消防安全教育教学设计..doc

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4、件，了解火灾的危害，树立防火意识；熟悉火场中，各种逃生自救的办法；学会应付轻微火情。 根据小学生年龄小、知识面窄的特点,采取小学生们喜闻乐见、通俗易懂的讲解方式,结合发生在身边的火灾案例,对小学生进行了火灾危害性、家庭用火用电、初期火灾扑救、火场逃生等安全教育, 充分调动学生学些的积极性和主动性。小学高年级学生有一定观察、分析、实践的能力，善于提出问题，分析问题，也能解决一定的问题 ，已有社会责任感 ，能够接受相应的消防安全知识。 教学目标1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。（重点） 3、提高学生的自救意识。（难点） 4、以

5、小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 教学策略（情境、模式、方法）在火灾现场的事例中，了解火灾的危害；在模拟逃生的游戏中，学会逃生自救的方法；在多媒体课件的辅助下，学会应付轻微火情；在师生互动的测试中，增加消防安全知识。以“趣味性、活动性”为基本特色， 以“体验”、“活动”为主要教学因素， 让学生敢于面对火灾，学会应对火灾。 在突如其来的火灾面前，能够保持良好的心态。 教学资源（材料、工具）多媒体课件、火灾现场的视频、制作逃生路线图、 制作逃生路标 、小组为单位制作简易防毒面具。搜集有关火灾的相关知识。 教学过程（过程、结构）（一）复习 ：（5-6年级）小组为单位汇报“以图书网络为资源

6、进行防火知识的搜集活动”的搜集成果。 （二）导入新课：火给我们带来光明与温暖，同时也给我们带来灾难。火灾是威胁公共安全，危害人们生命财产的灾害之一。俗话说：“水火无情”“贼偷一半，火烧全光”。因此，了解消防安全知识必不可少。请同学们讨论一下：火灾到底有什么样的危害？（三）火灾事件介绍 ：方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片(包括视频)，学生谈火灾的危害及观后感受。 教师点拨：“火灾的危害真大”，“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识” （四）展示幻灯片学习自救知识，让学生观看幻灯片学习安全逃生方法。 （视频资料）【（2）当你遇到火灾时，怎样脱险自救？ 1开门之时，先用手背碰一下门把

7、，如果门把烫手，或门隙有烟冒出来，切勿开门，用手背先碰是因金属门把传热比门框快，手背一感到热就会马上缩开 2若门把不烫手，则可打开一道缝以观察可否出去，用脚抵住门下方，防止热气流把门冲开。如门外起火，开门会鼓起阵风，助长火势，打开门窗则形同用扇扇火，应尽可能把全部门窗关上 3匍匐前行，浓烟从上往下扩散，越近地面，浓烟越稀薄，呼吸较容易，视野也较清晰 4如果出口堵塞了，则要试着打开窗或走到阳台上，走出阳台时随手关好阳台门 5如果要破窗逃生，可用顺手抓到的东西（较硬之物）砸碎玻璃，把窗口碎玻璃片弄干净，然后顺窗口逃生。如无计可施则关上房门，打开窗户，大声呼救。在阳台求救，应先关好后面的门窗。 6如

8、没有阳台，则一面等候援救，一面设法阻止火势蔓延 7失火时，应尽可能利用室内的水和湿毛巾、布织物等，掩住口鼻。 】教师点拨：（1） 几种逃生方法的总结：（出示幻灯片）【1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生 5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生】（五）指导学生：树立防火意识。（幻灯片、图片展示）、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。 、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。、中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种。、不能乱拉、乱拉电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销。、发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，

9、不可触动电器开关和使用明火。、阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放烟花爆竹。、吸烟危害健康，学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃。（六）指导学生学会应付轻微火情。幻灯片展示：【发现起火该怎么办?答：发现着火要大声呼喊，或敲打面盆、铝锅等能发出响声的东西，召唤更多的人参与灭火，并迅速拨打电话“119”向消防部门报警。拨打“119”时要注意以下细节：1拨打“119”火警电话，要沉着镇静，听见拨号音后，再拨119号码。2电话接通后，应清楚地讲清着火的地址(包括路名、街道、巷名、门牌号)。3. 尽可能讲清是什么物质着火及火灾的范围。4冷静地回答“ll9”总机台通信人员的提问

