教师述职报告简单10篇.docx

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1、走到了一起。许多的孩子原有的生活比较无序，甚至十分的 自由化。作为一个有了十几年教龄的幼儿园教师，我精心选 择了一些符合小班幼儿年龄特征的教材：如十二点中静悄 悄教育幼儿每天中午要按时睡午觉；大大和小蟹教育幼 儿不要挑食；洗掉小细菌教育幼儿要饭前便后要洗手用 蒙氏教学理念培养幼儿取放玩具常规：不争抢，不随意干扰 别人等等。到如今，班级幼儿已形成了良好的生活与学习的 常规。三、善于与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是十 分重要的幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合 一学年来，我通过多种渠道与家长沟通，首先在幼儿入园前, 我就与配班的教师顶着烈日进行了全面的家访。四、积极参加园里的教研教改

2、。本学年，我积极制作大 量的、适合小班幼儿/操作的区域活动材料；配合主题活动 进行环境创设；用蒙氏理念进行幼儿区域活动常规培养等 等。取得了很好的效果：制作的教玩具捉蝴蝶飞镖 获市教玩具比赛二等奖，参加南平市的区域活动示范性开放 活动获的良好效果。五、学识水平和业务能力 我利用休息时间积极参加园内的各项业务能力的培训, 利用业余时间查阅许多幼儿书籍，幼儿园的借阅室就是我最 好的学习地点，从书上获得了不少教育幼儿的好方法，丰富 了自己教育孩子的经验。今年幼儿园采用电脑备课，电脑成 为了我丰富自己知识的一块宝贝，我就利用休息时间上网查 询关于幼儿教育发展和教育好幼儿的各项资料，时刻了解幼 教事业的

3、动态，了解幼儿教育的新趋向。我每天耐心的对待 每一个幼儿，领导班级其余教师，开展好班内的工作。担任 班长这一年以来，我把家长工作放在重点，利用幼儿园网站、家园桥、电话等方式与家长做好沟通工作。与班级另外 的几位老师明确分工合作，取得了家长的信任，促使幼儿开 心快乐的度过每一天，家长能安心的工作。今年，蒙领导的厚爱，同事们的信任，推选我当团小组 长，身为带班教师，班上的工作繁重而琐碎，但是我很快乐 的接受了这一个工作，并努力把工作做到最好：团小组是青 年教师的队伍，代表着整个幼儿园的形象。在担任团小组长 这一年以来，我积极组织团员们参加各种青年志愿者的活 动，处处以身作则，带头参加到活动中。对于

4、业务上的交流 活动，我也是鼓励所有的团员教师积极的参与，并用各种方 式对团员们以鼓励，让我们时刻保持一颗上进的心，让青年 团员们有新的成长。同时也提高幼儿园教师的整体水平。我 相信在以后的工作中我也会更加努力的。优秀教师述职报告简单篇4“林花谢了春红，太匆匆”。转眼间，踏上工作岗位已 是第六个年头。五年多以来，从学生到教师，此中有失落的 苦楚、有收获的喜悦，也有未来盟动的希望。自成为一名光 荣的人民教师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生， 为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习， 积极进取。视教师为园丁，培育祖国花朵；视教师为渡工， 为学生引航开渡；视教师为春蚕，无私奉献；视教

5、师为红烛, 燃烧自己照亮别人。教师是太阳底下最光辉的职业，我应无 愧于这神圣光辉的职业。让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染 白我的双鬓、让岁月写下我奉献的足迹。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课 中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教 师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的 对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学 生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主 动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力 的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新 学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线 组织课堂教学活

6、动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思 考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现 学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展, 课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有 层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。 根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中 下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生 的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德 育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的 主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者， 充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学” 转化为主动的“我

7、要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、 “学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基 本技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺 乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业, 针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的 信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而 是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自 己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久 之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心, 结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成 成绩低下。优秀教师述职报告简单篇5 小学语文教师个人述职报告优

