物遗传的稳定性。减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都十分重要配子的多样性（减数分裂）、精子和卵细胞结合的随机性（受精作用）配子的多样性（减数分裂）、精子和卵细胞结合的随机性（受精作用）使同一双亲的后代呈现多样性。有利于适应多变的环境，有

6、利于在自然选使同一双亲的后代呈现多样性。有利于适应多变的环境，有利于在自然选择中进化。）择中进化。）任务六：再读课本，结合减数分裂，理解其意义？回归课本探新知 配子染色体组合的多样性配子间的随机结合 进行有性生殖的生物后代呈现多样性有利于生物适应多变的自然环境有利于生物在自然选择中进化体现了有性生殖的优越性自由组合 染色体互换任务七：阅读27页思维训练，小组讨论用简练语言表述 遗传稳定性遗传稳定性 遗传多样性遗传多样性配子形成配子形成受精作用受精作用每个配子染色体数目每个配子染色体数目均为体细胞的一半均为体细胞的一半配子种类繁多配子种类繁多雌雄配子结合后染色体雌雄配子结合后染色体数目恢复体细胞

7、染色体数目恢复体细胞染色体数目数目雌雄配子随机结合雌雄配子随机结合 每一种生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性。每一种生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性。试从配子形成和受精作用方面进行概括。试从配子形成和受精作用方面进行概括。回归课本探新知任任务务八八：不不良良的的环环境境条条件件会会影影响响原原始始生生殖殖细细胞胞的的减减数数分分裂裂，从从而而影影响响生生殖殖细细胞胞的的形形成成。正正常常人人有有2323对对染染色色体体。有有一一种种叫叫“2121三三体体综综合合征征”（唐唐氏氏综综合合征征）的的遗遗传传病病，患患者者智智力力低低下下，身身体体发

8、发育育缓缓慢慢。对对患患者者进进行行染染色色体体检检查查，发发现现患患者者的的2121号号染染色色体体不不是是正正常常的的1 1对对，而而是是3 3条条。小小组组合合作作从从精精子子或或卵卵细细胞胞形形成成的的角角度度推推测测这这种病的可能病因？种病的可能病因？回归课本探新知在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中，如果由于某种原因，减数分裂I时两条21号染色体没有分离而是进入了同一个次级精(卵)母细胞，再经过减数分裂，就会形成含有两条21号染色体的精子或卵细胞；如果减数分裂I正常，减数分裂时21号染色体的着丝粒分裂，形成了两条21号染色体，但没有分别移向细胞的两极，而是进入了同一个精子或卵细胞这样

9、异常的精子或卵细胞就含有24条染色体，其中21号染色体是两条。当一个正常的卵细胞或精子(含23条染色体，其中21号染色体是1条)与上述异常的精子或卵细胞结合成受精卵时则该受精卵含47条染色体，其中21号染色体是3条。由这样的受精卵发育而成的个体就是21三体综合征患者配子中染色体组合的多样性受精作用1.1.概念：概念：2.2.过程：过程：3.3.结果：结果：4 4：受精作用和减数分裂的意义：受精作用和减数分裂的意义1.1.精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵，在受精卵中（精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵，在受精卵中（）A.A.细胞核的遗传物质完全来自卵细胞细胞核的遗传物质完全来自卵细胞 B.B.

10、细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞 C.C.细胞核和细胞质中的遗传物质都平均来自精子和卵细胞细胞核和细胞质中的遗传物质都平均来自精子和卵细胞 D.D.细胞中营养由精子和卵细胞各提供一半细胞中营养由精子和卵细胞各提供一半B B巩固练习促提升2.2.基基因因型型为为AaBbAaBb（两两对对等等位位基基因因独独立立遗遗传传）的的精精原原细细胞胞，经经过过减减数数分分裂裂产产生生了了一一个个基基因因型型为为ABbABb的的精精子子，则则发发生生这这种种结结果果的的原原因因以及和该精子同时产生的另外三个精子的基因型分别是以及和该精子同时产生的另外三个精子的基因型分

11、别是()A.A.减数分裂减数分裂I I一对同源染色体未分离一对同源染色体未分离ABAB、A A、a aB.B.减数分裂减数分裂I I一对同源染色体未分离一对同源染色体未分离ABbABb、a a、a aC.C.减数分裂减数分裂IIII一对姐妹染色单体未分离一对姐妹染色单体未分离A A、ABbABb、a aD.D.减数分裂减数分裂IIII一对姐妹染色单体未分离一对姐妹染色单体未分离ABbABb、a a、a aB巩固练习促提升3 3.骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有3232对和对和3131对染色体，请问骡的体细胞中含有多少条染色体？骡的体细胞增殖对染色体，请问骡的体细胞中含有多少条染色体？骡的体细胞增殖是通过正常的有丝分裂进行的，而它们的睾丸或卵巢中的原始生殖是通过正常的有丝分裂进行的，而它们的睾丸或卵巢中的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂，因此骡不能繁殖后代。你能从减细胞却不能发生正常的减数分裂，因此骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗？数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗？骡的初级精（卵）母细胞只有63条染色体，在减数分裂前期无法进行联会（同源染色体两两配对），而不能发生正常的减数分裂，因此骡不能繁殖后代。巩固练习促提升