《文言文实词复习》课件.pptx

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1、文言文文言文实词实词复复习习PPT课课件件CATALOGUE目录文言文实词概述文言文实词的常见用法文言文实词的特殊用法文言文实词的辨析与运用文言文实词的记忆与积累文言文实词的练习与提高01文言文文言文实词实词概述概述实词是文言文中具有实际意义的词语，包括名词、动词、形容词等。定义根据词义和功能，实词可以分为名词、动词、形容词、数词、量词等。分类实词的定义与分类实词是文言文表达意义的主要载体，通过实词可以传达作者的思想和意图。表达意义构成句子理解文意实词在文言文中是构成句子的基本要素，句子的意义由实词的意义决定。实词是理解文言文文意的基础，掌握实词的意义和用法对于理解文言文至关重要。030201

2、实词在文言文中的重要性文言文实词的来源可以追溯到古代汉语的口语和书面语，随着时间的推移，一些词语的意义和用法发生了变化。在长期的历史演变中，文言文实词的意义和用法逐渐固定下来，形成了独特的语言体系。文言文实词的来源与演变演变来源02文言文文言文实词实词的常的常见见用法用法将名词当作动词使用，如“晋军函陵，秦军氾南”中的“军”。名词用作动词名词用作动词，并使宾语产生该名词所表示的动作或状态，如“齐威王欲将孙膑”中的“将”。名词的使动用法名词用作动词，并把宾语看作该名词所表示的人或物，如“友风而子雨”中的“友”和“子”。名词的意动用法名词 动词动词的使动用法动词用作使动，如“项伯杀人，臣活之”中的

3、“活”。动词的意动用法动词用作意动，如“吾妻之美我者，私我也”中的“美”。动词的为动用法动词表示为宾语而发生的行为或动作，如“既泣之三日，乃誓疗之”中的“泣”。形容词用作名词形容词用作名词时，表示具有该形容词性质或特征的人或事物，如“壮志骄阳”中的“骄阳”。形容词用作动词形容词用作动词时，表示使宾语具有该形容词所表示的性质或特征，如“富国强兵”中的“富”和“强”。形容词代替人或事物名称的代词，如“若事之不济，此乃天也”中的“之”。人称代词表示事物、动作时间、处所、方式等概念的代词，如“是故所欲有甚于生者”中的“者”。指示代词代词时间副词表示动作发生的时间、频率、情态等概念的副词，如“旦暮至来而

4、而而退”中的“旦暮”。程度副词表示动作程度、范围、频率等概念的副词，如“甚矣，汝之不惠”中的“甚”。副词03文言文文言文实词实词的特殊用法的特殊用法通假字是指古汉语中音同音近的同音字之间的替代关系。通假字的出现主要是因为古代书写工具的限制和书写材料不易保存等原因。通假字的读音和意义与被替代字相同或相近，但在具体语境中可能有不同的语法功能和含义。通假字一词多义是指一个词在不同的语境中有多种不同的意义。在文言文中，一词多义的现象非常普遍，这主要是因为古代汉语的词汇量比现代汉语要少，所以很多词需要在不同的语境中表达不同的意思。一词多义需要结合上下文和语境进行理解和辨析，是文言文学习中的一个难点。一词

5、多义古今异义的原因主要是语言的发展变化，有些词在古代有特定的含义，但在现代已经发生了变化。理解和辨析古今异义需要结合具体的语境和历史背景，是文言文学习中需要注意的一个重点。古今异义是指同一个词在古代汉语和现代汉语中意义不同。古今异义词类活用是指某些词在特定的语境中临时改变其基本功能和语法功能的现象。词类活用是文言文中的一种特殊语法现象，它可以使语言表达更加丰富多样。理解和掌握词类活用需要结合具体的语境和语法规则，是文言文学习中需要重点掌握的一个知识点。词类活用04文言文文言文实词实词的辨析与运用的辨析与运用在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字

6、在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字总结词：语境分析详细描述：在理解文言文实词时，要结合上下文语境进行分析，通过语境推断出实词的具体含义。总结词：例句分析详细描述：通过例句分析，可以更好地理解实词在不同语境中的含义和用法，从而加深对实词的理解。总结词：比较辨析详细描述：对于一些意义相近的实词，可以通过比较辨析的方法来明确它们之间的细微差别，从而更好地掌握实词的运用。结合语境理解词义总结词：词义演变详细描述：文言文实词的词义随着时代的变化而发生变化，要注意词义的演变过程，了解不同时代的词义差异。总结词：引申义详细描述：实词的词义有时会引申发展出新的含义，要注意引申义的使用场合和含义，以免

7、误用。总结词：比喻义详细描述：一些实词通过比喻的方式表达特定的含义，要注意比喻义的特点和使用方式，以便更好地理解文言文的含义。注意词义的变化与引申在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字总结词：固定搭配详细描述：文言文中一些实词常常以固定搭配的形式出现，要掌握这些常见搭配，以便更好地理解文章含义。总结词：一词多义详细描述：一些实词具有多个含义，要注意在不同语境下实词的具体含义，以免产生歧义。总结词：古今异义详细描述：文言文实词中有些词语的含义与现代汉语有所不同，要注意古今异义的现象，以免对文章产生误解。

8、掌握常见实词的搭配与用法05文言文文言文实词实词的的记忆记忆与与积积累累分类记忆法总结词将文言文实词按照词义、用法等特点进行分类，以便系统记忆。详细描述将文言文实词按照词义、用法等特点进行分类，如名词、动词、形容词等，并针对每个类别进行详细解释和举例，帮助学生系统掌握实词的用法。通过具体语境来记忆和理解文言文实词，提高记忆效果。总结词将文言文实词放在具体的语境中，通过上下文理解来记忆，这种方法能够帮助学生更好地理解实词的用法和含义，加深记忆。详细描述语境记忆法总结词通过联想相关的事物、场景等来记忆文言文实词，提高记忆效率。详细描述将文言文实词与相关的事物、场景等进行联想，通过想象和创意来记忆，

9、这种方法能够激发学生的兴趣和创造力，提高记忆效果。联想记忆法06文言文文言文实词实词的的练习练习与提高与提高从历年高考真题和模拟试卷中挑选具有代表性的例题，供学生练习。精选典型例题包括选择题、填空题、翻译题等多种题型，以满足不同学习需求。题型多样根据学生的学习水平，合理安排题目难度，既不过于简单也不过于复杂。难度适中精选练习题注重阅读技巧教授学生如何把握文章结构、理解文意、推断词义等阅读技巧。选取经典篇目从古代文献中选取具有代表性的经典篇目，供学生阅读训练。提高阅读速度通过大量阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。强化阅读训练对所学实词进行归纳总结，帮助学生系统掌握实词用法。总结实词用法引导学生反思学习过程，找出自己的不足之处，以便更好地提高学习效果。反思学习过程根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助学生更好地掌握文言文实词。制定学习计划总结归纳与反思THANKYOU