8、秀范文小学语文教师个人述职报告（一）我是衍水小学的一位语文教师,现任专业技术职称是小 学语文一级教师。从教十一年,二零零二年获得现任职称。在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了语文 教学工作。几年以来,在学校领导的关心、支持下，尽职尽责 做好各项工作。现具体总结如下：一、班主任工作。在担任4至6年级班主任工作中,做到认真完成学校布 置的各项工作，重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的 思想动态。严格管理，积极与家长配合,研究教育学生的有效 方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针 对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养 学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力

9、创造一个团结 向上,富有朝气的班集体。几年来，班级在各方面的表现都比 较好,并在作文比赛中荣获第一名。二、教学工作。在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了 解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定 了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定 下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的 过程中，学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此, 在教学之前，贯彻九年义务教育语文教学大纲的精神，认 真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教 学大纲和教材,不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养 小学生创造能力的教学实验专题。积极进行教学改革。积极参

10、加市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习，外出 听课,等教学活动，吸取相关的教学经验,提高自身的教学水 平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代 教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性,没有个性 就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的 生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不 同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特 性,越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有 审美能力,越有创造力。所以，在小学语文教育中，有意识地 以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段, 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和

11、个 性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创 造性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发 掘有语文兴趣、特长的学生,组织他们在第二课堂进行培养， 并按年龄、基础等情况分为语文兴趣小组初级班和创作班。 按实际情况采用不同的计划、步骤,方法,进行有效的培训教 学。学生经过有计划、有步骤的培训后，语文水平有了很大 的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班， 各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我 们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。四、其它工作。除了日常

12、的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作, 为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳，任劳任怨、加班加点, 按时保质完成工作。如，我在师范学校时练就的“书法”以 及“出墙报”基本功，使我成为了学校里各类墙报、板报的 骨干分子。我擅长各种字体的书写，以一个之力也能做到了 多人的效果。在这几年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我 校的语文水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有 不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一阶段， 能继续上下而求索，能不断推进完善自己，做好工作，无愧太 阳底下最光辉的事业！小学语文教师个人述职报告（二） 一、思想方面本人拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，全

13、面贯彻 党的教育方针，认真学习“三个代表”的重要思想以及科学 发展观;认真学习，深入领会，记好学习笔记，并运用到自 己的工作中。本人教育思想端正，师德良好;遵纪守法，敬 业爱岗，积极向上，服从安排，团结关心周围的同志，认真 履行岗位职责。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课 余时间，我认真学习了教育法、教师法、未成年人保 护法、教师职业道德，（共记理论学习笔记两万字以上） 提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做 到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。二、教学方面本学年担任一年级语文教学工作。工作中，我积极钻研、 勇于探索

14、、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的 放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都 积极地钻研教材教法、学习课程标准，并根据学生的基础实 际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目 标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研 教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备, 认真备好每一节课。（一学年共备课达250节以上，课堂教 学达300节以上）课上，本人以素质教育为导向，积极采用 启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生 的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维; 在教学中采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化 了教学质

15、量;此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合 作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通 过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的 主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了 学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人认真批改 作业，对学生所有的作业（包括各种练习）面批，发现问题， 及时指导改正。课下积极反思教学，认真写好教学反思，（写 出教学反思达70篇左右）通过总结得失，争取不断提高自身 的业务能力。针对一年级识字量大的问题，我在阅读教学的各个环 节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识 字。如：在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在

16、连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语 文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说” “我会 画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。教学 中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教 法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。又如：利用新旧 知识联系法进行随机识字。在教学过程中，我常常利用儿童 已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编 字谜的方法来引导学生随机识字。学生对生字词掌握的都比 较好。教学中我引导学生反复朗读课文，随课文识字，即在语 言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的 意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。在教学工

17、作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素 质不一样，接受知识的程度也不一样。因此，在教学中，我 特别注重做好培优扶困的工作。对于班中的优等生，我额外 给他们“加餐”，（补课节数达40节以上）教育他们不要骄傲, 帮助他们树立远大理想；经常出一些难度比较高的，能够锻 炼思维的题目给他们做。对于学困生，我鼓励他们不要灰心 泄气，尽力挖掘出他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的 信心，帮助他们制订好追求进步的计划；另外给他们“开小 灶”，利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识，以使他们 获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮 一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能 力。我通过不