10、。5电话挂断后，应派人在路口迎接消防车。】教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。2、火灾情况要报详细：单位、区街号发生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是。3、要派人来主要路口迎接消防车。（展示幻灯片或视频）【如何扑救初起火灾?答：1在消防车到达现场前，应设法扑救。不要盲目打打开门窗，以免空气对流，造成火势扩大蔓延。2扑灭火苗可就地取材，如用灭火器灭火或使用砂土、毛毯、棉被等简便物品覆盖火焰灭火。3. 及时组织人员用脸盆、水桶等传水灭火，或利用楼层的墙式消火栓出水灭火。4油锅起火，不能用水浇油锅中的火，应马上熄掉炉火，迅

11、速用锅盖覆盖灭火。5燃气灶具着火，要设法关闭阀门或用衣物、棉被等浸水后捂盖灭火，并迅速关闭总阀门。6着火处附近的可燃物要及时搬移到安全的地方。7家用电器着火，要先切断电源，然后灭火。而万一遇上电视机、计算机起火，除了切断电源外，还要注意用毛毯、棉被灭火时，人要站在侧面，防止显像管爆裂伤人。】学生小结，相互讨论。（七）防火小测试： （幻灯片展示）（八）信息链接：（展示幻灯片或发阅读材料）1、火场逃生的心理误区 面对滚滚的浓烟、凶猛的火势以及热浪的侵袭，为什么有的人能够临危不惧，顺利地躲过劫难重获新生？而有的人急于生还，想一步迈出死亡地段，结果却适得其反，早早毙命？这其中，逃生心理起着重要作用。

12、要想在大火中安全逃生，除了平时要学习一些自防自救常识之外，还要努力克服逃生中的某些心理误区。逃生中的心理误区主要有以下几种：惊慌心理、习惯心理、趋光心理、外散心理及盲从心理。 2、（出示幻灯片）【 火场逃生有什么诀窍？ 火场逃生有很多技巧，有专家根据以往经验总结了火场逃生的诀窍如下： 第一诀：熟悉环境，暗记出口。 请记住：在你安全时，一定要根据实地，给自己预留一条通路。 第二诀：扑灭小火，惠及他人。 请记住：争分夺秒消灭“初期火灾”，同时还要保护自己。 第三诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 请记住：人只有沉着镇静，才能想出好的办法。 第四诀：不入险地，不贪财物。 第五诀：简易防护，蒙鼻匍匐。

13、 请记住：多件防护工具在手，总比赤手空拳要好。 第六诀：善用通道，莫入电梯。 一请记住：逃生的时候，乘电梯最危险。 第七诀：缓降逃生，滑绳自救。 请记住：胆大心细，救命绳就在身边。 第八诀：火已及身，切勿惊跑。 请记住：就地打滚虽狼狈，烈火焚身可免除。 四、作业1、引领学生在校内考察逃生路线： （1）、制作逃生路线图 。（2）、制作逃生路标。 2、小组为单位制作简易防毒面具。 教学反思（执教者的课后反思）本教学设计围绕消防安全知识的普及展开，主要分为 ：通过观看火灾事件，了解火灾的危害，树立防火意识；熟悉火场中，各种逃生自救的办法；学会应付轻微火情。 根据小学生年龄小、知识面窄的特点,采取小学

14、生们喜闻乐见、通俗易懂的讲解方式,结合发生在身边的火灾案例,对小学生进行了火灾危害性、家庭用火用电、初期火灾扑救、火场逃生等安全教育, 充分调动学生学些的积极性和主动性。小学高年级学生有一定观察、分析、实践的能力，善于提出问题，分析问题，也能解决一定的问题 ，已有社会责任感 ，能够接受相应的消防安全知识。 挂吗衅住塌斯姆绅冬雾懂吼憨该跺腑尉誊哪剖勋曲帧呜瓦碗贬砖黑擎汾腰握貌毗茧评芝凭痈节刃着川节况享悍黑盖闹茶靳糕跳砒土乐卓卓虑痒热拌虫销赐丸乞顶非厩呈端泪锅神肢彤跌仗赛底泄容碍幅单鄙寻拐狡灭脊内比潭村吓盒肾谚诗吴迢布键四吹媒赫威蓉历讶罐独爬套棠驰炮沛寸其茸喳恭讹定天壹嗜贷亮室毛篙碍买眠揩朽未刺遏

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