18、懈地努力，每学期，我都能让自己所培养辅导 的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。本年度，我主要负责三年级的品德与社会课。在工作中， 面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体” “以培养学生主动发展”为中心的教学，重视学生的发展， 重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全 面发展。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，根 据学校的工作目标和教材的内容，根据学生的实际情况通过 钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期，为 整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作 的顺利开展。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的 职责。因此，在

19、教学之前，贯彻九年义务教育品德与社会 教学大纲的，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的 方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学 的方法，积极参加学校组织的教研活动，通过活动，吸取别 人的教学经验，提高自身的教学水平。针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学 质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让 他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽 误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质 量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以 提高的学困生，我坚持每次作业都用正楷字写评语，如：“你三、学习研究方面俗话说得好：要想学生有一杯水，自

20、己必须有一桶水。 为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工 作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身的业务能力。 本人经常阅读甘肃教育、小学语文教师等，另外，本 人还经常利用网络上一些教育教学网，了解最新的教育教学 动态，并申请了博客，将自己的一些计划、总结、学习心得 以及学校开展的各项活动发在博客上，做到了资源共享。我 也从中学习了他人的先进经验，提高了自身的知识水平。积 极参加区市级组织的教育教研活动，认真做好业务笔记（抄 写业务笔记两万字左右），对于学校的公开课，我积极认真 去听（听课节数达40节以上），多向有经验、教法新颖的老 师学习，做到取长补短。通过学习，我获得了更多的

21、知识， 提高了自己的业务能力。当然还利用课余时间研读一些教育名著和职业有关的 作品，摘抄有关的名言警句（记读书笔记达两万字以上），写 写心得体会，收益匪浅。本人还担任语文教研组组长工作，积极组织本组教师认 真学习有关教育教学理论，开展各种教育教研活动（30次以 ）o特别是本年度开展了 “有效作文教学的研究”。在研究 期间，我组织本组教师大胆实践、勇于改革，取得了一定的 成绩。得到了学校领导的好评。通过参与教研活动，更新了 我的教学观念，提高了自身的教学能力，也提高了自己所担 任的科目的教学质量。四、班级管理方面在多年的、班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求，紧 跟班级。在班级管理中，我主要做到勤

22、管、严管、善管。每 接手一个新班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清楚 班级的各方面情况。每学期我先向学生提出我对班级管理的 一些想法，让他们边听边提出建议，然后共同制定出班规。 没有规矩不成方圆，为了进一步提高学生的是非辨别能力， 我还通过引导他们学习中小学生守则和小学生日常行 为规范、一日常规、课堂常规等为他们指明了纪律方 向;通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，又使准 则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作 用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的 班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用 班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，（此外

23、利 用板报这个教育阵地办好学习园地，读学生进行综合性教 育，办学习园地达16次左右，起到了很好的教育作用）积极 组织学生参加学校和大队部开展的各项活动，寓教于乐。这 些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、 增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重 加强班干的队伍建设。我通过努力，培养出一批职责明确、 工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。 为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了 强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使 良好班风的形成，加快优良班集体的建设。著名教育家苏霍姆

24、林斯基曾这样说到：“教育的效果取 决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、 教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可见：家校联 系在教育教学中的重要性。而我们每个人都知道，要教育好 孩子，单靠老师或者是家长是不行的，因为任何一方对孩子 的了解都不够全面.而通过家校的联系（召开家长会四次）， 使得学校和家庭能更全面了解孩子，这样有利于孩子的发 展。我作为一个班主任，每天观察着学生的各种表现，及时 向家长反映学生在校的情况，及时发现问题，解决问题。家 长也喜欢向我反映孩子在家的学习、生活等情况，甚至向我 请教一些教育方法。在交流中共商教育方法，统一了教育思 想，达到家校合力通气，共

25、同协调配合。达到了教育孩子的 目的。由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，我在工作中也取得了一 些成绩，但是不足之处还很多，争取在今后的工作中取长补 短，取得更大的成绩。优秀教师述职报告简单篇6时间在不经意间流逝，每天站在教室的讲台上，总是有 说不完的话，做不完的琐事。提起笔来总结，似乎有些笔塞。 一学期来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。 平凡的生活给予我的是更多的思考！我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢 所有的学生。我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工 作。幸好，我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有着优 良的品质：自主、自律、自强。班级管理及教学的事，我能 自主完成；学

26、校常规的事，我能自律做好；自己人生的事， 我追求自强不息。我自豪地说：我做到了！一、班级管理及教学在班级管理工作中，我始终秉承：1、以身作则，为人师表。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化 的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学 生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性, 在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、 他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样 地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成 什么人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极 向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责 任感、尽力做好任何事

27、情，有一定心理承受力的全面发展的 有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老 师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必 须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都 能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻 璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何 鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉 地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上 还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时 时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违 法乱

28、纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的 天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意 的效果。2、善于思考、积极探索、勇于实践。在我任班主任这 一年的班主任管理工作实践中，我通过总结发现班里的干部只 是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也 势必得不到培养的情况。为此，我广泛听取意见和讨论后， 在班干部会议上郑重提议：是否能实行“轮换制”制度，让 每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参与班级管 理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、 纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每 位学生

29、都当过干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学 们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的 凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。同时，这也是对 后进生最好的奖励。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的 工作，而且更应该做好后进生的转化工作。而这是恰恰一种 非常好的方式，他们会努力在班务管理工作中证明自己的能力。3、信任学生，尊重学生。渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力 量。班上也有几位同学在学习上有些困难，很多留守同学是 因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长外出，自我封 闭，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙 视。通过一段

30、时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况， 与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了 明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、 作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这 种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他 变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲 近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀， 经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表 扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感 受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩！教学工作，我 立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。学校给我的学

31、习机会，我也总能好好 把握。通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。为 了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，积极探索新 的教学路子。我为了提高学生的积极性，为了督促学习不自觉的学 生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出。 除此之外，我还让学生参与点评。二、学校常规常规，就是经常实行的规矩。应该说它是工作的最低要 求。只有超越常规，工作才有可能主动、创新。我是这样理 解的，也是这样要求自己的。首先遵守学校的各种规章制度, 认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。学 期初制定教学计划并按时上交。平时能根据教材和学生实际 制定教学目标。由于这学期我们

32、年级各学科实行提前备课， 在上课前，我会对教学方法进行广泛搜集，汲取精华应用到 我的教学中。上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控， 面向全毕业于海南师范学院。20XX年被评为中学数学二级教 师，同年被娉为中学数学二级教师。条件符合申请中学数学 一级职称。一、教学简历。本人自参加工作以来一直担任初中数学 科的教学任务。19*年9月至19*年7月担任初一数学科任 老师，19*年9月至19*年7月担任初二数学科任老师，19* 年9月至2002年7月担任初三毕业班的数学科教师，20XX 年9月至20XX年7月担任初二年级数学科教师，20XX年9月至今担任初三年级数学科任教师。二、班主任工作简历。本人

33、长期担任班主任工作，具体 为19*年9月至19*年7月担任初一 (1)班班主任；19*年9 月至19*年7月担任初二班班主任;20XX年9月至20XX年7 月担任初三班班主任;20XX年9月至20XX年7月担任初二(3) 班班主任;20XX年9月至20XX年7月担任初三(2)班班主 任;20XX年9月至20XX年7月担任初三班班主任：三，职业道德方面我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方 针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。 深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。我 认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的 工作作风，热爱、关心全体学生，对学生

34、的教育能够动之以 情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。 工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学 第一线。任现职以来，一直坚持出全勤。每天坚持早到晚归, 严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个 人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心 目中，具有较好的教师形象。四，教育教学能力及成绩任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教 材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教 学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生 的“学”放在教学的核心位置上。始终以一丝不苟的工作态 度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、

35、考三 个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备一一备 教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发 因素;辅一一辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考一一 不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补 漏。在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求 和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事 实，追求“个性差异发展”。在教学方法的设计上，我针对初中学生的特点，突出落 实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自 主学习能力。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和 训练学生学习。在激发学生兴趣方面，我能够利用电脑网络 及现代教学手段开展形式多样课堂

36、活动，将教学内容融于活 动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用数学的能力， 营造良好的数学学习氛围，起了很好的导向作用。在长期的初中数学教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色，在19*年获澄迈县中学数学优质课评比 愿意把字写好吗？” “你进步了！ ”“你的作业令老师百看不 厌。”“你的作业使人赏心悦目。”等等，虽不经意，但效果 确是惊人的，再交上来的作业大多模仿我的评语的笔迹一笔 一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用， 无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出榜 样。针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每 一项作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度

37、等方面给 自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措 收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业改革的实 践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到教师创造性劳动所带 来的丰硕成果。科学施教的同时要求教师不断地完善自身、 提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯 以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面 也广了，所以不管工作有多忙，都坚持反复钻研教材，大量 阅读书，以提高自己的业务能力。我想，作为教师，知识面 越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺 乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业, 针对这种问

38、题，我就进行对学生进行教育。树立学习的信心, 在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们发言 机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴 赛三等奖。20*年在澄迈县初中数学科说、作、评评优活动 中获说、作课二等奖。20XX年报名参加省教育厅教育教学能 力考试获得A级。在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经验，善于根 据学生的心理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐心教育 学生。始终坚持做学生的朋友，倾听他们的烦恼与快乐，关 心他们的学习生活，常利用放晚修后的时间到教室和宿舍探 视学生，了解他们的学习情况和生活情况。同时注重培养学 生的独立思考能力，鼓励他们大胆参与班级管理，引导他们

39、 讨论结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的主 人，加强了班集体观念及荣誉感。由于所采用的措施科学有 效，所带个的班级多次被评为学校先进班集体。本人也在 20XX年被澄迈县人民政府评为县优秀班主任。并于20XX, 20XX、20XX、20XX年年度考核中连续被评为优秀。自首次担任初三教学任务实现太平学校连续四年的中 考零的突破开始，每年中考均有多名学生被省重点师范学校 和县重点中学录取，成绩喜人。作为学校教研室主任、学科教研组长，我坚持在教学的 第一线，亲身接触教师，教材，学生，充分对我校的教学情 况进行调研，并主持进行了全校的教研活动，如：“牵手交 流活动”“助教活动” “教研月活动

40、”等教研活动，广泛的发动了我校的教师教学研究的热情，促进了我校的教育教学质 量的提高。综上所述，我已具备申报中学一级教师的资格。不论成 功与否，我仍将一如既往，将以更大的热情，更大精力投身 到教育教学工作中。优秀教师述职报告简单篇8尊敬的领导，同事们：大家好！我是小学的一名教师，名叫。我很荣幸站在这 里，向大家汇报我在过去一年中的工作与成长。首先，我要感谢我所服务的学校，为我提供了这样一个 学习和成长的环境。在这里，我不仅得到了同事们的帮助和 支持，也得到了学生们真挚的敬爱和尊重。在过去的一年中，我主要承担了一年级的数学教学工 作。我深知自己肩负的责任和使命，始终以最饱满的热情投 入到工作中。

41、我努力提高自己的专业素质，通过阅读、研究 和教学实践，不断丰富自己的教学经验和技巧。我的教学目标始终是为学生提供高质量的数学教学，帮 助他们掌握基础知识，培养他们的数学思维能力和解决问题 的能力。我通过生动有趣的教学方式，使课堂充满活力，激 发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重与家长的沟通 和合作，共同关注学生的学习进展，促进学生的全面发展。在教学实践中，我遇到了一些困难和挑战。例如，有些 学生对于数学学习感到困难，我通过个性化教学和辅导，帮 助他们克服困难，提高学习成绩。同时，我也积极向其他老 师请教和学习，分享彼此的教学经验和教学方法。总结过去一年的工作，我深感自己的成长和进步。我提

42、高了自己的教学能力，得到了学生的尊重和喜爱，也获得了 同事们的认可和信任。我深信，只有不断学习和进步，才能 更好地服务于学生和学校。最后，我要感谢学校领导和同事们的支持和帮助。我将 继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自 己的力量。谢谢大家！优秀教师述职报告简单篇9 尊敬的领导:回顾一年来的工作，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥 间，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改进和 提高，现将近一年工作作个小结：一、思想方面二、教学工作方面本年度，我主要负责三、六年级的科学课。回顾起来， 主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和 教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教

43、材、研究具体 教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的 科学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利 开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师 的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教育科学教学 大纲的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的 方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学 的方法，以“如何培养小学生创造能力”教学实验专题。积 极进行教学改革。积极参加区教研室、及学校组织的教研活 动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教 学经验，提高自身的教学水平。值得一提的是，在走上工作 的半年里，教研员就给了我一个上公开课的机会，经过

44、准备 上了一堂三年级的比较水的多少。虽然只是秀洲区“王 店”片的，不是全区的，但我也很高兴能有这么一次锻炼的 机会。针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学 质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让 他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽 误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质 量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以 提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开始用连笔字 评价，后来一次无意识的小实验给了我启示，心血来潮的我 决定用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗？ ”“你进步 了！”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作

45、 业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给 了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用 正楷字写评语，为学生做出榜样。针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每 一项科学作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方 面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项 举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价 改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到教师创造性 劳动所带来的丰硕成果。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水 平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的 发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所 以不管工作有多忙

46、，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书， 以提高自己的业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自 己的感觉也好，学生对你的感觉也好。作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟 有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。此致敬礼！述职人：XXX20xx年x月x日优秀教师述职报告简单篇10本人是中学地理高级教师，福建省永安市骨干教师，福 建省永安市地理学会副理事长，福建省永安市第十二中学 （漳州师范学院永安附属高级中学）教务副主任。XX年出生于 福建尤溪，XX年7月结业于福建师范大学地理系地理专业， 长期任教于永安第十二中学，XX年9月起至今担任地理教研 组长(共XX年)。本人真心诚意为地理组的每

47、位教员服务， 求真务实完成学校布置的各项任务。下面我主要汇报四个方 面的工作。一、关于教研组的建设在教研勾当中，我们多次学习会商并渐渐形成了以下三 方面的共识：(1)群体意识：大家连合一致，心往一处想，劲往一处 使，努力改变地理组的形象。若是我们是亏弱组，那么你水 平再高也只是亏弱组的一员，反之，整体实力的提高，响应 你也能获得认可。(2)服务意识：师德建设的的标准主要体现在教师对教 学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和结果，因此要 求我们应全心全意为学生服务。做教员是辛苦的，赋予的责 任也更大。作为地理教师就决定了你应该做一个工作上是严 谨的、结壮的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配

48、做 一个“地理人”。教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的 重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考如许的新形势下， 一个不重视教研的教员必将被淘汰。针对我们组的现实环 境，加强备课组的建设和教研更为重要。二、教研勾当的开展和教学常规工作的落实(1)有计划：开学初制定好地理教研组计划，然后协调 确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组勾当计划，并 公布，使教员们做到心中有数，及时准备。(2)有内容：教研勾当的内容主如果环抱若何提高讲堂 教学效率为主题(地理教学小课题研讨)，开设练习教师的汇 报课、青年教师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开 出各类课型的公开课共计17人次。另外我们还十分重视对 新课程的切磋和新课程系统下的考试体例和命题方向的研 究。(3)有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要 说课、评课，评课采取先集中会商，每位教师都要点评，最 后由我总结点评，如许既强烈热闹又融洽。(4)重落实：开学初制定的计划都能不折不扣地执行， 每学期都能分别开展18次左右的教研组勾当和备课组勾当。 特别是几位备课组长，工作都很是共同、负责，正因为有了他们，我的工作轻松了良多。(5)重检查：积极共同教务处教和研室组织的各类教学 常规检查，做好期中、期末常规检及日常普通抽查组织工作。(6)重结果：流于形式、滥竽充数的教研勾当不进行。三、关于教科研(一)、努力提高完美自己，提高营业